2. «Припомните, что явилось для Вас определяющим фактором в выборе профессии, на которую Вы сейчас учитесь, при поступлении?»
|
- наличие склонности, интересов и способностей |
- 43 / 31 |
|
|
- престижность, популярность профессии |
- 23 / 22 |
|
|
- так сложились обстоятельства (поступил случайно) |
- 21 / 6 |
|
|
- традиции семьи (быть похожим на отца, мать, брата, бабушку) |
- 20 / 1,3 |
|
|
- желание приобрести материальную независимость |
- 17 / 19 |
|
|
- хорошая успеваемость по естественным (гуманитарным) наукам |
- 23 / 46 |
В рыночной экономике конкурентоспособность женщин на рынке труда (не являются здесь исключением и женщины-инженеры) представляет собой синтез экономической, социально-психологической, демографической составляющих. Экономический аспект включает производительность женского труда, работоспособность, профессиональную отдачу женщин-работниц, выгодность использования женского труда, качество выполнения женщинами их трудовых функций и др. Выбирая себе профессию, учебное заведение, в котором можно к ней приобщиться (получить диплом), молодые люди (дети, тинейджеры, старшеклассники, абитуриенты, студенты) и их родители соотносят различные факторы «ЗА» выбор и «ПРОТИВ» своего прожективного решения [12].
Данные опроса - «Урал-Вуз-2016» позволяют судить о ретроспективной оценке такого решения студентами относительно долгосрочной «надёжности» и востребованности своей будущей профессии.
Распределение ответов уральских студентов в различных социально-образовательных группах на вопрос «Испытываете ли Вы беспокойство, страх стать в будущем безработным (ой)?» представлено в табл. 2:
Таблица 2 Опасаются ли уральские студенты оказаться безработными после окончания вуза (% от общего числа опрошенных по каждой группе)
А. Мужчины и женщины в технических и гуманитарных вузах
|
Испытываете ли вы беспокойство |
Группы |
||||
|
Мужчины |
Женщины |
||||
|
Тех |
Гум |
Тех |
Гум |
||
|
Да |
18 |
13 |
31 |
28 |
|
|
Отчасти |
50 |
47 |
45 |
45 |
|
|
Нет |
32 |
40 |
24 |
27 |
|
|
Итого, чел.: |
350 |
350 |
300 |
500 |
А. Мужчины и женщины на разных курсах вузов
|
Испытываете ли ВЫ беспокойство |
Группы |
|||||
|
Мужчины на курсах |
Женщины на курсах |
5-6 курс в целом |
||||
|
1-2 |
4 |
1-2 |
4 |
|||
|
Да |
16 |
18 |
28 |
30 |
21 |
|
|
Отчасти |
49 |
48 |
40 |
48 |
51 |
|
|
Нет |
35 |
33 |
32 |
22 |
28 |
А вот оценки оптимальности начального этапа своей профессиональной социализации в сознании уже состоявшихся молодых инженеров ряда уральских предприятий (по результатам опроса «Урал-Завод-2018»; (от общего числа опрошенных по каждому предприятию):
- считают, что сегодня профессия «инженер» престижная - 51% инженеров «НТМК»; 53% - «СТЗ», 45 % - «Трансмаш»; 43 % инженеров «Автоматики» и 43 % экспертов Урала;
- выбрали профессию «инженер», потому что нет склонностей к гуманитарным наукам - 25 % инженеров «НТМК»; 33% - «СТЗ», 31 % - «Трансмаш»; 27 % инженеров «Автоматики» и 18 % экспертов Урала;
- считают, что ПРОЩЕ/ЛЕГЧЕ «поступить в вуз на инженера» мужчине (в числителе) или женщине (в знаменателе) Остальные (до 100 %) считают, что «разницы нет». -35 / 2 % инженеров «НТМК»; 26 / 4 % - «СТЗ», 22 / 2 % - «Трансмаш»; 18 / 3 % инженеров «Автоматики» и 31 / 5 % экспертов Урала;
- по уровню жизни, достатку отнесли себя (свою семью) к группе «имеем средний достаток» - 79 % инженеров «НТМК»; 78 % - «СТЗ», 73 % - «Трансмаш»; 78 % инженеров «Автоматики» и 84 % экспертов Урала;
- выбрали профессию «инженер», потому что она даёт возможность проявить конструкторские способности - 14 % инженеров «НТМК»; 18% - «СТЗ», 23 % - «Трансмаш»; 48 % инженеров «Автоматики» и 39 % экспертов Урала;
- выбрали профессию «инженер», потому что таковы традиции нашей семьи - 22 % инженеров «НТМК»; 19% - «СТЗ», 20 % - «Трансмаш»; 25 % инженеров «Автоматики» и 24 % экспертов Урала;
- считают, что ПРОЩЕ/ЛЕГЧЕ »поступить в вуз на инженера» мужчине (в числителе) или женщине (в знаменателе) -35 / 2 % инженеров «НТМК»; 26 / 4 % - «СТЗ», 22 / 2 % - «Трансмаш»; 18 / 3 % инженеров «Автоматики» и 31 / 5 % экспертов Урала;
- если бы представилась вновь выбирать профессию и специальность, то выбрали бы «другое учебное заведение и другую специальность» - 26 % инженеров «НТМК»; 22% - «СТЗ», 14 % - «Трансмаш»; 54 % инженеров «Автоматики» и 7 % экспертов Урала [13].
Особенности гендерных препон в процессе адаптации молодых инженеров в промышленности
О неоднозначности состояния региональных рынков труда в России можно судить хотя бы данным официальной статистики. Росстат, применяя критерии МОТ, в октябре 2017 г. определил в качестве безработных 3,9 млн. человек (5,1% от числа всей рабочей силы в возрасте 15-72 лет). ВЦИОМ использует другую методологию и опирается на мнение респондентов, которые могут определять себя как безработные, не являясь таковыми по методологии МОТ. При этом социологи ВЦИОМа отметили высокий уровень адаптации современной российской молодежи к меняющимся экономическим условиям. В России в отличие от многих стран с развитой рыночной экономикой не возник феномен застойной молодежной безработицы. По результатам опроса, легче всего молодым людям найти работу в сфере торговли (48%), обслуживания (30%), промышленности (18%) и строительства (14%) [14].
Притчей во языцех в системе высшего образования России стоит вопрос о порядке распределения дипломированных молодых специалистов по конкретным региональным рынкам труда, конкретным рабочим местам. Обратимся к мнению самих студентов. В анкете проекта «Урал-Вуз-2016», которую заполняли 1500 уральских студентов из 7 вузов региона предлагалось ответить на вопрос: «Как Вы считаете, какой вариант трудоустройства выпускников вуза наиболее приемлем?». Ответы на этот вопрос представлены в табл. 3.
Таблица 3 Мнение уральских студентов о предпочтительности вариантов трудоустройства молодых специалистов после окончания вуза (% от общего числа опрошенных по каждому вузу).
|
Вариант трудоустройства |
Вузы |
В целом |
|||||||
|
ЮУрГУ |
ЧелГУ |
УрГГПУ |
УрФУ |
УрГУПС |
СГПУ |
ТюмГУ |
|||
|
Традиционный вариант целевого распределения |
20 |
19 |
17 |
18 |
21 |
12 |
27 |
19 |
|
|
Самостоятельное трудоустройство выпускника |
20 |
18 |
29 |
37 |
19 |
35 |
19 |
26 |
|
|
Предлагать выпускнику альтернативу выбора |
60 |
64 |
55 |
45 |
60 |
53 |
54 |
55 |
В рыночной экономике конкурентоспособность женщин на рынке труда представляет собой синтез экономической, социально-психологической, демографической составляющих. Экономический аспект включает производительность женского труда, работоспособность, профессиональную отдачу женщин-работниц, выгодность использования женского труда, качество выполнения женщинами их трудовой функции и др.
К социально-психологической составляющей конкурентоспособности женщин можно отнести уровень их стартового общего и профессионального образования, квалификации, профессионализм, трудовую мотивацию, качественные характеристики личности женщин, особенности психологии, возможности адаптации к изменяющимся условиям и др. Третий - демографический аспект - это возраст, брачное состояние женщины, количество детей и их возраст, здоровье, матримониальные (репродуктивные) планы и др. [15].
Учитывая это, конкурентоспособность рабочей силы женщины можно определить как интегральную величину качественных характеристик указанных аспектов, определяющих привлекательность женской рабочей силы для работодателей. Студенткам УрФУ предлагалось ответить на два вопроса: а) «Что, по Вашему мнению, необходимо для того, чтобы молодому специалисту, женщине-инженеру, быть уверенным в получении работы, не быть уволенной? Отметьте не более 7-8-ми вариантов; и б) «Что из перечисленного представляет для Вас особую трудность?» («Урал-Вуз-2015»). Полученные результаты представлены ниже (% от общего числа опрошенных - 450 чел.; в числителе ответы на вопрос «а», в знаменателе - вопрос «б»):
|
- относиться серьезно к работе |
- 71 / 9 |
- иностранный язык |
- 22 / 42 |
|
|
- хорошая ориентация на рынке труда |
- 46 / 6 |
- не выходить замуж |
- 15 / 18 |
|
|
- коммуникабельность |
- 41 / 6 |
- несколько дипломов |
- 14 / 35 |
|
|
- привлекательная внешность |
- 29 / 30 |
- иметь хорошее здоровье |
- 14 / 4 |
|
|
- не обзаводиться ребенком |
- 28 / 17 |
- влиятельные родственники |
- 12 / 8 |
|
|
- навыки ведения бизнеса |
- 28 / 25 |
- водительские права |
- 11 / 14 |
|
|
- универсальная специальность |
- 25 / 3 |
- правовая подготовка |
- 6 / 5 |
|
|
- работа на компьютере |
- 23 / 2 |
- ничто не застрахует |
- 9 / - |
Эффективность организации и использования физического и духовного потенциала семейных женщин-работниц (в нашем случае - инженеров-женщин), оценка предпринимателями и государством его качественных и количественных показателей, их экономическая и нравственно-этическая «взаимоувязка» является сегодня решающим средством, пока слабо используемым резервом активизации демографического поведения семьи технической интеллигенции в России, активизации репродуктивной, экономической и социокультурной деятельности молодых инженеров-матерей, повышения их социализационного (воспитательного) потенциала и обеспечение его эффективной реализации [16].
Получить некоторое представление о различных аспектах труда уральских женщин инженеров в «мужских» конструкторских бюро, лабораториях, испытательных полигонах можно из полученных нами данных опроса «Урал-Завод-2018» (% от общего числа опрошенных на соответствующем заводе):
а) профессиональный труд
- за самостоятельное трудоустройство по предприятиям после окончания вуза «проголосовали» - 12 % инженеров «НТМК»; 20% - «СТЗ», 17 % - «Трансмаш»; 27 % инженеров «Автоматики» и 18 % экспертов Урала;
- считают, что на заводе им пригодились лишь немногое из знаний и навыков, полученные в вузе - 16 % инженеров «НТМК»; 11% - «СТЗ», 17 % - «Трансмаш»; 38 % инженеров «Автоматики» и 9 % экспертов Урала;