Дипломная (вкр): Особенности учебной деятельности учащихся с умственной отсталостью

Сколько пальм зелёных,

Столько выполним наклонов,

И присядем столько раз,

Сколько бананов у нас.

На носочки встанем,

Потолок достанем

И тихонько сядем.

Учитель: - Доктор Айболит начал прием.

А вот кто пришёл на прием к Айболиту. Давайте, послушаем и посчитаем.

Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и паучок,

И медведица.

Прибежали четыре мартышки

И уселись возле мышки.

Сколько же всего животных,

Посчитайте поскорей!

Ребенок читает вслух задачку, дети считают количество животных.(10)

Учитель: - Под каким деревом сидит Айболит? (под пальмой)

Чтобы помочь доктору быстрей вылечить зверей, нужно сравнить числа.

*10 10*10 10*8

Запишите числа в тетрадь и сравните.

Проверка у доски.

Учитель: - Кто справился без ошибок, встаньте. Молодцы садитесь.

У кого были ошибки, не расстраивайтесь, будьте внимательны.

. Рефлексия:

Учитель: - Что сегодня поняли, чего раньше не понимали?

Если вы активно работали на уроке, всегда верно отвечали, помогали товарищу - возьмите желтую бабочку

Если вы иногда ошибались, возьмите зеленую бабочку.

Давайте украсим Африку добрыми бабочками, чтоб все были здоровы!

Учитель: - Проследите глазами за бабочками в том порядке, в котором я назову. Соедините буквы и прочитайте слово.

Зелёная бабочка, красная, фиолетовая, жёлтая, голубая, оранжевая, синяя.

Какое слово получилось?

Так оценил вашу работу Айболит. Вы согласны с такой оценкой?

Спасибо за урок!