Курсовая работа: Изучение психоэмоционального состояния студентов в предсессионный период

5. Как Вы можете оценить свое настроение на данный момент?

С помощью данного вопроса изучим настроение студентов. Почти половина опрошенных студентов 48.9 % - 68 человек отмечают, что в предсессионый период их настроение, пожалуй, является более подавленным, чем обычно. Делаем вывод по полученным данным, что в целом настроение студентов для предсессионного периода является не критичным.

9. Определите по 5-бальной шкале, степень влияния предложенных факторов на Ваше психоэмоциональное состояние на данный момент (1 - никак не влияет, 5 - сильно влияет)

С помощью данного вопроса изучена степень влияния следующих факторов: неблагоприятный климат в учебном коллективе, злоупотребление алкоголем/ наркотическими веществами, плохая успеваемость, затруднительное материальное положение, сложности в общении с семьей/сверстниками/преподавателями и т.д.

Делаем вывод, что чаще всего оценки 4 и 5 студенты ставили вариантам «отсутствие интереса к выбранной специальности», «недостаток времени и сна» и «долги по учебе». Так же большинство студентов отметили, что присутствие алкоголя никак не влияет на их психоэмоциональное состояние в предсессионный период (59 респ.).

10. При ощущении психологической напряженности к кому в первую очередь Вы обратитесь?

Почти в равной степени студенты предпочли бы обраться к родственникам 34.3 % - 48 человек и друзьям вне учебной группы 35 % - 50 человек. Желающих обратиться к специалисту на базе университета и иных учреждений не оказалось.

11. При возникновении сложных эмоциональных состояний хотели ли бы Вы обратиться в центр психологической помощи на базе университета?

Как мы можем наблюдать, большая часть студенчества 71.5 % - 102 респ. не желают обращаться за помощью специалиста, представленного от университета, что показывает низкую эффективность базы психологической помощи.

Заключение

При данном исследовании были опрошены студенты факультета истории, коммуникации и туризма, так как на разных факультетах учебная нагрузка имеет свои особенности, выводы будут характеризовать только опрошенную совокупность.

1) Исследование показало, что хоть студенты и сталкиваются с трудностями, однако, большинство с нагрузкой все же справляется. Гипотеза № 1 - не подтвердилась - «Большинство студентов абсолютно не справляются с объемом учебных заданий».

2) Гипотеза № 2 - «Чаще студенты находятся в состоянии сильной тревожности» - не подтвердилась, так как исследование показало, что в целом, чаще студенты чувствуют себя несколько скованно и немного встревоженно. В меньшей мере студентам свойственно состояние уверенности в себе и отсутствия беспокойства в предсессионный период.

3) Исходя из полученных данных у большей части студентов работоспособность и умственная деятельность осталась на прежнем уровне, не изменяясь в никакую из сторон. Предложенная гипотеза № 3 - подтверждена.

4) Гипотеза № 4 - подтверждена, действительно, большая часть студентов, замечают изменения в своем эмоциональном состоянии. Почти половина опрошенных студентов 48.9 % - 68 человек, отмечают, что в предсессионый период их настроение, пожалуй, является более подавленным, чем обычно.

5) Гипотеза № 5 - подтверждена. При возникновении эмоционального напряжения студенты действительно в первую очередь обращаются к друзьям вне учебного заведения 35 % - 50 человек. Почти в равной степени студенты предпочли бы обраться, как к родственникам 34.3 % - 48 человек, так и друзьям вне учебной группы.

7) «При возникновении стрессовых ситуаций студенты не желают обращаться в центр психологической помощи на базе университета», гипотеза № 6 - подтверждена. По итогам опроса желающих обратиться к специалисту на базе университета и иных учреждений не оказалось. Большая часть студенчества 71.5 % - 102 респ. не желают обращаться за помощью специалиста, представленного от университета, что показывает низкую эффективность базы психологической помощи.

Список использованных источников

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. M.: Логос, 2003. - 384 с.

2. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1964. - 343 с.

3. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: 1978. - 272 с. 3.

4. Захарова Е.А. Эмоциональное состояние студентов в первый семестр обучения // Международный студенческий научный вестник. - 2019. - № 3. URL: http://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=19687 (дата обращения: 06.04.2020).

5. Соколов А.Д., Рыспекова Ш.О., Жумакова Т.А., Артыкбаева У.С., Ерлан А.Е., Жунистаев Д.Д., Хасенова К.Х., Джусипбекова Б.А., Алпысбаева К.К. Изменения эмоционального состояния студентов в ходе учебного процесса // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2016. - № 3-4. - С. 556-559.

6. Соколов Г.А. -- Оптимизация психоэмоционального состояния студентов в период сессии // Психолог. - 2015. - № 1. - С. 28-43.

Приложение 1

«Изучение психоэмоционального состояния студентов в предсессионный период»

Уважаемый респондент! Предлагаем Вам пройти анкетирование для выявления особенностей психоэмоционального состояния в процессе обучения. Данная анкета поможет выявить уровень тревожности и стресса у студенчества. Информация, полученная в ходе опроса, будет использована сугубо в научных целях и разглашению не подлежит. Опрос является анонимным, результаты будут использованы в обобщенном виде. Будьте внимательны, нам важен каждый Ваш ответ!

Заранее благодарим за участие!

Анкета

1. Для оценки своего эмоционально состояния на данный момент, выберите из предложенных вариантов наиболее подходящий.

1. Состояние сильной тревожности

2. Некоторая озабоченность, беспокойство

3. Чувствую себя несколько скованно, немного встревожен

4. В целом уверен в себе и свободен от беспокойства

5. Полное спокойствие, на редкость уверен в себе

2. Из предложенных вариантов, выберите тот, который в большей степени отражает уровень ваших жизненных сил в данный период

1. Ужасно утомлен. Не способен к действию. Запасов энергии почти нет

2. Довольно усталый, вялый. В запасе не очень много энергии

3. Слегка уставший. Леность, энергии немного не хватает

4. Чувствую себя свежим, бодрым, в запасе значительная энергия

5. Огромная энергия, сильное стремление к деятельности

3. Были ли в последнее время изменения в Вашем сне?

1. Я сплю не хуже, чем обычно

2. Я сплю несколько хуже, чем обычно

4. Я сплю значительно хуже, чем обычно

4. Теперь я почти совсем не сплю

4. Оцените по 5-бальной шкале насколько Вы довольны учебным процессом на данный период: 1- абсолютно не доволен, 5 - абсолютно доволен.

5. Как Вы можете оценить свое настроение на данный момент?

1. Мое настроение сейчас не более подавлено (печально), чем обычно

2. Пожалуй, оно более подавлено (печально), чем обычно

3. Да, оно более подавлено (печально), чем обычно

4. Мое настроение намного более подавлено (печально), чем обычно

6. Изменилась ли в последнее время Ваша работоспособность/умственная активность?

1. Изменилась в лучшую сторону

2. Не изменилась

3. Изменилась в худшую сторону

7. Справляетесь ли Вы с объемом учебных заданий на данный момент?

1. Я с легкостью выполняю все задания

2. Иногда у меня возникают небольшие трудности

3. Часто я не могу справиться с заданиями

4. Я очень часто не справляюсь с учебными заданиями

8. Из представленных вариантов выберете наиболее подходящий

1. Я чувствую себя несчастным, у меня ничего не получается

2. Чувствую себя довольно неспособным

3. Мои умения и способности несколько ограничены

4. Моих способностей достаточно, уверен(а) в них

9. Определите по 5-бальной шкале, степень влияния предложенных факторов на Ваше психоэмоциональное состояние на данный момент (1 - никак не влияет, 5 - сильно влияет)

10. При ощущении психологической напряженности к кому в первую очередь Вы обратитесь?

1. друзьям-одногруппникам

2. друзьям вне учебной группы

3. Родственникам

4. центр психологической помощи на базе университета

5. специалисту-психологу частных/государственных учреждений

6. Ни к кому не буду обращаться

11. При возникновении сложных эмоциональных состояний хотели ли бы Вы обратиться в центр психологической помощи на базе университета?

1. Да

2. Нет

3. Затрудняюсь ответить

2

12.

13.

14.

БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ В АНКЕТИРОВАНИИ!

ОПРОС ПРОВОДИЛСЯ С ПОМОЩЬЮ СЕРВИСА GOOGLE FORMS

Ссылка на опрос: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeBNtcliKhtJTccGENuJN7s7Oi3wYttbYAEdSO7CliWDttY7g/viewform

Приложение 2

Приложение 3