Статья: Использование сервисов для подготовки рабочих листов в современной практике преподавания

Для тех, кто только начинает разрабатывать собственные рабочие листы, можно рекомендовать сервис Formative.Me. Он бесплатен, имеет частично русифицированную версию (интерфейс разработан на английском языке, в бесплатной версии переведены основные инструменты), предполагает простейшую регистрацию, интуитивно понятен. Сервис предлагает возможность создать онлайн-класс, приглашая обучающихся индивидуально или импортируя целым списком. Есть возможность настройки быстрых ссылок (например, это могут быть страницы со справочными материалами - как авторскими, так и общедоступными, страницы с дополнительными заданиями, ключи к заданиям и иное, что только может понадобиться в конкретном случае). Кроме того, сервис позволяет объединять пользователей в команды: можно сотрудничать с отдельными школами, группами, обучающимися. Этот инструмент очень интересен и обладает значительным социальным и обучающим потенциалом.

Для создания электронных заданий сервис Formative.Me предлагает различные варианты: задания на короткий текстовый ответ, множественный выбор ответов, числовой ответ, выбор ответа типа «да»/«нет», графический ответ и пр. Есть возможность использовать данный сервис и только онлайн (настраивать варианты вывода статистики, устанавливать сроки выполнения заданий, формировать библиотеки и пр.), и офлайн - экспортировать листы в формате pdf. Основное преимущество сервиса - возможность для разработчика (преподавателя) отслеживать работу пользователей (обучающихся) в режиме реального времени: можно смотреть динамику выполнения заданий, комментировать, давать подсказки, оценивать ответы и пр. Можем порекомендовать инструкцию для начала работы с сервисом Т.В. Никишиной [11]. Резюмируя, укажем, что данный сервис позволяет создать рабочий лист, отвечающий всем современным методическим требованиям.

Сервис Wizer.Me имеет бесплатную версию, которой вполне достаточно для самых частых задач в создании рабочих листов, требует минимальной регистрации. Как возможный минус данного сервиса отметим отсутствие русскоязычной версии. Обучающийся может зарегистрироваться самостоятельно, или преподаватель может зарегистрировать участников и разослать коды доступы для авторизации, также можно создать класс и синхронизировать работу с Google-классом (это нужно, если важны статистика и аналитические материалы).

Сервис Wizer. Me позволяет создавать как визуально интересные интерактивные рабочие листы, так и объемные развернутые сценарии практических, лабораторных работ, комплекты домашних заданий, которые могут быть выданы обучающимся на длительный срок (например, на лето). В библиотеке сервиса содержится большое количество примеров и шаблонов для создания рабочих листов, библиотека активно пополняется. Важно, что сервис открывает разработчикам возможность публиковать свои авторские рабочие листы в открытом доступе: это активизирует обмен идеями, помогает найти оптимальное техническое и визуальное решение конкретной учебной задачи. Иными словами, представлено своеобразное профессиональное сообщество преподавателей, создающих инновационные образовательные ресурсы. Время доступа к листам разработчик может регулировать: это может быть бесконечный период, а может быть ограниченный отрезок времени, в течение которого обучающиеся должны выполнить задание. Сервис имеет опцию голосового сообщения, что является важным для многих дисциплин, например для курсов филологического цикла, курсов по иностранным языкам и пр. Эта функция может быть использована как при создании учебного задания, так и при комментировании преподавателем результата выполнения задания. Рабочие листы могут быть экспортированы для работы офлайн, а могут использоваться как интерактивные в онлайн-обучении после авторизации. Сервис Wizer.Me позволяет создать рабочие листы с разными типами заданий, проверяемых автоматически, то есть буквально интерактивные. Но если учебная ситуация такова, что сам по себе элемент интерактивности не важен, но критичны визуальное оформление, возможность проецирования на большой экран в классе, возможность включения в материал видеофрагментов, возможность дистанционной работы с материалом (например, это могут быть контрольная работа, лабораторная работа), то сервис дет возможность оформить дидактический материал в виде онлайн-бланка. Выполненное задание проверяется потом самим преподавателем. Возможно и сочетание в одном листе заданий разного типа: заданий с ответами разного типа, проверяемых автоматически, и заданий с открытыми ответами, проверяемых преподавателем. Такие листы часто называют листами со смешанными заданиями. В связи с этим сервис Wizer.Me может быть использован для создания рабочих листов в целях реализации самых разных учебных задач в соответствии со всеми современными методическими и техническими требованиями.

Сервис Liveworksheets имеет бесплатную ограниченную версию и полную версию с платным доступом. Данный сервис работает на русском, английском и испанском языках. Доступ настраивается путем простой регистрации под роль пользователя: учитель или студент. Сервис предлагает большое количество готовых листов по разным дисциплинам, но более всего представлены рабочие листы для преподавания (изучения) иностранных языков на самых разных уровнях. Веб-сервис Liveworksheets позволяет использовать рабочие материалы, созданные в форматах docx, pdf, jpg и png, а также трансформировать их в интерактивный рабочий лист: то есть, если есть готовые задания, необходимо выбрать только элемент управления (выпадающий список, множественный выбор, ответ «да»/«нет», соединение линиями и т.д.). Также есть опция экспорта интерактивных рабочих листов в популярные форматы и опция создания интерактивной рабочей тетради. Рабочие листы, созданные в сервисе Liveworksheets, могут быть доступны по ссылке, которую можно разместить в любой социальной сети или встроить в СДО.

Сервис позволяет создавать несколько типов заданий: свободный ответ; выбор правильного ответа; викторина с выбором правильного ответа; задание на сопоставление; задание на прослушивание; задание на произношение и др. Кроме того, сервис имеет опцию добавления аудиофайлов в популярных форматах, добавления видео с RuTube и добавления ссылок. Данный сервис в большей степени ориентирован на процесс преподавания/изучения иностранных языков, для остальных, особенно технических, дисциплин его инструменты для создания рабочих листов могут не вполне подойти.

Практически все веб-сервисы для создания интерактивных рабочих листов позволяют интегрировать материалы в СДО, использовать при работе в Google-классе и на иных подобных платформах. Все сервисы дают возможность экспортировать рабочий лист в распространенных форматах. Обобщим ключевые характеристики некоторых актуальных сегодня веб-сервисов для создания интерактивных рабочих листов в таблице.

Сравнительные характеристики сервисов для создания интерактивных рабочих листов

Заключение

Интерактивные рабочие листы являются сегодня востребованным дидактическим инструментом. Большинство сервисов для создания интерактивных рабочих листов позволяют осуществить интеграцию с Google-классом, что удобно при организации дистанционного или смешанного обучения. Цифровые технологии, используемые при создании современных рабочих листов, включают элементы геймификации, что дает возможность повысить интенсивность и привлекательность учебного процесса. Интерактивные рабочие листы создают возможность для индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, позволяют развивать навыки самостоятельной автономной работы обучающихся, а также эффективно вписывают цифровые инструменты и веб-сервисы в учебный процесс. Конкретный преподаватель или разработчик курса может использовать любые цифровые решения, подходящие именно для его профессиональных целей. Однако важно понимать, что сам по себе рабочий лист - только один из инструментов педагогической практики, один из компонентов успешной эффективной работы преподавателя в современных условиях.

Список литературы

1. Миренкова Е.В. Рабочий лист как средство организации самостоятельной познавательной деятельности в естественно-научном образовании // Ценности и смыслы. 2021. №1 (71). [Электронный ресурс].

2. Якушев М.В. Рабочие листы как дидактическое сопровождение к учебным материалам: выводы и требования к разработке // Вестник педагогического опыта. 2013. №34. [Электронный ресурс].

3. Беляева И.Г., Самородова Е.А., Огородов М.К. Возможности применения электронных генераторов идей и учебных листов при обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2021. №6. С. 49-52.

4. Шишкина И.В. Возможности использования интерактивных рабочих листов в различных форматах обучения РКИ // Вопросы педагогики. 2022. №1-4. [Электронный ресурс].

5. Панина Е.Д. Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания. [Электронный ресурс].

6. Разливинских И.Н., Новоселова С.П., Шишкина А.В. Рабочие листы как способ организации образовательного процесса в начальных классах // Интеграция педагогической науки и практики в контексте вызовов XXI века: материалы международной научно-практической конференции (г. Калуга, 20 мая 2022 г.). Калуга: Издательство Калужского государственного университета им. К. Циолковского, 2022. С. 168-175.

7. Файзуллина С. Роль рабочего листа в управлении учением // Актуальные научные исследования в современном мире. 2019. №6-7 (50). С. 94-96.

8. Процак Е.В. Использование онлайн-сервиса Wizer как средство организации учебной деятельности на уроках иностранного языка // Дидактика сетевого урока: материалы IV Международной научно-практической онлайн-конференции (г. Минск, 2-3 декабря 2021 г.). Минск, Издательство Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, 2022. [Электронный ресурс].

9. Ээльмаа Ю.В. Образовательные возможности Веб 2.0. Веб 2.0-сервисы Интернета - новые формы коллективного педагогического взаимодействия // Использование интернет- технологий в современном образовательном процессе. СПб.: РЦОКОиИТ, 2008. С. 63-80.

10. Курвитс М. Мастерская Марины Курвитс. [Электронный ресурс].

11. Никишина Т.В. MUST HAVE онлайн-преподавателя. М.: Ракурс, 2019. 70 с.