МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра «Журналистика»
Курсовая работа
по дисциплине «Анализ жанровой структуры журналистского текста»
на тему «Жанровые особенности телевизионного репортажа»
Выполнил студент:
Мельникова М.А.
Руководитель:
Сердобинцева Е.Н.
2017
Содержание
Введение
Глава 1. Телевизионный репортаж как жанр журналистики
1.1 Предмет, функции и методы отображения в журналистике
1.2 Место репортажа в системе жанров средств массовой информации
1.3 Телевизионный репортаж как жанр информационной публицистики
1.4 Процесс размывания жанровых границ
1.5 Структура и жанрообразующие компоненты телевизионного репортажа
1.6 Языковые особенности публицистического стиля
1.7 Языковые особенности телевизионного репортажа
Глава 2. Жанровые особенности телевизионного репортажа
2.1 Анализ жанровых особенностей телевизионных репортажей Первого канала
2.2 Анализ жанровых особенностей телевизионных репортажей канала «Россия 1»
2.3 Анализ жанровых особенностей телевизионных (спортивных) репортажей 11 канала
Заключение
Библиография
Введение
Телевидение - удивительное открытие, вошедшее в наш мир около века назад. С тех пор это новое изобретение пользуется пристальным вниманием исследователей и критиков, которые занимаются осмыслением роли телевидения и его особенностей. Многие родившиеся концепции довольно категоричны; они не только не снимают вопросов в изучении телевидения, но и наоборот, создают множество новых.
Актуальность данного исследования определяется необходимостью системного изучения специфики жанрообразующих факторов текстовой структуры художественно-публицистических произведений современной российской журналистики.
В курсовой работе предпринимается попытка выявить жанровые особенности телерепортажа. В этом и заключается научная новизна работы.
Объектом исследования данной работы является жанр телерепортаж в современной тележурналистике.
Предметом данного исследования являются особенности телерепортажа на федеральном (Первый канал, Россия 1) и региональном (11 канал - ЗАО ТРК «Наш Дом») телевидении в сравнении.
Цель данной курсовой работы - выявление жанровых особенностей жанра телерепортаж.
Для достижения намеченной цели мы ставим следующие задачи:
1. Определить место телерепортажа в системе жанров средств массовой информации.
2. Рассмотреть телерепортаж как жанр информационной публицистики.
3. Определить композиционно-тематическую составляющую телерепортажа.
4. Выявить жанрообразующие компоненты телерепортажа.
5. Изучить языковые особенности телерепортажа.
6. Провести анализ современных телерепортажей.
Методологическую основу данного исследования составили научные труды в области языкознания и журналистики. Особого внимания заслуживают труды Ким М.Н., Кузнецова Г.В. и Тертычного А.А.
Теоретическая значимость исследования состоит в выявлении жанрообразующих факторов современных телерепортажей.
Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы при дальнейшем изучении современного состояния жанров средств массовой информации, в частности телерепортажа.
Мы выдвигаем следующую гипотезу: современный телевизионный репортаж, несмотря на значительную трансформацию жанра, сохраняет свои характерные черты, но не всегда соответствует установленным критериям.
Глава 1. Телевизионный репортаж как жанр журналистики
1.1 Предмет, функции и методы отображения в журналистике
Предмет отображения в журналистике изучен достаточно полно. Он включает в себя феномены из разных сфер деятельности, например из экономики, политики, права, религии, морали и т.д. Эти же сферы нередко называют объектом журналистики.
«В качестве предмета отображения могут выступать:
· событие - его можно определить как точно фиксированный в пространстве и во времени (т.е. с ясным началом и концом) шаг в общественном процессе;
· процесс - его можно рассматривать как последовательность взаимосвязанных действий, событий, причем результат предыдущих действий, событий выступает предпосылкой, основой, причиной для осуществления последующих;
· ситуация - определенное, повторяющееся на протяжении достаточно большого отрезка времени состояние отношений, сложившихся между членами какого-либо коллектива, между коллективами, между социальными группами, слоями, между странами и т.п., соотношение сил, взаимных требований и ожиданий.
· личность - «человеческий индивид, как субъект отношений и сознательной деятельности» [Давыдов, 1983, 178]. Исследовать можно: пристрастия какого-либо человека; необычные возможности личности; высокие профессиональные качества; физиологические особенности; нравственные примеры и пороки» [Тертычный, 2000:9].
Значительными жанрообразующими свойствами обладают целевые установки журналистского творчества. К ним относятся:
· описание предмета (создание его наглядной модели);
· выявление причинно-следственных связей;
· оценка предмета отображения;
· прогноз развития предмета отображения;
· формулирование программы действий» [Тертычный, 2000:11].
По мнению ряда исследователей, в журналистике «существует две основные группы методов «преобразования» объективной действительности в ее информационный аналог» [Горохов, 1982]. А именно: рационально-познавательные и художественные методы. К каким жанровым «последствиям» ведет применение рационально-познавательных методов действительности? Понять это в полной мере можно, вспомнив, что» эти методы включают в себя два уровня познания - эмпирический и теоретический» [Смирнов, 1964].
«К эмпирическим методам относят:
· метод наблюдения.
· метод проработки документов.
· методы интервью, беседы, опроса, анкетирования.
· метод эксперимента.
Теоретические методы делятся на 2 подгруппы, каждая их которых включает в себя методические подвиды:
· формально-логические, или методы выводного знания:
ь индуктивное умозаключение;
ь дедуктивное умозаключение;
ь метод сравнения;
· содержательно-логические (диалектические):
ь методы анализа и синтеза;
ь гипотетический метод;
ь метод историзма» [Тертычный, 2000:15].
Таким образом, предметом в журналистике может выступать как событие или явление, так и человек; к основным функциям в журналистике можно отнести описание, оценку и прогноз; а методы отображения в журналистике делятся на 2 крупные группы - эмпирические и теоретические, каждая из которых включает в себя более детальную классификацию.
1.2 Место репортажа в системе жанров средств массовой информации
Термин «репортаж» происходит от фр. «reportage» (англ. «report») общий корень -- латинский («reporto» -- передавать), что означает «сообщать». Возник термин в середине прошлого века, но вполне понятно, что и до появления термина появлялись в периодической печати сообщения, содержащие новости, т.е. имеющие некоторые репортажные элементы. Но потребовались долгие годы, прежде чем репортаж приобрел качества самостоятельного жанра, и появилась профессия репортера, т.е. «сотрудника средств массовой информации (газеты, журнала, радио, кино, телевидения), передающего сведения о текущих событиях местной жизни» [Ефремова, 2000].
Таким образом, «репортаж - жанр журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио, телевидения о каком-либо событии, очевидцем или участником которого является корреспондент. Особо отметим последнее обстоятельство, ибо сообщение новостей является целью и других информационных жанров. Но в репортаже на первый план выходит личностное восприятие события, явления, отбор фактов автором репортажа, что не противоречит объективности этого информационного жанра» [Кузнецов, 2002:182].
Репортаж является одним из наиболее излюбленных жанров отечественных журналистов. История российской журналистики помнит десятки имен выдающихся репортеров и прежде всего имя В.А. Гиляровского («дядюшки Гиляя», «короля репортеров»), прославившегося в конце XIX - начале XX века. Многие репортеры стали известными писателями, но слава их выросла, прежде всего, на репортаже. И это в немалой степени объясняется возможностями, которыми обладает данный тип материала.
Своеобразие публикаций, относящихся к жанру репортажа, возникает, прежде всего, в результате «развернутого» применения метода наблюдения и фиксации в тексте его хода и результатов. Задача любого репортера заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортера), т.е. создать «эффект присутствия» [Тертычный, 2000:52].
Для репортера важно не только наглядно описать какое-то событие, но и описать его так, чтобы вызвать сопереживание читателя того, о чем идет речь в тексте.
«Репортаж роднит с некоторыми другими жанрами (особенно художественно-публицистическими) использование метода наглядного изображения действительности. Однако в репортаже наглядность несет чисто информативную функцию, функцию сообщения о вполне конкретном событии, происшествии и пр. А скажем, в очерке наглядное отображение преследует, прежде всего, цель обобщения, типизации. Наглядные детали в аналитических жанрах применяются для «украшения», «оживления» серьезных, а потому трудных для восприятия определенной части аудитории размышлений автора» [Тертычный, 2000:52].
Таким образом, в настоящее время репортаж является одним из основных жанров в журналистике, так как описывает происходящее «здесь и сейчас» и своей основном целью ставит создание «эффекта присутствия», соединяя в себе функции и особенности других жанров.
1.3 Телевизионный репортаж как жанр информационной публицистики
Основная задача репортажа - «показать событие, объект в процессе, движении, зримо (а не просто в пересказе)». Главный метод работы репортера - «Наблюдение!!! Работа глазами. Если событие уже прошло, его надо реконструировать, расспрашивая свидетелей.… Имитировать эффект присутствия» [Ахмадулин, 2009:350]. На наш взгляд, последнее утверждение теоретика крайне спорно, т.к. практика показывает, что лучшие работы репортажного жанра получаются все же при непосредственном присутствии автора на месте события. Если же журналист по каким-либо причинам не присутствовал на месте описываемого действия, тогда для его освещения целесообразнее выбрать другую жанровую форму.
«В газете и на радио репортер должен словами «нарисовать» событие, поэтому описательная функция - главная в творческой работе газетного и радиорепортера» [Кузнецов, 2002:182]. Совершенно иначе обстоит дело на телевидении: телекамеры наблюдают саму жизнь, а телезрители видят события глазами оператора и репортера. А поскольку описательная функция осуществляется камерами, репортеру остаются закадровые пояснения, рассказ о неочевидных обстоятельствах происходящего.
«Поэтому и нет никакого противоречия в том, что, с одной стороны, телерепортаж максимально приближен к реальной действительности, объективен по сути своей, а с другой стороны, субъективное восприятие события репортером выходит на первый план, журналист в большинстве случаев выступает свидетелем, а иногда и участником отражаемого действия» [Кузнецов, 2002:182].
К типологическим особенностям репортажей относится и деление их на событийные, тематические и постановочные [Кузнецов, 2002:189]. В первом случае речь идет о показе реального события, протекающего независимо от репортера, задача которого - по возможности точно и достаточно подробно проинформировать об этом. В тематическом репортаже автор-журналист подбирает объект показа и происходящие на нем события в соответствии с избранной темой, заданной идеей телевизионного произведения. Наконец, в условно называемом постановочном репортаже журналист откровенно выступает организатором события.
В зависимости от информационного повода событийный репортаж может быть:
1. Ситуативным (незапланированным). Обычно такие репортажи готовят о неожиданных событиях. Это, например, ограбление банка, террористический акт или отставка президента накануне Нового года.
2. Твердым (запланированным). О том, что такой репортаж будет подготовлен, известно заранее, т. к. заранее известно о самом событии, оно уже запланировано.
По типу звукового сопровождения репортажи делятся на синхронные и немые. Синхронный репортаж (термин возник во время появления на телевидении синхронных камер, позволяющих одновременно фиксировать изображение и звук) содержит естественные шумы события и речь его участников. Немой репортаж лишен естественных шумов, слышен лишь голос диктора, читающего закадровый текст.
По способу подачи репортажи делятся на комментированные и некомментированные. Некомментированный репортаж, или трансляция, - это простейшая разновидность репортажа. Он полностью лишен закадрового авторского текста и используется в прямом эфире при показе важнейших общественно-политических или культурных событий, где зрителям все понятно без комментариев. Но когда событие непонятно без пояснений репортера, применяется комментированный репортаж, где репортер поясняет происходящее на экране с помощью закадрового текста.