II. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ НА АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Обоснуйте с социально-психологической точки зрения идею автора.
1.Л. Томас: «Мы, люди, как никто из живых существ, вовлечены в общение и зависимы друг от друга».
2.Р.У. Эмерсон: «Когда глаза говорят одно, а язык – другое, то опытный человек опирается на первое».
3.К. Маркс: «Простой социальный контакт приводит к … стимуляции жизненной энергии (animal spirit), которая повышает эффективность труда каждого отдельного рабочего».
III.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ НА АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ПРОЙДЕН-
НОГО МАТЕРИАЛА
1.Сопоставьте историю развития исследований малой группы в зарубежной и отечественной социальной психологии. В чем специфика отечественного подхода?
2.Сопоставьте определения взаимодействия в разных направлениях социальной психологии.
3.Какие основные направления существуют в зарубежной социальной психологии? Выделите в рамках каждого из них ключевые проблемы.
4.Докажите, что система невербальной коммуникации играет важную роль в передаче информации.
5.Каковы возможности и ограничения использования методов исследования в социальной психологии?
IV. ЗАДАНИЕ НА СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ВСЕХ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
Выделите основные теоретические положения социальной психологии (не более 7–10): 1) это должны быть тезисы; 2) они должны охватывать предмет социальной психологии в трактовке Г.М. Андреевой; 3) тезисы должны быть логически связанными друг с другом; 4) желательно объяснить, какие из них могут быть практические следствия. Форма представления результатов задания: описание, схема или рисунок.
26
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.Междисциплинарный характер социально-психологического знания: его структура и связь с другими науками.
2.Строение социально-психологического знания. Методологические основы социальной психологии.
3.Происхождение социальной психологии. Социально-психоло- гические идеи в рамках философских и социологических учений.
4.Предпосылки возникновения социальной психологии как науки. Первые «социально-психологические теории».
5.Этапы развития социальной психологии.
6.Сравнительный анализ основных направлений в социальной психологии. Их вклад в разработку социально-психологической проблематики.
7.Бихевиоризм как направление в зарубежной социальной психологии.
8.Психоанализ как направление в зарубежной социальной психологии.
9.Когнитивизм как направление в зарубежной социальной психологии.
10.Интеракционизм как направление в зарубежной социальной психологии.
11.Деятельностный подход как направление в отечественной социальной психологии.
12.Предмет социальной психологии. Причины и содержание полемики о нем в России.
13.Полемика о предмете социальной психологии в России в 20-е годы ХХ в.
14.«Перерыв» в самостоятельном существовании социальной психологии в России. Второй этап полемики о предмете социальной психологии конца 50-х – начала 60-х гг. ХХ в.
15.Актуальные проблемы и задачи современной социальной психологии.
16.Методы социальной психологии.
17.Фундаментальная, прикладная и практическая социальная психология.
18.Требования к научному исследованию в социальной психологии. Основные типы социально-психологических исследований.
19.Статус прикладного исследования на современном этапе развития социально-психологической науки. Направления прикладных со- циально-психологических исследований.
20.Сфера деятельности практического социального психолога. Его психологический портрет.
21.Специфика социально-психологического взгляда на личность.
27
22.Проблемы усвоения и реализации личностью социального опыта.
23.Сферы, институты и содержание процесса социализации.
24.Место и роль социализации в процессе развития личности.
25.Структура и функции социальных установок.
26. Иерархическая структура диспозиций личности в концепции В.А. Ядова.
27.Социально-психологические качества личности.
28.Личность в системе внутригрупповых отношений.
29.Социально-психологическая компетентность личности: содержание понятия и способы развития.
30.Психологические основы влияния на усвоение и реализацию личностью социального опыта.
31.Формы социальной активности личности. Совместная деятельность, общение и взаимоотношения.
32.Принцип деятельности в социальной психологии. Соотношение общения и деятельности в понимании отечественных ученых.
33.Общая характеристика совместной деятельности.
34.Понятие общения, его значение в жизнедеятельности человека.
35.Структура общения.
36.Формы, типы и виды общения.
37.Функции общения.
38.Общение в контексте общественных и межличностных отношений.
39.Понятие роли в социальной психологии. Классификации ролей.
40.Структура общения и его связь с другими формами социальной активности личности.
41.Сущность взаимодействия. Его место в структуре общения.
42.Структурно-типологический анализ взаимодействия.
43.Специфика отечественного и зарубежного подходов к взаимодействию.
44.Взаимодействие в ходе совместной деятельности. Формы организации совместной деятельности.
45.Взаимодействие в транзактном анализе, интеракционизме и бихевиоризме.
46.Соотношение понятий «общение» и «коммуникация».
47.Структура коммуникации. Уровни коммуникативного акта.
48.Проблема понимания и воздействия в коммуникативном процессе. Коммуникативные барьеры.
49.Виды и средства коммуникации.
50.Сравнительный анализ вербальной и невербальной коммуникации. Системы невербальной коммуникации.
51.Основные направления исследований «убеждающей коммуникации».
28
52.Убеждение и воздействие в массовой коммуникации.
53.Психология манипуляции.
54.Место социального восприятия в системе перцептивных процессов. Его специфика по сравнению с восприятием физическим.
55.Структура, эффекты и механизмы социальной перцепции.
56.Схемы причинного объяснения поведения человека. Ошибки атрибуции.
57.Проблема самопрезентации в общении.
58.Межличностная привлекательность.
59.Проблема точности восприятия собеседника. Признаки конструктивной межличностной обратной связи.
60.Методические трудности в изучении социальной перцепции.
61.Понятие группы в социальной психологии.
62.Группа как субъект.
63.Психологические характеристики группы.
64.Классификации групп.
65.Подходы к определению понятия большой социальной группы. Трудности и достижения в ее изучении.
66.Социально-психологическая характеристика организованных больших групп.
67.Социально-психологическая характеристика неорганизованных больших групп.
68.Понятие «малая группа» в социальной психологии. Специфика соци- ально-психологического подхода к группе.
69.Причины интереса исследователей к малой группе.
70.История изучения малой группы. Основные направления исследований.
71.Понятие «групповая динамика» в социальной психологии. Основные процессы групповой динамики.
72.Пути давления группы на индивида. Виды конформного поведения и факторы, его определяющие.
73.Групповая сплоченность в западной и отечественной социальной психологии.
74.Процессы лидерства и руководства. Теории происхождения лидерства.
75.Стиль лидерства и проблема эффективности групповой деятельности. Критерии эффективности групповой деятельности.
76.Процесс принятия группового решения: этапы, феномены и методы активизации.
77.Групповая динамика как процесс образования и развития группы.
78.Психоаналитические теории развития группы.
29
79. |
Современные концепции «социализации группы». |
|
||||
80. |
Проблема |
развития |
группы |
в |
отечественной |
социаль- |
|
ной психологии. Теории коллектива. |
|
|
|
||
81.Основные направления исследования межгрупповых отношений (сравнительный анализ).
82.Мотивационный подход к изучению межгруппового взаимодействия: поиски причин межгрупповой враждебности.
83.Ситуативный подход: экспериментальные исследования межгруппового взаимодействия.
84.Когнитивный подход к межгрупповому взаимодействию: теория социальной категоризации.
85.Отечественная традиция (деятельностный подход) в исследовании межгрупповых отношений.
86.Характер и динамика межгруппового взаимодействия.
87.Феномен ингруппового фаворитизма и его детерминанты.
30