В научной литературе выделяется несколько концепций, объясняющих суицидальное поведение. Условно их можно разделить на три группы: социологическую, психопатологическую и социально-психологическую [2, c.157].
В рамках социологического подхода декларируется связь между суицидальным поведением и социальными условиями. Психопатологический подход рассматривает суицид как проявление острых или хронических психических расстройств. Социально-психологические концепции объясняют суицидальное поведение социально-психологическими или индивидуальными факторами.
К числу наиболее частых причин суицидов среди подростков можно отнести: 1) потерю любимого человека; 2) состояние переутомления; 3) уязвленное чувство собственного достоинства; 4) разрушение защитных механизмов личности в результате употребления алкоголя, гипногенных психотропных средств и наркотиков; 5) отождествление себя с человеком, совершившим самоубийство; 6) различные формы страха, гнева и печали по разным поводам. Однако наличие психотравмирующей ситуации - недостаточное условие для проявления суицида. Вторая составляющая - личностные особенности суицидента. К ним относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти способы их удовлетворения, отказ от поиска выхода из сложных ситуаций, низкий уровень самоконтроля, неумение ослабить нервно-психическое напряжение, эмоциональная нестабильность, импульсивность, повышенная внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта.
суицидальный депрессия психологический подросток
Список литературы
1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб., 2004. - 336с.
2. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 160с.
3. Актуальные проблемы суицидологии. - М., 2001. - 160с.
4. Амбрумова А.Г. Методические рекомендации по профилактике суицидальных действий в детском и подростковом возрасте. - М., 2008. - 160с.
5. Амбрумова А.Г. Мотивы самоубийств / А.Г.Амбрумова, Л.И.Постовалова //Социол. исследов., 2007. - №6. С. 52-60.