1. Опросник «Предварительная оценка состояния психического здоровья»
Опросник состоит из 26 утверждений. Используется 4 варианта ответа:
«Да» - в случае,если подростокполностью согласен с утверждением, предложенным ему.
«Пожалуй, да» - если высказывание не полностью соответствует ощущениям подростка.
«Скорее, нет» - если подросток не уверен, подходит ему высказывание или нет. «Нет» - в случае, если подросток уверен, что утверждение не соответствует его переживаниям.
Инструкция: Вам сейчас будет предъявлен ряд утверждений, касающихся Вашего здоровья и Вашего самочувствия. На каждое утверждение предлагается четыре варианта ответа.
Текст опросника:
Вы настроены на откровенный ответ?
Я внимательно отношусь к своему здоровью.
Мой организм чувствует смену погоды.
У меня бывают частые головные боли.
Меня стали раздражать громкие звуки, яркий свет.
У меня может резко снижаться настроение, возникают подавленность, вялость.
К сожалению, иногда я бываю озлоблен.
Я легко могу заплакать.
Бывает, меня охватывает какое-то равнодушие.
У меня бывает чувство постоянной тревоги.
Безо всякой причины окружающие обращают на меня повышенное внимание.
Моё настроение может меняться по нескольку раз в день.
Мне хорошо в одиночестве.
Я обладаю выдающимися способностями, отличающими меня от обычных людей.
Иногда я слышу голоса, звуки, идущие неизвестно откуда.
Иногда я просто не могу избавиться от назойливых мыслей.
К сожалению, я очень ревнив.
Иногда я испытываю навязчивый, непреодолимый страх.
У меня бывают видения наяву, которые другие не видят.
Я стал рассеянным, иногда это замечают окружающие.
Меня беспокоит моя забывчивость.
У меня появились довольно странные влечения.
Иногда я чувствую, что окружающие читают мои мысли.
Даже при обычном режиме дня у меня нарушен сон.
Бывает, я теряю сознание.
Мне необходимо посоветоваться с врачом по поводу моей нервной системы.
1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 ... 44
Обработка результатов:
дый из вариантов оценивается количественно в баллах: «Да» - 1 балл;
В случае если подросток наберёт 10 и более баллов, его следует отнести к «группе риска» по проявлению суицидального поведения.
Тест выявления суицидального риска у детей (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич)
Инструкция: Внимание ребёнка сосредотачивается на тесте, цель которого вуалируется как определение интеллектуальных способностей ребёнка. Ребёнку зачитываются выражения, его задача соотнести их с соответствующими колонками заранее подготовленной таблицы в бланке ответа. На обдумывание внутреннего смысла выражения и определение темы его содержания отводится 5-7 секунд. Если ребёнок не может отнести услышанное выражение к какой-либо теме, он его пропускает. Убедившись, что ребёнок готов к работе, приступите к чтению высказываний.
Текст методики
Выкормил змейку на свою шейку.
Собрался жить, да взял и помер.
От судьбы не уйдёшь.
Всякому мужу своя жена милее.
Загорелась душа до винного ковша.
Здесь бы умер, а там бы встал.
Беду не зовут, она сама приходит.
Коли у мужа с женою лад, то не нужен и клад.
Кто пьёт, тот и горшки бьёт.
Двух смертей не бывать, а одной не миновать.
Сидят вместе, а глядят врозь.
Утром был молодец, а вечером мертвец.
Вино уму не товарищ.
Доброю женою и муж честен.
Кого жизнь ласкает, тот и горя не знает.
Кто не родится, тот и не умрёт.
Жена не лапоть, с ноги не сбросишь.
В мире жить - с миром быть.
Чай не водка, много не выпьешь.
В согласном стаде волк не страшен.
В тесноте, да не в обиде.
Гора с горою не сойдётся, а человек с человеком столкнётся.
Жизнь надокучила, а к смерти не привыкнуть.
Болячка мала, да болезнь велика.
Не жаль вина, а жаль ума.
Вволю наешься, да вволю не наживёшься.
Жизнь прожить - что море переплыть: побарахтаешься, да и ко дну.
Всякий родится, да не всякий в люди годится.
Других не суди, на себя погляди.
Хорошо тому жить, кому не о чем судить.
Живёт - не живёт, а проживать - проживает.
Всё вдруг пропало, как вешний лёд.
Без копейки рубль щербатый.
Без осанки и конь корова.
Не место красит человека, а человек - место.
Болезнь человека не красит.
Влетел орлом, а прилетел голубем.
Хорошо тому щеголять, у кого денежки звенят.
В уборе и пень хорош.
Доход не живёт без хлопот.
Нашла коса на камень.
Нелады да свары хуже пожара.
Заплати грош, да посади в рожь - вот будет хорош!
Кто солому покупает, а кто и сено продаёт.
Седина бобра не портит.
Бешеному дитяти ножа не давати.
Не годы старят, а жизнь.
В долгах как в шелках.
Бранись, а на мир слово оставляй.
Зелёный седому не указ.
А нам что чёрт, что батька.
Моя хата с краю, ничего не знаю.
Лежачего не бьют.
Что в лоб, что по лбу - всё едино.
Все люди как люди, а ты шиш на блюде.
Ученье свет, а не ученье - тьма.
И медведь из запасу лапу сосёт.
Жирен кот, коль мясо не жрёт.
Выношенная шуба не греет.
Совесть спать не даёт.
Вали с больной головы на здоровую.
Мал, да глуп - за то и бьют.
Не в бороде честь - борода и у козла есть.
Одно золото не стареется.
Наш пострел везде поспел.
Муху бьют за назойливость.
Надоел горше горькой редки.
Живёт на широкую ногу.
Легка ноша на чужом плече.
Не в свои сани не садись.
Чужая одежда - не надежда.
Высоко летаешь, да низко садишься.
Двум господам не служат.
Мягко стелет, да твёрдо спать.
За одного битого двух небитых дают.
За худые дела слетит и голова.
Говорить умеет, да не смеет.
Кто до денег охоч, тот не спит и всю ночь.
Кабы не дырка во рту, так бы в золоте ходил.
Красив в строю, силен в бою.
Гори все синим пламенем.
Бараны умеют жить: у них самая паршивая овца в каракуле ходит.
Если всё время мыслить, то на что же существовать.
На птичьих правах высоко не взлетишь.
Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
Бланк ответов
Поставьте «+» в графу с темой услышанного высказывания
Алкоголь, наркотики
Несчастная любовь
Противоправные действия
Деньги и проблемы с ними
Добровольный уход из жизни
Семейные неурядицы
Потеря смысла жизни
Чувство неполноценности, ущербности, уродливости
Школьные проблемы, проблема выбора жизненного пути
Отношения с окружающими
Обработка результатов
После заполнения бланка подсчитывается количество отметок в каждой колонке. Ответы интерпретируются на основе таблиц 1-6. О наличии суицидального риска свидетельствует результат, полученный в колонке «Добровольный уход из жизни». Результаты, полученные по остальным показателям, дают информацию о других факторах суицидального риска как о стрессогенных проблемах, влияющих на состояние психологического комфорта подростка.
Таблица 1. Мальчики 5—7 класс
Факторы суицидального риска
Требуется особое внимание
Требуется формиров ание антисуиц идальных факторов
Алкоголь, наркотики
10-11
Более 11
Несчастная любовь
10-12
Более 12
Противоправные действия
13-15
Более 15
Деньги и проблемы с ними
16-17
Более 17
Добровольный уход из жизни
10-11
Более 11
Семейные неурядицы
12-14
Более 14
Потеря смысла жизни
12-13
Более 13
Чувство неполноценности, ущербности, уродливости
12-14
Более 14
Школьные проблемы, проблема выбора жизненного пути
11-13
Более 13
Отношения с окружающими
15-18
Более 18
Таблица 2. Девочки 5—7 класс
Факторы суицидального риска
Требуется особое внимание
Требуется формиров ание антисуиц идальных факторов
Алкоголь, наркотики
13-15
Более 15
Несчастная любовь
9-11
Более 11
Противоправные действия
12-14
Более 14
Деньги и проблемы с ними
15-17
Более 17
Добровольный уход из жизни
10-11
Более 11
Семейные неурядицы
13-14
Более 14
Потеря смысла жизни
12-13
Более 13
Чувство неполноценности, ущербности, уродливости
13-14
Более 14
Школьные проблемы, проблема выбора жизненного пути
12-14
Более 14
Отношения с окружающими
15-18
Более 18
1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 44
Таблица 3. Мальчики 8-9 класс
Факторы суицидального риска
Требуется особое
Требуется формиров
внимание
ание антисуиц идальных факторов
Алкоголь, наркотики
11-12
Более 12
Несчастная любовь
11-13
Более 13
Противоправные действия
13-15
Более 15
Деньги и проблемы с ними
16-18
Более 18
Добровольный уход из жизни
10-12
Более 12
Семейные неурядицы
11-13
Более 13
Потеря смысла жизни
11-12
Более 12
Чувство неполноценности, ущербности, уродливости
12-13
Более 13
Школьные проблемы, проблема выбора жизненного пути