Материал: Аспекты изучения художественного текста в лингвистике и межкультурной коммуникации. Проскурин Д.К., Рудаков О.Б

Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

3. Большой энциклопедический словарь. Серия: Современная энциклопедия. М.: АСТ:

Астрель, 2006. 1248 с.

4 Макарова И.И.Особенности подготовки иностранных студентов-медиков к про - смотр у фильмов о врачах: концепт «долг» // Материалы Всероссийской научнопрактической конференции, проводимой в рамках традиционных VII Всероссийских научно-образовательных Знаменских чтений «Духовность как ценность и забота современного общества, родителей и наставников». Курск, 2011. 6 с.

5.Матвеева Т.Ф., Макарова И.И. Понятие «врачебный долг» в аспекте обучении воспитания, развития иностранного студента-медика // Международной научнопрактической конференции «Русский язык и культура в современном образовательном пространстве». М.: МГУ, 2014. 2 с.

6.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 80000 слов и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова.4 изд. М.: Азбуковник, 1999. 944 с.

7.Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка: 180000 слов и словосочетаний. М.: Альта-Принт, 2005. 1239 с.

8.Хрестоматия по русской литературе о врачах. Под редакцией зав.каф. Матвеевой Т.Ф. М.: МГМСУ им. А.И. Евдокимова, 2015. 400 с.

9.Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка. Пособие для учителей. Изд. 2-е. под ред. С.Г. Бархударова. М.: Просвещение, 1971. 542 с.

References

1.Alexandrova Z.E. Dictionary of Russian synonyms. 11th ed., Rev. M.: Russian language, 2001. 568 p.

2.Amosov N.I. Story. Thoughts and heart. M., 1976. 225 p.

3.Big encyclopaedic dictionary. Series: a Modern encyclopedia. M., 2006. 1248 p.

4.Makarova I.I. Peculiarities of training of foreign medical students to view movies about doctors: concept "debt" // Materials of all-Russian scientific-practical conference held in the framework of the traditional VII all-Russian scientific-educational Znamensky readings "Spirituality as a value and concern of contemporary society, parents and mentors". Kursk, 2011. 6 p.

5.Matveeva T.F., Makarova I.I. the Concept of "medical debt" in the aspect of learning education, the development of foreign medical students // International scientific-practical conference "Russian language and culture in the modern educational space." M.: Moscow state University, 2014. 2 p.

6.Ozhegov S.I., Shvedova N. Yu. Explanatory dictionary of the Russian language. 80,000 words and phraseological expressions/Russian Academy of Sciences. The Russian language Institute. V. V. Vinogradov. 4 ed. M., 1999. 944 p

7.Readings in Russian literature about the doctors. M.: MSMSU after A. I. Evdokimov, 2015.

400p.

8.Shanskiy N.M. A concise etymological dictionary of the Russian language. AHandbookforteachers. Ed. 2. undertheeditorship of S.G. Barkhudarov. Moscow, 1971. 542 p.

9.Ushakov D.N. Big explanatory dictionary of modern Russian: 180,000 words and phrases. Moscow, 2005. 1239 p.

91

Лингвистика и межкультурная коммуникация Выпуск №3(22), 2016

Правила оформления статей в Научном вестнике

Уважаемые авторы, пожалуйста, следуйте правилам оформления статей для опубликования в Научном вестнике.

Статьи представляются в электронном виде. Объем статей должен составлять не менее 4 и не более 10 страниц формата А4. Статья должна включать:

1)УДК;

2)Сведения об авторах на русском и английском языках (оформляются в виде таблицы без видимых границ, шрифт Times New Roman высотой 12, курсив): место работы, должность, ученая степень (если есть), фамилия и инициалы, страна, город, телефон;

3)Инициалы и фамилии авторов (шрифт Times New Roman высотой 12, обычный, выравнивание по центру);

4)Название статьи на русском и английском языках (шрифт Times New Roman высотой 12, жирный, прописные буквы, выравнивание по центру, переносы не допускаются);

5)Аннотацию на русском и английском языках (шрифт Times New Roman высотой 10, выравнивание по ширине);

6)Ключевые слова на русском и английском языках (шрифт Times New Roman высотой 10, выравнивание по ширине);

7)Основной текст (шрифт Times New Roman высотой 12 пунктов с одинарным интервалом);

8)Библиографический список на русском и английском языках (шрифт Times New Roman высотой 12 пунктов).

Поля слева и справа – по 2 см, снизу и сверху – по 2 см. Выравнивание текста – по ширине. Для обеспечения однородности стиля не подчеркивайте текст. Отступ первой строки абзаца – 1 см. Не допускается для оформления статьи использовать Open Office. Просим, при наборе текста используйте клавишу «ПРОБЕЛ» только по основному назначению – для отделения одного слова от другого, для этого достаточно нажать клавишу «Пробел» 1 раз. Пожалуйста, не используйте клавишу «Пробел» для создания абзацных отступов (используйте меню «Абзац» на панели инструментов), а также для выравнивания текста (для этого используйте функцию «Выровнять по ширине» на панели инструментов).

Иллюстрации выполняются в векторном формате в графическом редакторе Corel Draw либо в любом из графических приложений MS Office. Графики, рисунки и фотографии монтируются в тексте после первого упоминания о них в удобном для автора виде. Название иллюстраций (10 пт., обычный) дается под ними по центру после слова Рис. c порядковым номером (10 пт., обычный). Если рисунок в тексте один, номер не ставится. Точка после подписи не ставится. Между подписью к рисунку и текстом – 1 интервал.

Все рисунки и фотографии должны иметь хороший контраст и разрешение не менее 300 dpi. Избегайте тонких линий в графиках (толщина линий должна быть не менее

0,2 мм).

Рисунки в виде ксерокопий из книг и журналов, а также плохо отсканированные не принимаются.

92

Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

Слово Таблица с порядковым номером размещается по правому краю. На следующей строке приводится название таблицы (выравнивание по центру без отступа) без точки в конце. После таблицы – пробел в 1 интервал. Единственная в статье таблица не нумеруется.

Ссылки на литературные источники в тексте заключаются в квадратные скобки [1; с. 54–67] с указанием страниц.

Библиографический список приводится после текста статьи на русском и английском языках в соответствии с требованиями ГОСТа. После слов Библиографический список точка или двоеточие не ставятся. Шрифт 12 пт., обычный, выравнивание по ширине страницы, красная строка 1 см. Оформлять в алфавитном порядке библио-

графический список необходимо по ГОСТу Р 7.05-2008.

Водном номере публикуется не более двух статей одного автора.

Суважением, редакционная коллегия серии.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ

Н.С. Морозова

ОБРАЗ ПЕРВОГО СНЕГА В РУССКОЙ ПОЭТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ МИРА

В статье рассматривается один из значимых фрагментов русской художественной картины мира – первый снег. На материале поэзии XIX – начала XXI вв. выявляются образы, созданные по моделям

«первый снег как объект, обладающий определенными признаками» и «некий объект как первый снег»,

тем самым устанавливается эстетическое значение сочетания первый снег и определяется круг реалий, при описании которых актуализируется образ первого снега.

Ключевые слова: художественная модель мира, художественный образ, художественная концептуализация, признаки образа, повторяющееся поэтическое сочетание.

N.S. Morozova

IMAGE OF THE FIRST SNOW IN RUSSIAN POETIC MODEL OF THE WORLD

The article deals with one of the important fragment of Russian aesthetic picture of the world – the first snow. The images created according to the models «the first snow as an object having certain features» and «an object like the first snow» are described on the basis of poetry from the 19th to the early 21th c. It helps to reveal the aesthetic meaning of «the first snow» and to determine the range of objects whose descriptions contain actualized images of the first snow.

93

Лингвистика и межкультурная коммуникация Выпуск №3(22), 2016

Key words: aesthetic picture of the world, fiction image, fiction conceptualization, image features, repeated poetis combination.

Первый снег – одно из таинств природы, красота которого волновала поэтов еще в XIX в.: его воспевали П.А. Вяземский, А.М. Жемчужников, А.П. Бунина, И.З. Суриков и др. Несомненно, певцом первого снега в русской поэзии по праву считается П.А. Вя-

земский, сумевший воссоздать прелесть нежного баловня полуденной природы, сына пасмурных небес полуночной страны [4]. Поэт не только передал красоту этого явления природы, но и смог средствами поэтического языка изобразить русскую зиму, создав классический шедевр, на что обращали внимания как его современники (А.И. Тургенев, А.С. Пушкин), так и впоследствии исследователи его творчества (Л.Я. Гинзбург, Б.С. Мейлах, К.И. Соколова и др.).

Поэтический текст содержит результаты эстетического освоения действительности, наряду с национальным языком, отражающим результаты обыденного познания мира, и наряду с научными текстами, фиксирующими результаты научного освоения мира природы и человека.

Снег является значимым фрагментом русской языковой картины мира, в силу этого снег – важный компонент художественной модели мира: образы снега, метели, снегопада присутствуют в творчестве многих авторов XVIII – начала XXI вв., о чем говорят более 8 тысяч контекстов, выявленных методом сплошной выборки из произведений русских поэтов. Особое место среди всего корпуса «снежного» поэтического материала составляют контексты, целые произведения, в которых создан образ первого снега. Постоянное обращение поэтов разных эпох и различных эстетических взглядов к данному образу дает основание предположить, что первый снег (как явление природы) обладает особым эстетическим и символическим смыслом.

Материалом для данного исследования послужили контексты, в которых исполь-

зованы сочетания первый снег, первый снежок, первый снегопад, первые сугробы, пер-

вая пороша. Наблюдения над контекстуальным окружением названных сочетаний позволяют определить особенности художественной концептуализации первого снега как фрагмента действительности и тем самым установить, какие новые значения появляются у образа первого снега на каждом этапе развития русской поэзии. Так, в этом аспекте рассмотрены контексты, в которых созданы образы по модели «первый снег как объ-

ект, обладающий определенными признаками». Под признаками в данной модели по-

нимаются как различные физические проявления первого снегопада («мелкий», «мокрый», «утренний» и пр.), так и художественные признаки, представляющие особые ассоциативные связи, которые возникают в поэтическом сознании авторов при виде снега (например, первый снег как напоминание о каких-либо событиях в жизни человека). Кроме того, привлечение большого корпуса текстов XIX – начала XXI вв. делает возможным определить круг объектов, в эстетическом осмыслении которых актуализируются признаки первого снега и в описании которых используется сочетание первый снег в роли предмета сравнения. В этом направлении проанализированы контексты, в которых реализуется модель образа «некий объект как первый снег».

Среди названных выше сочетаний регулярность употребления характерна для синтагмы первый снег, что подтверждается использованием его в функции заглавия произведений поэтов разных эпох: П.А. Вяземского, А.М. Жемчужникова, С.А. Есенина, В. Брюсова, Б.Л. Пастернака, А. Вознесенского, Н. Рубцова, Л. Мартынова, Т. Алферовой, В. Осипова, В. Шнейдера и др. Кроме того, сочетание первый снег наряду с названными синтагмами отличается большей частотой употребления. Эти условия позволяют отнести синтагму первый снег к повторяющимся поэтическим сочетаниям, под

94

Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

которыми мы понимаем элементы общей системы поэтического языка, совпадающие у разных авторов, вычлененные из поэтического текста единицы, которые не утрачивают своей экспрессивности при неоднократном использовании поэтами, принадлежащими к одному или разным поколениям.

Анализ материала показал, что сочетание первый снег функционирует в русских поэтических текстах с различной контекстуально-смысловой нагрузкой. Заметим, что в нашем материале практически не встретились контексты из произведений XVIII в., что объясняется типом художественного мышления того времени – господством монументализма и масштабности. Это в свою очередь проявляется и в незначительном количестве произведений с описанием пейзажей, в том числе – зимних. Заметим, что для поэзии XVII в. характерна статичность в изображении природы, тогда как первый снег (в реальном мире и в художественной его модели) – это мимолетное, порой быстро исчезающее явление погоды.

Обозначим группы контекстов, в которых созданы образы по модели «первый снег как объект, обладающий определенными признаками». В первую очередь к этой группе относятся контексты, в которых эстетическое значение синтагмы первый снег совпадает с узуальным значением составляющих ее единиц первый и снег в националь-

ном языке. Например, Поникли тополя. / Ложится первый снег. Пусты поля… (Г. Адамович), Завершился листопад, / Первый снег упал на крыши (Л. Мартынов), Уж мороз серебром темный лес разукрашивал, / Подмерзала земля и снежок, / Первый, мягкий снежок припорашивал (Д. Бедный), Первый снег плотину ярко выбелил (А. Тимирева), Выпал за окнами первый снежок, / Блекнет закат, догорая... (М. Светлов), Первый снег сапог хватает (О. Фокина), Три алые розы на первом снегу / У края лежат тротуара. / Их кто-то швырнул на ходу, на бегу. / Три искры ночного пожара (И.

Николюкин) и др. В ряде случаев снег, являясь предметом изображения, становится и объектом эстетического осмысления. Сравнивая первый снег с каким-либо предметом из мира человека или с объектом природы, поэты подчеркивают различные оттенки проявления этого погодного состояния. Например, Ручей прозрачный / Замедлит свой журчащий бег. / И на него фатою брачной / Небрежно ляжет первый снег (К. Фофанов); Я по первому снегу бреду <…> / Может, вместо зимы на полях, / Это лебеди сели на луг (С. Есенин). Сравнение снега в первом случае с фатой, а во втором – с лебедями создает картину легкого, прозрачного, неплотного слоя, покрывающего воду, и картину темной земли, неравномерно покрытой белым снегом.

Кроме того, в эстетическом описании первого снега в текстах XX в. встречаются атрибутивы с общим значением «характеристика человека», которые, с одной стороны, передают особенности падения первого снега, создавая неповторимый образ, а с другой

– выражают эмоции, чувства и ощущения, появляющиеся у лирического героя в эту погоду. И в этом случае образное осмысление первого снегопада различно. Например, То идет он сверху вниз, / то снизу вверх – / озабоченный, растерянный, / чудной... / Я прекрасно понимаю / первый снег, / потому что так же было и со мной. / Время встало. / А потом пошло назад! (Р. Рождественский), Первым злым / Колючим снегом / Дрожит озябшая земля – / Зима жестоким печенегом / Пришла на мирные поля (А. Жигулин), На нашей долгой бытности / Казалось нам не раз, / Что снег идет из скрытности / И для отвода глаз. / Утайщик нераскаянный, – / Под белой бахромой / Как часто вас с окраины / Он разводил домой! (Б. Пастернак).

Итак, к группе контекстов, в которых созданы образы по модели «первый снег как объект, обладающий определенными признаками», относятся контексты, актуализи-

рующие физические явления этого погодного состояния (мягкий, пушистый, белый и пр.), а также передающие их эмоциональное восприятие лирическим героем (злой, озабоченный, растерянный). Выдвижение тезиса о значимости образа первого снега для

95