Характероцентричные портреты второго типа чаще всего встречаются в романах А. Голдинга, мы полагаем, что это связано с тем, что адресантом выступает сам рассказчик, а именно - Саури. Все примеры второго типа содержат только описание характера: в первом примере - чрезмерная суеверность (ужасно суеверный (terribly superstitious)); во втором примере - дружелюбность (такая дружелюбная (so friendly)); в третьем примере - важность и гордость (очень важный, слишком гордый (very important; too proud)).
Итак, специфика типологических описаний в анализируемых произведениях заключается в том, что в них наблюдаются разные типы рассказчиков, что оказывает огромное влияние на портретные характеристики: в романе А. Голдинга повествование ведется от лица главной героини Саури, поэтому роман изобилует наличием прямых портретных характеристик и характероцентричных портретов, не находящих отражения во внешнем облике персонажей; рассказы К. Шопен, где повествователем выступает автор, характеризуются большим количеством косвенных портретных характеристик через восприятие другими героями и характероцентричных портретов, проявляющихся во внешнем облике персонажей.
Итак, художественные образы в романах А. Голдинга и К. Шопен совершенно по-разному воссоздают социальную характерность жизни:
1) в романе А. Голдинга окружающий мир изображается через восприятие главной героини Саури (ее жизненный опыт), поэтому все образы имеют прямую характеристику и субъективны;
2) в романах К. Шопен окружающая действительность описывается через восприятие самого автора и множества других персонажей, поэтому для адресата образы являются более объективными.
Однако в произведении А. Голдинга читатель, ассоциируя себя с Саури и воспринимая художественные образы героев через призму ее жизненного опыта, в большей степени имеет возможность понять особенности социальной жизни описанного периода. В рассказах К. Шопен, где наблюдается огромное количество косвенных портретных характеристик, читателю труднее воссоздать действительность изображенного исторического периода, поскольку информация рассредоточена по всему тексту и не всегда удается правильно интерпретировать замысел автора.
Изучение специфики типологических портретных описаний в анализируемых произведениях помогает читателю понять особенности изображаемого исторического периода с помощью интерпретации черт и свойств характерности в предметных деталях художественных образов, включающих подробности жизни персонажей и их портреты.
Литература
1. Белецкий А.И. Избранные труды по теории литературы. М.: Просвещение, 1964. 780 c.
2. Беспалов А.Н. Структура портретных описаний в художественном тексте среднеанглийского периода: дисс. … к. филол. н. М., 2001. 160 с.
3. Быкова И.А. Типология портрета персонажа в художественной прозе А.П. Чехова // Языковое мастерство А.П. Чехова. Ростов н/Д: Издательство Ростовского государственного университета, 1990. С. 38-46.
4. Малетина О.А. Лингвостилистические особенности портрета как жанра художественного дискурса (на материале произведений Т. Драйзера): дисс. … к. филол. н. Волгоград, 2004. 181 с.
5. Михайлова Е.В. Дидактическая модель совершенствования речевых умений учащихся на материале портрета как жанра.
6. Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М.: Русский язык, 1983. 300 с.
7. Родионова Н.А. Типы портретных характеристик в художественной прозе И.А. Бунина (лингвостилистический аспект): дисс. … к. филол. н. Самара, 1999. 200 с.
8. Сизова К.Л. Типология портрета героя (на материале художественной прозы И. С. Тургенева): дисс. … к. филол. н. Воронеж, 1995. 152 с.
9. Сырица Г.С. Язык портрета в романах Л. Н. Толстого «Война и мир» и «Воскресение»: дисс. … к. филол. н. М., 1986. 254 с.
10. Chopin K. Bayou folk and night in Acadie. N. Y.: Penguin Books, 1999. 369 p.
11. Golden A. Memoirs of a Geisha. N. Y.: Vintage Contemporaries, 2006. 503 p.