Задания по теме 4.1 Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процессаЦель занятия: закрепление знаний о сущности воспитания, о направлениях воспитательной работы; формирование умений разрабатывать структуру воспитательного дела. Задание 7. На основе исходных данных заполните таблицу:
Направления воспитательной деятельности
|
Аспекты воспитательной работы
|
Гражданско-правовое воспитание
|
Патриотизм
|
Экономическая культура
|
Правовая культура
|
Духовно-нравственное воспитание
|
Культура поведения
|
Гуманность
|
Культура межнационального общения
|
Восприятие природы
|
Эстетическое воспитание
|
Художественное воспитание
|
Восприятие природы
|
Музыкальное воспитание
|
Физическое воспитание
|
Гимнастика
|
Туризм
|
Физические упражнения
|
Трудовое воспитание
|
Профессиональная ориентация
|
Трудовая деятельность
|
Исходные данные (аспекты воспитательной работы):
-
Гимнастика
-
Патриотизм
-
Художественное воспитание
-
Культура поведения
-
Культура межнационального общения
-
Профессиональная ориентация
-
Гуманность
-
Экологическая культура
-
Туризм
-
Трудовая деятельность
-
Восприятие природы
-
Музыкальное воспитание
-
Физические упражнения
-
Экономическая культура
-
Правовая культура
Задания по теме 4.2 Методы воспитанияЦель: закрепление знаний о сущности и разнообразии методов воспитания; формирование умений разрабатывать содержание воспитательного мероприятия с обоснованием использования методов воспитания.Задание 8. Приведите примеры педагогических ситуаций (по одному для каждой группы) и назовите использованные в них методы воспитания:1)методы формирования сознания;
Методы убеждения. К примеру – лекция. (Учитель преподносит материал ученику)
2)методы организации деятельности и формирования поведения; Методы упражнения. К примеру – поручение учителя. (Ученик закрепляет полученные знания и навыки)3)методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения Методы мотивации. К примеру – поощрение. (Ученик получает стимул, который приводит его к цели...7>