Реферат: Сравнительный анализ воздействия закаливающих процедур на физическое развитие и двигательную подготовленность дошкольников четырёх лет

Сравнительный анализ воздействия закаливающих процедур на физическое развитие и двигательную подготовленность дошкольников четырёх лет

Смехова Н. В., Доценко И.А., Парсанова А. С.

МОУ Центр развития ребенка № 4, Россия, Волгоград

Охрана здоровья детей - одна из важнейших проблем нашего времени. Правильное, гармоничное развитие детей - залог здоровья будущих поколений. Так как весь потенциал и экономический и творческий, все перспективы социального развития, высокого уровня жизни, науки и культуры - всё это является итогом уровня достигнутого здоровья детьми, физической и интеллектуальной их работоспособности.

Общеизвестно решающее значение дошкольного периода онтогенеза человека для становления личности ребёнка, создания предпосылок для его гармоничного развития [1,2].

Однако анализ здоровья детей дошкольного возраста за последние десятилетия не даёт оснований для оптимизма. За этот период уровень заболеваемоти дошкольников увеличился более чем в два раза. Число детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья достигло 67,7 % , из них хронических заболеваний до 17,3 %, причем 60-70 % составляют острые респираторные заболевания [1,3].

В детском возрасте особо важно выработать хорошую приспособляемость, которая является показателем готовности ребёнка к быстрым и резким переменам метеорологических факторов: температуры, влажности и движения воздуха, интенсивности солнечного облучения. Эти факторы являются основными средствами закаливания.

Под закаливанием принято понимать систему мероприятий, способствующих повышению выносливости человека к различным вредным влияниям, и ведущих к предупреждению заболеваний. Сущность закаливания состоит в том, что в ответ на различные, повторно действующие раздражители в организме вырабатывается ответная защитная реакция, определённая для каждого вида раздражителей.

Проблема закаливания является хорошо изученной и ей посвящено немало работ: [4,5,7,8].

В то же время практическое применение известных методик закаливания не находит должного применения в семье, в работе дошкольных учреждений и школ. Мало изучен вопрос влияния закаливающих процедур на уровень физической подготовленности дошкольников и формирование их двигательных качеств.

В ходе педагогического эксперимента анализировалось воздействие различных закаливающих процедур на состояние детей четырёхлетнего возраста по следующим показателям физического развития: длина и масса тела, окружность, экскурсия грудной клетки. Полученные в процессе исследования результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1

Показатели физического развития детей четырёхлетнего возраста

Примечание: ОКГ - окружность грудной клетки;

ЭГК - экскурсия грудной клетки;

Э - закаливание при помощи босохождения;

К - не применяются закаливающие процедуры.

Из таблицы видно, что дошкольники четырёх лет, в физическом воспитании которых применяются закаливающие процедуры имеют более лучшие показатели. Функциональные возможности их дыхательной системы выше, чем у детей обычного детского сада. Экскурсия и окружность грудной клетки детей Э группы достоверно отличается от К группы.

Изучение заболеваемости детей дошкольного возраста в течение года с июля по май, представлено на рисунке 1.

Э - закаливание при помощи босохождения;

К - не применяются закаливающие процедуры.

Рис. 1. Динамика заболеваемости детей средних групп в течение года

дошкольник закаливание онтогенез

Анализируя представленные графики, можно пронаблюдать динамику заболеваемости в каждой из представленной групп детей.

У дошкольников, закаливающихся при помощи босохождения, график более плавный и резких скачков заболеваемости не наблюдается. В первой половине года количество простудных заболеваний не превышает четырёх случаев в месяц. С ноября наблюдается плавное снижение количества болеющих детей и во второй половине года оно не превышает одного случая в месяц.

Отсутствие же закаливающих процедур в физическом воспитании детей дошкольного возраста не сказывается благоприятно, и заболеваемость детей повышается в осенне-зимний период и стойко держится до наступления тепла в количестве трёх-четырёх случаев в месяц.

Таким образом, можно предположить, что детям четырёх лет необходим для гармоничного физического развития и поддержания здоровья определённый комплекс закаливающих процедур.

Результаты тестирования детей средних групп на предмет физической подготовленности приведены в таблице 2.

Таблица 2

Показатели физической подготовленности дошкольников средних групп

Примечание: Э - закаливание при помощи босохождения;

К - не применяются закаливающие

Р<0.05 - разница между показателями подтверждена математически;

Р>0.05 - разница между показателями не подтверждена математически;

Результаты диагностики показали, что дошкольники четырёх лет, в физическом воспитании которых используются закаливающие процедуры имеют уровень физической подготовленности, выше К группы. Достоверно лучше у них развиты показатели скоростно-силовых качеств, диагностируемых прыжком в длину с места; силовых способностей, диагностируемых висом на согнутых руках, силы мышц спины и брюшного пресса.

Список использованной литературы

1. Енокаева С.С. Ебзеев М.М. Формирование культуры здоровья подрастающего поколения как стратегическое направление развития физической культуры и спорта // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта/ С.С. Енокаева, М.М. Ебзеев. - № 4(74) - 2011. С. 59-63.

2. Коджаспиров Ю.Г. Физкульт-ура! Ура! Ура! Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 202 с.

3. Козлов Р.С. О взаимосвязи показателей развития физических качеств и уровня здоровья подростков 13-14 лет// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта/ Р.С. Козлов. - № 8(78) - 2011. С. 87-90.

4. Крамских В.Я. Воздух закаливает и лечит. М.: Знание. 1997 - 65 с.

5. Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384 с.

6. Меньщиков В.Я., Фомина Н.А. Физкультурно-оздоровительные системы и технологии. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 245 с.

7. Павлов, И.П. Лекции по физиологии 1912-1913 гг. / И.П. Павлов, И.Н. Разенков. - М.: Изд-во Академии мед. наук, 1952. - 331 с.

8. Сивас Н.В. Инновационная деятельность по формированию ЗОЖ в образовательных учреждениях // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта/ Н.В. Сивас. - № 4(74) - 2011. С. 166-170.