Министерство образования и науки Республики Татарстан
ГАПОУ "Нижнекамский политехнический колледж имени Е.Н. Королёва
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
На тему: Проблема формирования нравственных ценностей у современной молодежи
Выполнила: студентка 2 курса
Хасаншина Алия Рамилевна
Руководитель проекта: преподаватель
Муллагалиева Татьяна Сергеевна
г. Нижнекамск, 2018г.
Содержание
Введение
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Во-вторых, в современном мире на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности, обрушиваются разнообразные источники сильного воздействия, как позитивного, так и негативного характера
В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности, так как воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям, на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. К.Д. Ушинский писал: "Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания".
В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют ребенка о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
Актуальность исследования. Для информационного общества начала XXI века характерно развитие науки и рост искусственного интеллекта, расширение рамок индивидуальной свободы, доступность разнообразного знания для всех людей в любой точке планеты. Изменение социально-экономических условий отражается на системе ценностных ориентации. Современное молодое поколение отличается прагматичностью, стремлением к получению материальных благ. Вместе с тем, процессы глобализации, охватившие весь мир, требуют сохранения отечественных традиций, самобытности культуры, для которой характерно превалирование духовных ценностей. Целью воспитания молодого поколения должен быть человек, умеющий принимать решения не столько с позиций полезности, но и моральной обоснованности. Необходимы новые подходы к формированию личности, которая бы обладала высоким уровнем духовно-нравственной культуры и могла бы выступить в качестве транслятора ценностей и норм, определяющих жизненную позицию человека.
На современном этапе проблемой формирования духовно-нравственных ценностей занимаются представители разных наук: социологии, социальной философии, психологии, педагогики и др. Проблема переоценки ценностей как одного из проявлений социокультурной трансформации российского общества нашла отражение в работах Е.М. Авраамовой, JI. A. Беляевой, З.Т. Голенковой, М.К. Горшкова, Т.И. Заславской, Н.И. Лапина, Н.П. Медведева, П. Штомпки и др. Такое внимание к ценностям связано с тем, что анализ ценностных предпочтений позволяет выявить содержание культурных форм и социальных отношений, дающих возможность судить не только о материальных, но и о духовно-нравственных потребностях человека.
Цель исследования: ответить на вопрос - как социальные сети влияют на современную молодежь.
Объект исследования: социальные сети.
Предмет исследования: информационный контент, пользующийся большей популярностью у молодежи.
Задачи исследования:
1. Ознакомиться с социальными сетями.
2. Выбрать наиболее популярные источники.
3. Провести анализ влияния информационных контентов социальных сетей на молодежь.
4. Разработать предложения по минимизации негативного воздействия "хайпа".
Практическая значимость работы: в том, что результаты исследования могут быть использованы в воспитательной и урочной деятельности для формирования правильного отношения к "хайпу". Полученные данные позволяют выделить информационный контент влияющий на неправильное восприятие социальных фактов и формирующий асоциальное поведение.
Познавательная значимость работы: работа над данной темой позволила нам задуматься о популярной тематике социальных сетей, и вызвала желание провести социальный эксперимент по переориентации информационного интереса молодежи.
1. Популяризация социальных сетей у молодежи
Социальная сеть - это ресурс, предназначенный для обеспечения взаимоотношений между людьми, либо организациями в интернете.
В нашей работе мы рассматриваем социальные сети, предназначенные для общения. Для начала уделим внимание истории возникновения социальных сетей.
Принципы создания социальных сетей были изложены еще в 1950-1960 годах в теоретических работах математиков. Сам термин введен в 1954 г. Долгое время социальные сети существовали только в теории, которая полностью сформировалась к 1970 году. В 1971-м появилась технология электронной почты в сети ARPA Net, используемой военными. Она стала первой в истории сетью с применением компьютерной техники. Первый ретранслируемый интернет-чат был создан в 1988 году и назывался IRC. Очевидно, что пик развития социальных сетей пришелся на время повсеместного распространения Интернета. Пройдя стадию разноплановых чатов и сервисов наподобие "Живого журнала", общество пришло к созданию соцсетей в таком виде, который есть сейчас. Наиболее результативными в этом плане можно назвать 2003-2004 года, когда появились многие значимые социальные ресурсы.
На данный момент весь обмен информацией и все общение как раз таки и проходят через них. Тяжело представить, свое существование без соцсети, которая очень проста и удобная в использовании. По нашему мнению цель создание социальных сетей - это способ облегчить жизнь человеку, научить его чему-то новому и расширить его горизонты.
Наиболее популярные среди моих сверстниках оказались такие сети как: "Вконтакте", "Youtube", "Instagram", "WhatsApp", "Facebook".
"ВКонтакте" - современный молодежный ресурс для быстрого и удобного общения, а также поиска людей по всему миру. Наиболее популярен в России и странах ближнего зарубежья. Основан Павлом Дуровым в 2006 году. Первоначально задумывался, как сайт поиска сокурсников и одноклассников, однако с момента первого запуска потерпел множество изменений, и был упрощен. Одна из возможностей ресурса - смотреть видео и слушать музыку онлайн. Регистрация доступна всем желающим, достаточно указать мобильный номер телефона и на ваш телефон придет логин и пароль для входа.
"YouTube" - видеохостинговый сайт, предоставляющий пользователям услуги хранения, доставки и показа видео. Пользователи могут загружать, просматривать, оценивать, комментировать, добавлять в избранное и делиться теми или иными видеозаписями. Благодаря простоте и удобству использования YouTube стал популярнейшим видеохостингом и вторым сайтом в мире по количеству посетителей.
"Instagram" - это бесплатная программа, предназначенная для того, чтобы пользователи могли делиться с миром своими фотографиями. Инстаграм был запущен в Октябре 2010 года. Основа функционала программы инстаграм такова: пользователь делает фотографию, затем применяет к ней один из стандартных цифровых фильтров, то есть обрабатывает ее одним кликом, и затем может поделиться получившейся картинкой со своими друзьями через любую социальную сеть, включая собственную сеть инстаграм.
"WhatsApp" - популярная бесплатная система мгновенного обмена текстовыми сообщениями для мобильных и иных платформ с поддержкой голосовой и видеосвязи. Позволяет пересылать текстовые сообщения, изображения, видео и аудио через Интернет.
"Facebook" - это социальная сеть для общения, а также бизнес-инструмент для привлечения клиентов.
2. Анализ информационного контента наиболее популярных социальных сетей
"Социальные сети захватили мир". Эта фраза уже около пяти лет не кажется метафорой. Современный человек общается, заявляет о себе, само выражается, работает, получает последние новости с помощью огромных интернет-сообществ, таких как Facebook, Вконтакте,WhatsApp. Общение с коллегами, родными и близкими друзьями - первопричина их появления, но сейчас социальные сети также используются для ведения бизнеса. Современная реклама постепенно меняет свой облик. Она больше не навязывает товар, а несет рекомендательный характер. Социальные сети хорошо подходят для привлечения клиентов в контексте таких изменений.
Социальные сети нужны для общения и поиска новых контактов. Не зря все говорят, что все люди в мире связаны между собой через шесть рукопожатий. Социальная сеть это прекрасно демонстрирует. Там легко найти нужных людей, как для дружеского общения, так и для делового. Все зарегистрированные пользователи сегментируются по социально-демографическому признаку и по интересам. На их основе пользователю рекомендуются интересные люди, материалы, а также рекламные объявления.
3. Востребованность социальных сетей
нравственный воспитание общество популярность
Сегодня в России можно выделить несколько наиболее популярных социальных сетей. По данным исследования TNS Web Index, распределение аудитории выглядит следующим образом:
Характерно, что большинство активных пользователей Интернета присутствуют более чем в одной сети, поэтому вводится понятие "перекрестная аудитория". По данным исследовательского проекта Mail.Ru Group, аудитория распределяется следующим образом (см. рис. № 2).
Наблюдение о перекрестной аудитории весьма важно в прикладном аспекте. Нередко организаторы коммуникационных кампаний в Интернете выбирают определенные площадки (чаще всего исходя из собственных предпочтений) и не идут в другие социальные сети, мотивируя это тем, что там "не наша публика". Как видно из исследования Mail.Ru Group, такое утверждение не вполне корректно: при минимальных значениях эксклюзивной аудитории социальных сетей вопрос ее распределения становится второстепенным.
Итак, очевидна высокая вовлеченность пользователей в социальные сети. Однако что именно происходит в этом медийном пространстве, какой контент продуцируется и потребляется?
На многое влияет сам возраст пользователя. Ребенок увлекается детским контентом, взрослый - информационным, с более "глубоким" сюжетом и наполненным взрослыми шутками. И это абсолютно нормально.
По последним данным более умеренные и спокойные ролики, размещенные в социальной сети Ютуб, предпочитают более взрослые люди, от тридцати лет. Молодежь же любит ролики более скандального, экстремального, а порой жестокого характера.
Для чего же ролики, посты, фотографии подобного содержания выкладываются в сеть? На этот вопрос мы попытаемся ответить ниже.
4. "Хайп" или на что готовы люди ради популярности
На данный момент в интернете очень много различных социальных сетей, предназначенных для общения, развлекательного контента. В начале всего, людям хватало смотреть смешные и образовательные ролики. В социальных сетях было минимально агрессии, насилия, нецензурной брани. Так, когда же именно люди перешли черту? И где есть норма, а где неадекватность?
"Блоггер"- это создатель, автор блога. Для нынешнего поколения, слово "блоггер" говорит о том, что у человека свой "YouTube" канал, с помощью которого можно выкладывать видео о своем творчестве, опыте, навыках. На данный момент, наиболее популярные блоггеры могут зарабатывать на этом, выкладывая в своих роликах рекламу. На заработную плату влияют количество просмотром, комментарии и так называемые "лайки".
"Хайп"- это шумиха, сплетни или даже истерика вокруг какого-то человека или события. Именно ради него, подростки и взрослые, казалось адекватные люди, готовы на все. Ведь если будет хайп, значит, будут и просмотры. А это принесет прибыль и популярность.
В социальной сети "YouTube" любой желающий может увидеть ролики о избиение, не подобающем поведении ученика, насилие над живыми существами.
В доказательство своих слов, можно привести примеры на недавнем событий г. Нижнекамска, роликов популярных блоггеров и ролики, которые не известные, но о них так же стоит упомянуть.
Для начала отметим безобидную, но безнравственную выходку подростка, блоггера из Подольска. Иван Эфиров проник в московскую школу и разделся на задней парте. В школьной форме он отправился в московскую школу №2006, легко пробрался в учебное заведение, несмотря на охранников, которые ничего не заподозрили. Блоггер зашел в первый попавшийся класс и просто сел за школьную парту. Учитель не обратил на это внимания и начал вести занятие. Чтобы хоть как-то привлечь к себе внимание, блоггер снял с себя пиджак и рубашку. И только тогда педагог сделал ему замечание. Видео просмотрели 7 миллионов человек. После ученик понес наказание от родителей.
Но хорошо, что никто не пострадал. Все живы и здоровы, верно? Это прямое доказательство того, что люди видят в этом "ничего страшного", "это было весело посмотреть". Никто не задумывается о том, как некрасиво и бескультурно это было, в особенностях для учителя, ведущего тот урок.
Российские девушки-блоггеры 18-летняя Ксения Хоффман и 19-летняя Кристина Кирия шокировали Интернет. Ради необычного макияжа блоггеры убили 14 аквариумных рыбок и приклеили их на свои лица. Единственный, кто не пострадал в этой "фэшн-съемке", - это огромный мадагаскарский жук, которого, судя по всему, было бы проблематично цеплять на лицо.
Однако, подписчики блоггеров не в восторге от выходки, а пользователи Сети раскритиковали в комментариях девушек и обвинили их в жестокости. Кстати, сомнительные снимки комментировали не только русскоговорящие, но также и владельцы фото блога из других стран.