Материал: rpd_31_08_69_chelyustno-licevaya_hirurgiya_2019

Казанская государственная медицинская академия – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования»

Министерства здравоохранения Российской Федерации (КГМА – филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В. ОД.4 – «Клиническая анатомия» 36 часов (1 з.е.)

Подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08.67. «Челюстно-лицевая хирургия»

Категория обучающихся: клинические ординаторы

Срок обучения: 2 года

Программа рассмотрена на заседании МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА Протокол № 12-3/9-5 от «22» мая 2019 года

Казань, 2019

1.Цель и задачи дисциплины «Клиническая анатомия»

Цель: повышение уровня знаний по клинической анатомии (нормальной, топографической, вариантной и патологической анатомии, физиологии и патофизиологии) груди и живота, головы и шеи с учетом специализации клинического ординатора.

Задачи для изучения:

1.Система гомеостаза, его значение в норме и патологии

2.Сосудисто-нервный пучок - как одно из основных положений клинической анатомии. Принципы клинической анатомии.

3.Развитие отделов пищеварительного тракта и органов брюшной полости.

4.Клиническая анатомия шеи и ее, основных сосудисто-нервных пучков. Обтурационная асфиксия. Трахеостомии.

5.Клиническая анатомия стенок груди, средостения и легких, их основных сосудистонервных пучков.

6.Клиническая анатомия передне-боковой стенки живота, верхнего и нижнего этажей брюшной полости, их основных сосудисто-нервных пучков.

7.Клиническая анатомия забрюшинного пространства, малого таза и промежности, их основных сосудисто-нервные пучков.

8.Клиническая анатомия и патология артериальной системы

9.Клиническая анатомия и патология венозной и лимфатической систем.

10.Мозговой и лицевой отделы черепа. Основание черепа. Места выхода черепных нервов. Врожденные пороки развития черепа.

11.Клиническая анатомия I – VI и VII - XII пар черепных нервов. Ветви верхнечелюстной артерии. Вегетативные узлы головы.

12.Сосудисто-нервные пучки шеи и головы и их клиническое значение в норме и при патологии.

13.Клиническая анатомия области и полости носа. Носовые ходы. Околоносовые пазухи.

14.Клиническая анатомия полости рта. Зубочелюстной аппарат. Лимфоэпителиальное

15.кольцо Пирогова-Вальдейера (Waldeyer). Слюнные железы. Пороки развития зубочелюстной системы.

16.Области и клетчаточные пространства лицевого отдела черепа. Пути распространения инфекции и гнойников.

17.Области, фасции и клетчаточные пространства шеи. Их клиническое значение.

18.Клиническая анатомия глотки и пищевода. Сфинктерный аппарат верхнего отдела пищеварительного тракта

19.Клиническая анатомия гортани и трахеи. Обтурационная асфиксия.

20.Обезболивание при операциях на лице и шее. Вскрытие, дренирование абсцессов и флегмон

Формируемые компетенции

В результате освоения программы дисциплины «Клиническая анатомия» у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

-готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

-готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3);

-готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни,

предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

-готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2);

-готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК- 4);

-готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

-готовность к ведению и лечению пациентов с дерматовенерологическими заболеваниями (ПК-6);

-готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

-готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации (ПК-8);

-готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК- 9);

-готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях

(ПК-10);

-готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11).