Признавая, что результатов одного отдельно взятого исследования недостаточно для окончательных выводов, отметим, что затронутые в данной статьей вопросы безусловно требуют дальнейшего углубленного эмпирического изучения и концептуальной проработки для оптимизации воспитательно-развивающей деятельности дошкольных образовательных учреждений.
Литература
1. Астапов В.М., Малкова Е.Е. Тревожные расстройства в детском и подростковом возрасте: Теория и практика. - М.: Изд-во Москов. психолого-социал. ин-та, 2011. - 367 с.
2. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1996. - 392 с.
3. Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологического исследования. - М., 2000. - 391 с.
4. Иванова Н.В. Психолого-педагогические исследования образовательной среды школы: направления и перспективы // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3. С. 641.
5. Ильин В.А. Теория и практика психосоциального развития: личность, группа, общество. - М.: Издательство РГСУ, 2016. - 287 с.
6. Кондратьев М.Ю. Методический алгоритм определения интегрального внутригруппового статуса члена контактного сообщества // Социальная психология и общество. - 2014. - Том 5. № 3. - C. 125-141.
7. Кравцова Е.Е. С Выготским надо спорить // Кентавр. 2007. № 7.
8. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. - 5-е междунар. изд. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.
9. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей // Психологическая наука и образование. - 1988. - № 2. - С. 15.
10. Михайлов С.Л. Особенности позиции в группе среднестатусных дошкольников при переходе из детского сада в начальную школу: дис. … канд. психол. наук. - М., 2006. - 147 с.
11. Сенько Т.В. Взаимосвязь положения старших дошкольников в группе сверстников с успешностью их познавательной и элементарной трудовой деятельностью: автореф. дис. …канд. психол. наук. - М., 1984. - 19 с.
12. Соломин И.Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования. - М.: Речь, 2006. - 296 с.
13. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 554 с.
14. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ./ Общ. ред. и предисл. Толстых А.В. - М.: Издательская группа "Прогресс", 1996. - 344 с.
15. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе: прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе: методическое руководство. - СПб.: Иматон, 2006.
16. Veraksa A.N., Yakupova V.A., Almazova O.V., Buhalenkova D.A. Preschoolers' Fears: Connection with Cognitive and Social Development / Annual International Scientific Conference Early Childhood Care and Education, ECCE 2016, 12-14 May 2016, Moscow, Russia.