Этот процесс не случаен, он закономерен как всякое природное явление. Необходимо подчеркнуть неразрывную связь создания ноосферы с ростом научной мысли, являющейся первой необходимой предпосылкой этого создания. Постоянно совершенствуясь, наука может продвинуться все дальше в изучении окружающей среды.
Насколько велика роль в решении задач человечества, настолько увеличивается ответственность ученых за применение научных открытий.
Идеи Вернадского о роли науки в развитии человечества, в переходе биосферы в ноосферу имеют актуальное значение для нашего времени.
Заключение
В настоящее время под ноосферой понимается сфера взаимодействия человека и природы, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития.
Учение о ноосфере было сформулировано одним из основателей данной теории В.И. Вернадским. В его работах можно встретить разные определения и представления о ноосфере, которые менялись на протяжении жизни ученого. В.И. Вернадский начал развивать данную концепцию с начала 1930-х годов после детальной разработки учения о биосфере. Осознавая огромную роль и значение человека в жизни и преобразовании планеты, русский ученый употреблял понятие «ноосфера» в разных смыслах: 1) как состояние планеты, когда человек становится крупнейшей преобразующей геологической силой; 2) как область активного проявления научной мысли как главного фактора перестройки и изменения биосферы.
Очень важным в учении В.И. Вернадского о ноосфере было то, что он впервые осознал и попытался осуществить синтез естественных и общественных наук при изучении проблем глобальной деятельности человека, активно перестраивающего окружающую среду. Ноосфера, по мнению ученого, есть уже качественно иная, высшая стадия биосферы, связанная с коренным преобразованием не только природы, но и самого человека. Это не просто сфера приложения знаний человека при высоком уровне техники (для чего достаточно понятия «техносферы»). Речь идет о таком этапе в жизни человечества, когда преобразующая его деятельность человека будет основываться на строго научном и действительно разумном понимании всех происходящих процессов и обязательно сочетаться с «интересами природы».
В этом и заключаются непростой характер эволюции природы, биосферы, а также сложности появления ноосферы, определения роли и места в ней человека. О ноосфере правильнее говорить как о некоем идеале, к которому следует стремиться человечеству.
Источники информации
1. Концепции современного естествознания: учебное пособие для ВУЗов / под ред. проф. С.И. Самыгина. - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: «Феникс», 2003. - 448 с.
2. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. -- 3-е изд., перераб. и доп. -- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 317 с.
3. Горбачев, В.В. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов / В.В. Горбачев. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и Обра зование», 2005. - 672 с.
4. Садохин, А.П. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям экономики и управления / А.П. Садохин. -- 2-е изд., перераб. и доп. -- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с.
5. Концепции современного естествознания: учебное пособие/ Аруцев А.А., Ермолаев Б.В., Кутателадзе И.О., Слуцкий М.С. - Ростов: Феникс, 2008. - 412 с.