МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Строительно-политехнический колледж
ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к освоению дисциплины и организации самостоятельной работы по специальности
08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Воронеж 2021
УДК 528(07)
ББК 26я7
Составитель: М. В. Ванеева
Основы геодезии: методические указания по освоению дисциплины и организации самостоятельной работы по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; cост.: М. В. Ванеева. – Воронеж: Издво ВГТУ, 2021. 24 с.
Методические указания содержат общие положения по организации самостоятельной работы обучающихся, рекомендации по изучению дисциплины, перечень тем для самостоятельного изучения и методические материалы для самостоятельной работы, критерии промежуточного и итогового контроля знаний, рекомендуемую литературу. Издание предназначено для обучающихся по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле LR4 FOPI.pdf.
УДК 528(07)
ББК 26я7
Рецензент – Ю. С. Нетребина, канд. геогр. наук, доц. кафедры кадастра недвижимости, землеустройства и геодезии ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
2
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... |
4 |
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ |
|
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ….....................................................… |
6 |
1.1. Методические рекомендации по подготовке |
|
клекционным занятиям ………………….……………….......................…… 6
1.2. Методические рекомендации по подготовке
кпрактическим занятиям (лабораторным работам).…………...................... 6
1.3. Методические рекомендации по подготовке |
|
К тестированию................................................................................................. |
8 |
1.4. Методические рекомендации по подготовке |
|
к дифференциальному зачету …………………………....................……… |
9 |
1.4.1. Формы контроля знаний обучающихся ……..............................…… |
13 |
1.4.2.Критерии оценки знаний обучающихся………..............................….. 13
2.МЕТОДИЧЕСКИЕУКАЗАНИЯПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ…………………………........................ 14
2.1. Перечень тем и учебно-методического обеспечения |
|
|
|||
для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине |
|
|
|||
«Основы геодезии»………….……………………………........................….. |
16 |
||||
2.2. Методические указания по выполнению самостоятельных |
|
|
|||
заданий ……………………….……………............................................... |
16 |
||||
2.2.1. Методические указания по подготовке докладов, |
|
|
|||
сообщений.…………………………………...……......................…………. |
16 |
||||
3. МЕТОДИЧЕСКИЕУКАЗАНИЯПОРАБОТЕ |
|
|
|
||
СЛИТЕРАТУРОЙ………..................................................................................……......… |
18 |
||||
3.1. Методические |
указания |
по |
оформлению |
списка |
|
литературы......................................................................................... |
|
|
|
............... |
19 |
..4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ |
|
|
|||
ДИСЦИПЛИНЫ…........................................................................................ |
22 |
||||
3
ВВЕДЕНИЕ
Данные методические указания разработаны для освоения учебной дисциплины «Основы геодезии» и организации самостоятельной работы обучающихся по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Целью методических указаний является помощь обучающимся в изучении дисциплины, организации самостоятельной работы и рациональном использовании времени.
Вданных методических указаниях представлены основные рекомендации, способствующие наилучшему усвоению дисциплины в рамках предоставленного количества учебных часов. В целях реализации учебной̆программы предлагаются современные образовательные технологии обучения, а также учебники, учебные пособия и электронные образовательные ресурсы, которыми располагает библиотека ВГТУ.
Методические указания по изучению дисциплины для обучающихся представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих им оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины.
Подготовка современного специалиста предполагает, что в стенах вуза он овладеет методологией самообразования, самовоспитания, самосовершенствования.
Самостоятельная работа обучающихся является одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ.
Самостоятельная работа – это учебная, учебно-исследовательская и об- щественно-значимая деятельность обучающихся, направленная на развитие общих и профессиональных компетенций, которая осуществляется без непосредственного участия преподавателя, но по его заданию.
Целью самостоятельной работы является овладение знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по специальности, опытом творческой и исследовательской деятельности.
Впроцессе самостоятельной работы обучающийся должен научиться выделять познавательные задачи, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля за правильностью решения поставленной задачи, совершенствовать навыки реализации теоретических знаний.
Задачи самостоятельной работы:
–систематизация и закрепление полученных знаний и умений;
–углубление и расширение теоретической подготовки;
–формирование умений использовать учебную, научную, нормативную, специальную литературу; справочную документацию;
–развитие познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности,организованности;
–формирование самостоятельного мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;
4
–формирование общих и профессиональных компетенций;
–развитие исследовательских умений.
–использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на практических занятиях.
В учебном процессе выделяются два вида самостоятельной работы:
–аудиторная по дисциплине (выполняется на учебных занятиях, под не-
посредственным руководством преподавателя и по его заданию). Самостоятельная работа обучающихся под руководством преподавателя
протекает в форме делового взаимодействия: обучающийся получает непосредственные указания, рекомендации преподавателя по организации самостоятельной деятельности, а преподаватель выполняет функцию управления через учет, контроль и коррекцию ошибочных действий;
– внеаудиторная по дисциплине (выполняется по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия).
Внеаудиторная самостоятельная работа может включать следующие виды самостоятельной деятельности:
–подготовку к аудиторным занятиям (теоретическим, практическим (семинарским) занятиям, лабораторным работам);
–изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку: работа над определенными темами, разделами;
–выполнение домашних заданий разнообразного характера;
–выполнение индивидуальных заданий;
–подготовку к контрольной работе, зачету, экзамену;
–написание курсовой работы, реферата и других письменных работ на заданные темы;
–подготовку к государственной итоговой аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной работы;
–другие виды внеаудиторной самостоятельной работы, специальные для конкретной учебной дисциплины.
Успешность самостоятельной работы в первую очередь определяется степенью подготовленности обучающихся. По своей сути самостоятельная работа предполагает максимальную активность обучающихся в различных аспектах: организации умственного труда, поиске информации.
Самостоятельная работа предназначена не только для овладения дисциплиной, но и для формирования навыков самостоятельной работы вообще: в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решить проблему, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации.
5