Шестой фактор описывает 10,077% общей дисперсии и условно назван «эго- прогматическая самореализация личности». Включает в себя такие шкалы, как DK3 «Я как телесная сущность» (0,740), 8С7 «общая самооценка уровня духовнонравственного развития» (0,734), Е№ «эгопрагматическая направленность» (0,706), РК2 «личностное духовное Я» (0,358), DO11 «доброжелательность» (--0,666), УС9 «вера в человека» (--0,586), DN18 «духовная независимость» (--0,581), ЕМ10 «эмпатичность» (--0,472), 1817 «искренность» (--0,469), С015 «совестливость» (--0,501) и выражается в яркой эгопрогматической направленности личности, материально-гедонистических ценностях и прагматических мотивах. «Истинное Я» представляется только как телесная сущность, биологический организм и совокупность высших психических процессов, отчего нет веры в духовный потенциал человека, возможности духовного роста людей. У такого типа личности нет способности к сопереживанию, сочувствию и состраданию, индивид отличается повышенной агрессивностью, нетерпимостью (фашизм, национализм, расизм, экстримизм), а за нарушения нравственных и общечеловеческих норм не способен чувствовать вину и угрызения совести. Такая личность отличается высокой внушаемостью, неспособностью принимать самостоятельные решения и слепым следованием за авторитетом. В связи с низкой способностью к рефлексии, положительным подкреплением аморального поведения референтной группой такая личность высоко оценивает уровень своего духовно-нравственного развития.
Седьмой фактор, условно названный «деструктивная самореализация личности» (описывает 8,614% общей дисперсии), характеризуется высокой деструктивностью, непродуктивностью самореализации, постоянным негативным психоэмоциональным настроем (доминируют такие эмоции, как апатия, тревога, раздражительность). Данный эмоциональный фон способствует развитию социальных барьеров самореализации, как следствие -- пассивность и экстер- нальная позиция. Личность как бы ходит по замкнутому кругу, состоящему из тревоги, агрессии, барьеров, развивается недоброжелательное отношение к окружающим, восприятие их исключительно как недругов, соперников и конкурентов. Высокое значение имеют внешние ценностные ориентации -- материальное благополучие, популярность, социальное положение, и все усилия личности направлены на их реализацию. Данный фактор включает в себя шкалы «деструктивность» (0,724), «аэргичность» (0,707), «пессимистичность» (0,658), «консервативность» (0,597), «социальные барьеры самореализации» (0,433), «экстернальность» (0,304), «общий показатель самореализации» (--0,357), «личностная самореализация» (--0,419), «доброжелательность» (--0,305).
Таким образом, мы считаем, что самореализация личности -- это гармоничная и сбалансированная реализация различных аспектов личности путем приложения адекватных усилий, направленных на развитие индивидных и личностных потенциалов и основанных на смысложизненных, духовных и общегуманистических ценностях.
Заключение
Результаты проведенного исследования имеют как научное, так и прикладное значение. В качестве первого можно обозначить то, что во всех подходах к проблеме самореализации личности последняя рассматривается как процесс, в котором личность в большей степени направлена на себя, замкнута на себе. Включение в данный процесс гуманистических и альтруистических основ (ценностей и смыслов), духовно-нравственного компонента уравновешивает, на наш взгляд, данный процесс, создает баланс и позволяет говорить о нормальной и полноценной самореализации личности. Практическая значимость заключается в использовании результатов исследования при построении коррекционных программ и программ развития, при формировании и развитии духовно-нравственной сферы использовать внутренний, самореализационный потенциал личности.
Список литературы
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001. 272 с.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. 288 с.
Базаева Ф.У. Категория самореализации в зарубежной психологии и философии образования // Вектор науки ТГУ. Сер.: Педагогика, психология. 2010. № 3 (3). С. 30--33.
Байлук В.В. Сущность самореализации личности и ее структура // Педагогическое образование в России. 2011. № 4. С. 12--17.
Галажинский Э.В. Системная детерминация самореализации личности: дисс. ... докт. психол. наук. Томск, 2002. 320 с.
Егорычева И.Д. Генезис самореализации как особого типа деятельности и роль подросткового возраста в ее развитии: автореф. дисс. ... докт. психол. наук. М., 2012.
Егорычева И.Д. Самореализация как деятельность (к постановке проблемы) // Мир психологии. 2005. № 3. С. 11--33.
Ежов И.В. Методика исследования духовно-нравственного самосознания личности в педагогической сфере // Мир психологии. 2008. № 2 (54). С. 156--166.
Карташова, В.Н., ИсаевЕ.А. Культурное развитие студентов: аксиологический подход // Психология образования в поликультурном пространстве. 2016. № 34 (2). С. 114--119. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд. Томск: Издательство Томского университета, 1999. 154 с.
Коваль Н.А. Духовность личности в историко-методологическом аспекте // Акмеология. 2004. № 1. С. 8--11.
Коваль Н.А. Социально-психологические основы духовности личности // Вестник Тамбовского государственного университета. 2011. № 8. С. 23--28.
Коростылёва Л.А. Психология самореализации личности: основные сферы жизнедеятельности: дисс. ... докт. психол. наук. СПб., 2001.
Костакова И.В. Развитие общительности как фактор самореализации личности студентов- психологов: дисс. ... канд. психол. наук. Самара, 2008.
Кудинов С.И. Полисистемный подход исследования самореализации личности // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 11. С. 337--346.
Кудинов С.И., Кудинов С.С. Психодиагностика личности. Тольятти: Издательство ТГУ, 2012.
Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. М., 1997. С. 156--175.
Леонтьев Д.А. Самоактуализация как движущая сила личностного развития: историко-критический анализ // Современная психология мотивации / под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. С. 13--46.
Моисеева В.С. Духовно-нравственное развитие личности в истории психологической науки: дисс. ... канд. психол. наук. Ставрополь, 2012.
Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М.: МПСИ: Воронеж: Модек, 1996. ЦыреваЛ.А. Самореализация как предмет философского исследования: автореф. дисс. ... канд. филос. наук. М., 1992.
References
Ananyev, B.G. (2001). Oproblemakh sovremennogo chelovekoznaniya. St. Petersburg. (In Russ). Ananyev, B.G. (2001). Chelovek kakpredmetpoznaniya. St. Petersburg. (In Russ).
Bazayeva, F.U. (2010). Category of self-realization in international psychology and philosophy of education. Vektor nauki TGU. Ser.: Pedagogika, psihologiya, 3 (3), 30--33. (In Russ).
Bayluk, V V (2011). Essence of self-realization and its structure. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii, (4), 12--17. (In Russ).
Egoryicheva, I.D. (2012) Genezis samorealizatsii kak osobogo tipa deyatel'nosti i rol'podrostkovogo vozrasta v ee razvitii. Doctor of Psychology Thesis. Moscow. (In Russ).
Egoryicheva, I.D. (2005). Samorealizatsiya kak deyatelnost (k postanovke problemi). Mir psikhologii, (3), 11--33. (In Russ).
Ezhov, I.V (2008). Research procedure of spiritual and moral self-consciousness of a personality in the pedagogical sphere. Mirpsichologii, (2), 156--166. (In Russ).
Feldshteyn, D.I. (1996). Psikhologiya razvivayusceysya lichnosti. Mjscow: MPSI; Voronezh: NPO “Modek”. (In Russ).
Galazhinskiy, E.V (2002). Sistemnaya determinatsiya samorealizatsii lichnosti. Doctor of Psychology Thesis. Tomsk, 2002. (In Russ).
Kartashova, V.N. & Isaev, E.A. (2016). Student's cultural development: axiological approach. Educational Psychology in Polycultural Space, 2 (34), 114--119.
Klochko, V.E., Galazhinskiy, E.V. (1999) Samorealizatsiya lichnosti: systemniy vzglyad. Tomsk. (In Russ). Koval, N.A. (2004). Spirituality of individual in historico-methodological aspect. Akmeologiya, (1), 8--11. (In Russ).
Koval, N.A. (2011). Social and psychological foundations of spirituality of person. Tambov University reports. Series: Humanities, (8), 23--28. (In Russ).
Korostyilyova, L.A. (2001). Psikhologiya samorealizatsii lichnosti: osnovniye sferi zhiznedeyatelnosti.
Doctor of Psychology Thesis. St. Petersburg. (In Russ).
Kostakova, I.V. (2008). Razvitiye obschitelnosti kak factor samorealizatsii lichnosti studentov-psykhologov. Ph.D. in Psychology Thesis. Samara. (In Russ).
Kudinov, S.I. (2007). Polisystemniy podkhod issledovaniya samorealizatsii lichnosti. The Siberian Pedagogical Journal, (11), 337--346. (In Russ).
Kudinov, S.I., Kudinov, S.S. (2012). Psikhodiagnostika lichnosti. Tolyatti. (In Russ).
Leontev, D.A. (2002). Samoaktualizatsiya kak dvizhuschaya sila lichnostnogo razvitiya: istoriko- kriticheskiy analiz. In Leontev D.A. (Ed.) Sovremennayapsikhologiya motivatsii (pp. 13--46). Moscow: Smyisl. (In Russ).
Leontev, D.A. Samorealizatsiya i suschnostniye sily cheloveka. In Leontev D.A., Schur VG. (Eds.) Psykhologiya s chelovecheskim litsom: gumanisticheskaya perspectiva v postsovetskoy psychologii (pp. 156--175). Moscow. (In Russ).
Moiseeva, VS. (2012). Dukhovno-nravstvennoye razvitiye lichnosti v istoriipsykhologicheskoy nauki. Ph.D. in Psychology Thesis. Stavropol. (In Russ).
Tsyiryova, L.A. (1992). Samorealizatsiya kak predmet filisofskogo issledovanoya. Ph.D. in Psychology Thesis. Moscow. (In Russ).