Во время прохождения практики аспиранты принимают участие в производственной, научно-исследовательской и общественной жизни академии. Аспирант перед выходом на педагогическую практику должен ознакомиться с рабочей программой, получить индивидуальное задание у научного руководителя.
При прохождении педагогической практики аспирант обязан:
•составить план своей учебно-воспитательной работы со студентами, который согласовывается с научным руководителем и руководителем педагогической практики;
•выполнить все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики, тщательно готовитьсяИк каждому занятию;
•подчиняться правилам внутреннего распорядка академии, распоряжениям администрации и руководителейДпрактики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, аспирант может быть отстранен от прохожденияАпедагогической практики;
•аспирант, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительнойб , считается не выполнившим учебный план;
•в соответствииис программой практики и календарным графиком учебного процесса асп рант о язан своевременно в течение уста-
новленного срока представ ть отчетную документацию.
Во времяСпрохожден я практики аспирант имеет право:
•по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителю практики, пользоваться учебнометодическими пособиями, находящимися на соответствующих кафедрах академии, вносить предложения по усовершенствованию организации практики.
•на посещение учебных занятий ведущих преподавателей академии по предварительному соглашению во время прохождения практики с целью изучения методики преподавания, знакомства с передовым педагогическим опытом.
6
Педагогическая практика аспирантов должна включать несколько из следующих видов деятельности [1, 2, 3] (по выбору):
• знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в высшей школе;
• изучение опыта ведущих преподавателей академии в ходе посещения учебных занятий по отдельным дисциплинам;
• посещение и анализ занятий аспирантов;
• индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая работа по учебной дисциплине;
• участие в проведении занятий по учебной дисциплине (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий), самоанализ проведенных занятий;
• участие в планировании и проведении воспитательных меро- |
||
|
|
Д |
приятий в группе студентов. Взаимодействие с куратором группы; |
||
• участие в индивидуальной работе со студентами, руководстве |
||
|
А |
|
научными студенческими исследованиями,Иконсультировании, руко- |
||
водстве практической работы студентов. |
||
б |
|
|
Конкретный перечень работ в виде индивидуального задания на |
||
практику устанавливается руководителем практики. |
||
и |
|
|
Пример плана выполнения педагогической практики в виде разделов и основных этапов практ ки приведен в таблице.
Количество разделов практики, их порядок и содержание могут |
||
|
С |
|
при необходимости коррект роваться руководителем практики. |
||
|
Разделы педагогической практики (пример) |
|
Наиме- |
Основные виды деятельности |
Сроки |
нование |
|
выпол- |
раздела |
|
нения |
(этапа) |
|
|
практики |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Подгото- |
Проведение установочной лекции научным руководите- |
1-я неде- |
витель- |
лем аспиранта, задачи практики, инструктаж, выдача |
ля прак- |
ный |
индивидуального задания на практику, распределение |
тики |
|
на кафедру, решение организационных вопросов |
|
|
|
|
|
7 |
|
Окончание таблицы
1 |
|
|
2 |
|
3 |
Проек- |
1. Исследовательская деятельность: составление инди- |
2-я, 3-я |
|||
тировоч- |
видуального плана научно-педагогической работы, ут- |
недели |
|||
ный |
верждение плана и графика работы с научным руково- |
практики |
|||
|
дителем аспиранта. |
|
|
|
|
|
2. Определение совместно с научным руководителем |
|
|||
|
аспиранта тем индивидуальных заданий на практику. |
|
|||
|
3. Ознакомление с организацией учебно-методической |
|
|||
|
работы на кафедре. |
|
|
|
|
|
4. Ознакомление с программно-нормативными доку- |
|
|||
|
ментами и документами учета организации учебно- |
|
|||
|
воспитательного процесса на кафедре. |
|
|||
|
5. Преподавательская деятельность: работа со специ- |
|
|||
|
альной научно-методической литературой. Изучение и |
|
|||
|
анализ учебно-планирующей документации, имеющейся |
|
|||
|
на кафедре – базе практики (ФГОСы, учебные планы, |
|
|||
|
|
|
|
Д |
|
|
рабочие программы по дисциплинам). Подготовка ме- |
|
|||
|
тодических разработок занятий |
|
|||
|
|
|
А |
|
|
Органи- |
1. Проведение системы учебных занятийИи их самоана- |
В тече- |
|||
зацион- |
лиз. |
|
|
|
ние |
но- |
2. Посещение и анализ занятий (лекций и других видов |
всего |
|||
содержа- |
|
б |
|
срока |
|
занятий) ведущих преподавателей кафедры и аспиран- |
|||||
тельный |
тов по учебным дисциплинам, закрепленным за кафед- |
практики |
|||
|
и |
|
|
|
|
|
рой (не менее трех посещений) |
|
|||
Заклю- |
Обработка анал з полученных данных. Подготовка |
4-я неде- |
|||
читель- |
С |
|
|
|
ля |
отчета по практ ке, представление результатов научно- |
|||||
ный |
му руковод телю асп ранта |
|
практики |
||
Руководство педагогической практикой осуществляет научный руководитель аспиранта. До начала практики научный руководитель аспиранта проводит организационное собрание, на котором обсуждаются следующие вопросы:
-цели и задачи педагогической практики;
-время и место проведения педагогической практики;
-содержание педагогической практики;
-права и обязанности аспиранта;
-требования к отчету по педагогической практике и порядок защиты результатов практики.
8
Направление аспирантов на педагогическую практику оформляется приказом ректора с указанием закрепления каждого обучающегося за организацией, а также с указанием сроков прохождения практики и руководителя, не позднее чем за 10 дней до начала практики.
Выполнение программы педагогической практики контролирует руководитель аспиранта.
По окончании педагогической практики аспирант составляет письменный отчет и сдает его руководителю практики. Отчет о практике выполняется в письменном виде на листах формата А4. В отчете
•титульный лист (прил. 1); ДИ
•задание на педагогическую практику (прил. 2);
•календарный план (прилА. 3);
•сведения о конкретной выполненной аспирантом работе в период практики, а именноб: разработанную учебно-методическую документацию (прил. 4).
Пример отчетаиаспиранта по педагогической практике приведен
вприл. 5. Саспирантом излагаются результаты прохождения педагогической
Руководитель практики в ходе проверки отчета о результатах педагогической практики выявляет, насколько полно и глубоко аспирант изучил круг вопросов, определенных индивидуальным заданием.
Сроки сдачи и защиты отчета по практике устанавливаются руководителем практики в соответствии с календарным планом.
При защите отчета по практике аспирант докладывает о ее ходе и результатах, отвечает на поставленные вопросы, формулирует собственные выводы и высказывает предложения.
Защита может быть проведена в форме индивидуального собеседования с руководителем практики или в форме выступления на заседании кафедры.
Промежуточное испытание по педагогической практике осуществляется в форме зачета. Форма контроля: «зачтено», «не зачтено».
9
Итоговая аттестация по педагогической практике осуществляется в форме дифференцированного зачета. Оценка по учебной практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, в соответствии с календарным графиком учебного процесса, приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости аспиранта.
|
|
|
|
И |
|
|
|
Д |
|
|
|
А |
|
|
|
б |
|
|
|
и |
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
10