Материал: Еремин А. Л. Ноогенез и теория интеллекта Краснодар СовКуб, 2005. – 356 с. ISBN 5-7221-0671-2

4.3. Информационная гигиена

Высочайшая возможная стадия нравственной культуры — когда мы понимаем, что способны контролировать свои мысли.

Чарльз Дарвин (1809—1882)

4.3.1. Информационная гигиена, основные понятия

Учитывая данные литературы, результаты собственных исследований и актуальность перспективных разработок, автором в 1995 году было предло­жено различать специальный раздел науки — «информационную гигиену» как систему знаний, изучающую закономерности влияния информации на формирование, функционирование, состояние психического, физического и социального благополучия человека и социума, разрабатывающую меро­приятия по оздоровлению окружающей информационной среды.

Цель информационной гигиены — предупреждение отрицательного влияния информации на психическое, физическое и социальное благопо­лучие отдельного человека, социальных групп, и населения в целом, профи­лактика заболеваний населения, связанных с информацией, оздоровление окружающей информационной среды.

В задачи информационной гигиены может входить разработка основ эколого-гигиенического информационного поведения, научное обоснова­ние санитарных мероприятий по организации информационных сетей и процессов, гигиенически обоснованного производства, распространения, потребления, хранения и воспроизведения информации. Научное обосно­вание гигиенических нормативов информации, информационной среды, информационных сетей и процессов.

При исследованиях в информационной гигиене могут применяться физические, химические, физиологические и санитарно-статистические

177

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

методы, а также известные из социальной гигиены методы организацион­ного эксперимента.

К объектам информационной гигиены можно отнести человека, соци­альные группы, население в целом; информацию, информационную среду, закономерности информационных процессов; информационно-зависи­мые здоровье, заболеваемость, смертность населения; профилактические мероприятия по оздоровлению окружающей информационной среды.

Информационная гигиена представляет собой специальный междис­циплинарный раздел науки, имеющий право на самостоятельное развитие, как в целом, так и по подразделам по количеству и качеству дисциплин, с которыми имеет связь: медицина, общественное здоровье и здравоохра­нения, физиология, общая и коммунальная гигиена, гигиена и физиология труда, психогигиена, экология человека и окружающей среды, социальная психология, информатика компьютерных сетей, средств массовой инфор­мации и журналистика, государственная и международная безопасность, социология, конфликтология, политология, менеджмент и пр.

Сформулированные приблизительно и условно 10 аксиом и 29 законов информационной экологии, могут быть систематизированы относительно таких свойств субъектов, воспринимающих-производящих информацию по отношению к последней как:

• устойчивость, резистентность, защищенность в отношении инфор-­ мационных воздействий;

• реактивность — способность реагировать, отвечать на поступившую информацию, а также по таким функциям как: производство информации, ее передача, прием, восприятие, анализ, оценка и хранение (табл. 4.1).

Представленные закономерности могут являться императивами для экологизации стратегии информационной деятельности интеллектуаль­ных систем человека и социума. Примеры же природного происхождения физиологических механизмов информационной экологии человека и выве­денные из них закономерности могут быть взяты за основу для определе­ния рекомендаций информационной тактики в повседневной социальной, экономической, политической и др. сферах, которые формируют и влияют на состояние комфортности, психического, физического и общественного благополучия человека и социальных групп.

Известно мнение К. Юнга, что психология и психотерапия поначалу руководствовались физикалистскими, а затем физиологическими поня-

178

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

Таблица 4.1. Классификация аксиом и законов информационной экологии (по функциональному признаку)

тиями и лишь после долгих колебаний подошли к сложным феноменам этики, эстетики, теологии, философии. Так, возможно, и информационная гигиена может рассматриваться как междисциплинарная наука на стыке биологии, физиологии, медицины, гигиены, информациологии, экологии, социологии, политики и пр. и имеет право на тенденцию к развитию и усложнению, как по методам научного исследования, так и по сферам приложения системы знаний.

Зависимость благополучия, гигиеничности информационной среды от количественных и качественных характеристик информации может быть выражена в виде аналоговой модели, схематичность формулы которой обусловлена объединением ранее выявленных законов и аксиом информа­ционной экологии:

где: ИЗ — «информационное здоровье» — это та часть общего со­стояния психического, физического и социального благополучия, которая

179

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

формируется и зависит от информации, гигиеничности (благополучия) информационной среды; И — информация: К — качество И; О — объем И; С — инфраструктура интеллектуальной системы, т.е. совокупность структур, механизмов, ресурсов производящих, распространяющих, воспринимаю­щих, анализирующих и хранящих И; ∑ — знак совокупного суммирования положительных и отрицательных качественных и количественных параме­тров (вариант подробной расшифровки формулы см. Приложение 3).

Таблица 4.2.

Возможное прикладное значение аксиом информационной экологии для разработки кодов, алгоритмов, кодексов правил, моделей эколого-гигиенического информационного поведения

180

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

Знания и методы информационной экологии (в области закономерно­стей влияния информации на формирование и функционирование человека и человеческих сообществ их взаимоотношения с окружающей информацион­ной средой, а также информационные взаимодействия между собой) могут быть применимы с гигиенической целью (оздоровления информационной среды, повышения индивидуального и общественного состояния психиче­ского, физического и социального благополучия, увеличения работоспособ­ности человека и продолжительность его жизни) в кризисных, конфликтных чрезвычайных ситуациях, при оптимизации различных видов человеческой деятельности, для целого ряда профессиональных групп (табл. 4.2).

4.3.2. Эволюция информационно-гигиенического направления в науке

В гигиене принято нормирование освещенности в люксах, шума в деци­белах, в информатике — компьютерной информации — в байтах. Остается не разработанным количественное и качественное измерение информации приносимой каким-либо изображением, фразой или событием, значимость этой информации для человека. Несмотря на это, в утвержденных «Гиги­енических критериях оценки условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса» (Р 2.2.013—94) нормирована напряженность работ по интеллектуальному и эмоциональному напряжению (в наших исследовани­ях предложены 10 аксиом и 29 законов «информационной экологии»).

Еще в 1974 году, несмотря на сложности нормирования технологи­ческих процессов, разработаны и утверждены «Санитарные правила ор­ганизации технологических процессов» (№1042—74), в которых зафик­сированы основные гигиенические принципы в этой сфере. Аналогично в дальнейшем возможна и подготовка «санитарных правил организации информационных процессов».

Несмотря на сложности в определении количественных и качествен­ных характеристик информации, разработаны и утверждены Закон РФ о средствах массовой информации и «Доктрина информационной безопас­ности Российской Федерации» (28.09.2000 г.), в которых продекларирова­ны основные принципы информационных процессов в стране. Законода­тельство РФ только бы выиграло от эколого-гигиенического обоснования

181

А.Л. Еремин. НООГЕНЕЗ И ТЕОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

закономерностей благополучных информационных процессов, мер по предупреждению отрицательного влияния информационной среды на здоровье населения России.

Информация как фактор производственной среды и информацион­ные стрессоры в производственной деятельности. В 1898 году выдающий­ся гигиенист Ф. Ф. Эрисман (1842—1915) писал: «Профессии с преобла­данием мозговой работы ... основаны преимущественно на вольном (по крайней мере по внешности) труде, который в большинстве случаев не поддается регламентации посредством санитарного законодательства и вообще не доступен для общих гигиенических мероприятий. Здесь устра­нение неблагоприятных условий профессионального труда должно и мо­жет быть предоставлено, в значительной степени, самопомощи».

С развитием гигиенической науки Госкомсанэпиднадзором России были утверждены (1986,1994, 2003гг.) гигиенические нормативы напря­женности работ по интеллектуальному и эмоциональному напряжению, некоторые из которых связаны с информацией и приведены в таблицах 4.3—4.5: «плотность сигналов (или сообщений) в единицу времени», «раз­борчивость сигналов в %»; к «количественным критериям категории напря­женных работ» относятся «решение сложных задач по известному алгорит­му», «повышенная ответственность», а к «количественным критериям очень напряженных работ» — «эвристическая деятельность в неповторяющихся ситуациях», «личный риск, ответственность за безопасность других лиц».

В центре современной панорамы исследований в настоящее время на­ходится изучение жизненных и, в частности, производственных стрессов. Доказано, что нервно-эмоциональное напряжение имеет место в трудо­вой деятельности различных профессий, в том числе — шахтеров (А.Л.Ре-шетюк, 1983), водолазов (Г. И. Куренков, 1983), космонавтов (В. А. Пухов, 1983), служащих, работающих с компьютерами (F. Fe Josefina, 1985), руководящих работников учреждений и промышленных предприятий (Т. И. Гудкова, 1986), водителей автобусов, такси, троллейбусов, трамва­ев, машинистов поездов метрополитена (А. И. Вайсман, 1988; В.М. Ретнев, 1979) и железной дороги, ведущих телепрограмм, режиссеров (А. К. Гусь-кова, 1986), работающих на высоте каменщиков (В.М.Ретнев, 1969), мон­тажников (В. А. Варламов, 1967; П. Г. Вудкевич, 1988) и многих других.

Анализ литературы показал, что трудовая деятельность в условиях но­визны, ответственности, риска, дефицита информации и времени может

182

Информационная гигиена и профилактическая медицина общественного здоровья

приводить к развитию нервно-эмоционального напряжения с выражен­ной стресс-реакцией, что представляет большие сложности для организма человека, сохранения его здоровья, безопасности и производительности труда,

В связи с этим, автором был (1985—2001) предпринят ряд исследо­ваний влияния информационного стрессора на здоровье работающих, за-