3. Предмет науки менеджмент
Наука менеджмента относится к экономико-организационным, социально-психологическим наукам, поскольку она изучает отношения и связи людей в процессе управления производством.
При определении предмета изучения науки менеджмента исходят из сущности управления как особой деятельности, возникающей из необходимости руководства совместным трудом. В процессе управления люди вступают в определенные отношения друг с другом. Поэтому изучать менеджмент - значит изучать, прежде всего, отношения между людьми в ходе целенаправленного воздействия, выявлять законы формирования отношений управления, с тем, чтобы на их основе установить принципы управленческой деятельности, формы и способы их осуществления. Предметом исследования науки менеджмента являются организационные отношения общественного характера, возникающие в процессе координации производственного или иного комплекса.
Предмет изучения науки менеджмента нельзя сузить указанием на специфический управляемый объект, хотя особенность того или иного объекта учитывается при разработке отдельных вопросов менеджмента.
Предметом изучения науки менеджмента являются отношения, которые представляют собой сложный комплекс устойчивых взаимосвязей и взаимодействий людей и коллективов в процессе управленческого воздействия. Эти связи, отражают совместный труд участников управления и производства.
Предметами изучения науки менеджмента являются:
) законы, принципы и методы построения и функционирования организации;
) законы и принципы, лежащие в основе деятельности руководящих работников при управлении организацией;
) сама деятельность руководящих работников по управлению организацией;
) отношения, складывающиеся между людьми в процессе управления.
Эти отношения могут быть классифицированы по различным критериям:
во-первых, по сферам жизни общества и отдельного человека отношения подразделяются на экономические, политические, социальные, духовные, интеллектуальные;
во-вторых, по характеру отношения подразделяются на межличностные, между личностью и коллективом, между коллективами;
в-третьих, по отношению к организации отношения подразделяются на внешние и внутренние;
в-четвертых, по срокам и частоте взаимодействия отношения подразделяются на разовые кратковременные, частые кратковременные и постоянные;
в-пятых, по типу возникающих связей отношения подразделяются на линейные, функциональные и личные.
Задачей менеджмента является выявление закономерностей, разработка принципов и методов целенаправленной организации и координирования деятельности людей для достижения максимального эффекта в процессе производства.
Задача науки менеджмента - вскрывать сущность рассматриваемых явлений, открыть законы, управляющие изучаемыми процессами.
дать системное представление о механизме организации управления.
Цель науки менеджмент - помочь формированию оптимального процесса управления.
обеспечить бесперебойный и планомерный ход производственно-хозяйственной деятельности предприятий и организаций.
Сущностью управления является воздействие.
Научная категория воздействия - перевод системы из одного состояния в другое. Всякая система имеет совокупность внешнего и внутреннего воздействия. Усиление внешнего воздействия на предприятии снижает, ограничивает степень внутреннего воздействия (самоуправления). Грань между внешним и внутренним воздействием подвижна. Любая система не может быть замкнутой, построенной лишь на самоуправлении. Она всегда подвергается внешнему воздействию других систем.
Глубина воздействия определяется силой самого воздействия и восприимчивостью управления, т.е. ее способностью принять воздействие определенной силы, но сила воздействия в свою очередь зависит от восприимчивости управления.
Взаимная обусловленность силы воздействия и восприимчивости системы определяет границы ее управляемости.
Основные фазы осуществления воздействия в системе менеджмента:
−установление содержания и цели воздействия.
−комплексная оценка целесообразности и соразмерности воздействия.
−выявление роли каждой частицы управляемой системы в осуществлении поставленной цели, а также компонентов системы, не поддающихся воздействию.
−разработка направлений, методов и средств воздействия и систем контроля над их реализацией.
−реализация воздействия, проверка и оценка результатов.
Содержание менеджмента заключается в том, что в любой системе менеджмента при решении любых задач будут производиться планирование, организация, координация, стимулирование и контроль.
Предметом труда в менеджменте является информация. Информация как научная категория - сведения, несущие в себе что-то новое. Информация воспринимается в процессе управления только по отклонениям.
Результатом деятельности менеджера является принятие управленческих решений для реализации функций управления. Решение как научная категория - выбор оптимального варианта из ряда альтернатив.
Менеджмент является одной из форм отношений в процессе производства и всегда отражает конкретную социально-экономическую обстановку в обществе. Поэтому процессы управления следует рассматривать в конкретно-исторических условиях. Возникновение менеджмента связано с разделением труда, а его необходимость - с применением коллективного труда. Естественно, что вместе с развитием общества с изменением политических и экономических задач, которые оно решает, будут меняться организационные формы и методы управления. Следовательно, одной из методологических посылок при изучении менеджмента должен быть исторический подход к явлениям.
Менеджмент затрагивает ряд областей жизни и деятельности общества. Естественно, что методологической основой при исследовании и обобщении практики в области менеджмента является комплексный подход к проблемам управления.
Объектом менеджмента являются предприятия и организации, представляющие собой открытые, сложные, вероятностные и динамичные системы. Эти системы включают сложный комплекс технических, экономических, организационных элементов, весьма разнообразных и отличающихся различной мерой подвижности, восприимчивости, отзывчивости к воздействию, оказываемому со стороны управления.
При анализе деятельности отдельных частей и всей системы, а также при проектировании новых моделей управления необходим системный подход к явлениям. Нельзя решать вопросы управления, не учитывая особенностей действия всей системы, ее внутренних частей, ее связи с другими системами в обществе.
Заключение
Некоторые аспекты организаций можно описать количественно, измерить и точно проанализировать. Например, не представляет особой трудности определение наиболее эффективных способов выполнения механических заданий. Авторы работ в области научного управления весьма успешно проанализировали выполнение таких заданий. Это привело к тому, что некоторые твердо поверили, что управление может стать наукой. Однако, этому оптимизму была уготована короткая жизнь. Руководители-практики увидели, что, действительно, можно рационально спроектировать работу для наиболее эффективного выполнения ее, но не всегда удается заставить работника точно и неуклонно выполнять все предписанное. Люди, как выяснилось, не так просты как машины. Более того, руководителям приходится иметь дело не только с конкретными работниками, но и с целыми группами.
В большой группе действует так много социальных факторов, что их трудно даже просто выявить, уже не говоря о том, чтобы точно измерить их величину и значимость. То же самое можно сказать и о бесчисленных факторах внешней среды, которые влияют на организацию, и о сложном потенциальном взаимодействии среды и организации, сложном настолько, что порой даже невозможно четко определить и отличие этих отношений. Следовательно, управление хотя бы частично, но является искусством. Управляющие должны учиться на опыте и соответственно модифицировать последующую практику с учетом выводов теории. Это не означает, однако, что теория в области управления бесполезна. Скорее это означает, что руководитель должен признать некоторую ограниченность теории и научных исследований, и пользоваться ими только там, где это уместно.
Список использованной литературы
1.Барков С. К итогам исторической эволюции методологических основ теории менеджмента: «постмодернистский кульбит». // Научные сообщения. Форум. - 2012. - С. 66-72
2.Виханский О.С, Наумов А.И. Менеджмент. - М., 2004. - С. 528
.Глодных Н.М., Палкина О.М. Экономика: идеи, теории и реалии: учеб. пособие / Пермский филиал НА МВД России. - Пермь, 2009. - С. 175
.Друкер П. Труд и управление в современном мире // Российский экономический журнал. - 2003. - №5. - С. 67
.Катрич С.В., Катрич Ю.С. Правовые основы менеджмента в России: технология использования законодательства в деловом администрировании: учеб. пособие. - М.: Дело, 2007. - С. 83
.Королев Ю.Б и др. Менеджмент в АПК. - М.: Колос, 2000 - С. 360
.Основы менеджмента: учеб. пособие / В.Л. Полукаров [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2009. - С. 240
.Траут Д ж. Большие брэнды - большие проблемы. - СПб., 2008. - С. 170-178
.Филатов А.В. Менеджмент как наука и практика управления в экономической сфере // Формирование гуманитарной среды в Вузе: инновационные образовательные технологии. Компетентностный подход. - 2013. - №1. - С. 228-232
.Экономическая теория: учебник / под ред. д-ра экон. наук, проф. А.И. Добрынина, д-ра экон. наук, проф. Л.С. Тарасевича. - СПб.: Питер, 2007. - С. 155