Материал: Социальная психология (110

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Е.Н. Лисова

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Учебная программа дисциплины и планы семинарских занятий для вузов

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

2011

Утверждено научно-методическим советом факультета философии и психологии 17 декабря 2009 г., протокол № 1400-09

Рецензент О.С. Лапкова

Программа курса подготовлена на кафедре общей и социальной психологии факультета философии и психологии ВГУ.

Рекомендуется для студентов-психологов 2-го курса очной и 5-го курса оч- но-заочной форм обучения.

Для специальности: 030301 – Психология. ОПД.Ф.12 Социальная психология.

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Социальная психология» (ОПД.Ф.12), согласно Государственному образовательному стандарту, входит в общепрофессиональный блок подготовки будущих психологов. Успешное ее усвоение определяет наличие фундамента в профессиональной компетентности специа- листов-психологов, а именно: понимание содержания и структуры социальной реальности, видение места и роли определенного социальнопсихологического процесса в ней, владение необходимыми для его описания терминами и лексическими конструкциями.

По содержанию рассматриваемых проблем социальная психология связана с философией, социологией, историей, общей психологией, психологией личности, этнопсихологией, психологией экстремальных ситуаций и другими курсами, читаемыми студентам-психологам на факультете философии и психологии. Своего рода «сердцевину» такой междисциплинарной интеграции составляют вопросы, касающиеся: соотношения и приоритета индивидуального и социального в человеке; единства его биологической, психологической и социальной организации; взаимодействия и взаимовлияния индивидуального, группового и массового уровней общественной реальности.

Цель дисциплины «Социальная психология» – оснащение студентов системой социально-психологических знаний о закономерностях функционирования и развития индивидуального и группового субъектов, а также их общения, деятельности и взаимоотношений.

Для достижения указанной цели ставятся задачи:

1)сформировать у студентов систематизированные представления о специфике социально-психологического знания и его теоретико-методо- логических основах;

2)дать знания о проблемных областях и актуальных вопросах современной социальной психологии, обосновать пути их решения;

3)выработать у студентов умение анализировать социально-психо- логические процессы и явления;

4)развить у них интерес к углубленному изучению дисциплины;

5)сформировать положительную мотивацию будущих психологов на применение полученных знаний, умений и навыков в учебной и профессиональной деятельности.

Данное издание направлено на организацию и структурирование аудиторных (лекционных и семинарских), а также внеаудиторных (прежде

всего самостоятельных) занятий студентов-психологов 2 курса очной и 5 курса очно-заочной форм обучения. Опираясь на его содержание (выделенные основные положения, подлежащие усвоению) и следуя приведенным методическим рекомендациям (ориентирам по форме занятий, их теоретическому и практическому наполнению, литературным источникам), бу-

3

дущие психологи обучаются необходимым для практической и научноисследовательской деятельности операциям по анализу и синтезу научных сведений и их практическому использованию.

Наряду с содержанием лекционных и семинарских занятий, в издание включены задания для самостоятельной работы студентов, вопросы промежуточного контроля, критерии оценки работы студентов и список обязательного минимума терминов по курсу.

Структура семинарского занятия представлена в Программе тремя блоками. В первый входят вопросы для обсуждения. Они сопровождаются методическим рекомендациями по выполнению и представлению на занятии, списками основной и дополнительной литературы. Второй блок содержит вопросы для структурирования вывода по теме семинарского занятия. Третий блок представляет собой либо творческое задание, либо психологический практикум. Последний содержит различные задания (в основном игры и упражнения), иллюстрирующие изучаемые социально-психологические явления, открывающие возможности и способы работы с ними, в том числе социально-психологического развития и совершенствования самих студентов и их учебных групп.

В ходе ведения курса «Социальная психология» преподаватель придерживается следующих ориентиров: 1) установление междисциплинарных связей в ходе разъяснения учебного материала. Приоритетным в данном случае является представление более широкого, по сравнению с внутренним миром человека и его индивидуальными проявлениями, видения психологических процессов и явлений; 2) обозначение теоретического и практического компонентов рассматриваемых вопросов. Практический аспект проявляется в том, что социально-психологические феномены соотносятся с методическими средствами и приемами исследования и воздействия на них; 3) отнесение информации к личному опыту студентов, их учебной и профессиональной деятельности, а именно: перевод фундаментальных положений социальной психологии на языки практического психолога, пользователя психологической теории, а также раскрытие возможностей их реализации для объяснения и понимания жизненных событий.

Формой текущей аттестации студентов в процессе изучения дисциплины являются обобщающие контрольные работы. Курс завершается сдачей экзамена.

Программа курса и планы семинарских занятий по дисциплине «Социальная психология» входят в планируемый в дальнейшем к изданию учебно-методический комплекс. Он будет включать в себя, помимо данного издания, рабочую тетрадь, учебное пособие, хрестоматию и словарь по социальной психологии. Указанные методические разработки задуманы в целях обеспечения продуктивного процесса усвоения и воспроизводства со- циально-психологических знаний студентами, получающими специальность 030301 Психология.

4

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (очной и очно-заочной форм обучения)

1 В скобках проставлены часы, отводимые на обучение студентов очно-заочной формы.

5