3.4. Материалы для оценки результатов промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация производится в форме устного экзамена по билетам, составленным из вопросов и практических задач.

1. Понятие и признаки государства. Роль государства в жизни общества.

2. Сущность и функции государства.

3. Правовое государство.

4. Форма правления.

5. Форма государственного устройства.

6. Государственный (политический) режим.

7. Понятие и признаки права, его роль в обществе.

8. Правоотношения.

9. Источники права.

10. Источники права в РФ.

11. Система российского права. Отрасли права.

12. Правонарушение и юридическая ответственность.

13. Понятие, предмет, метод, принципы гражданского права. Источники гражданского права.

14. Гражданские правоотношения, субъекты и объекты правоотношений.

15. Гражданско-правовые сделки. Способы защиты гражданских прав.

16. Гражданско-правовая ответственность.

17. Право собственности и ограниченные вещные права.

18. Гражданско-правовые обязательства.

19. Понятие семейного права, предмет, метод, источники.

20. Брачно-семейные отношения.

21. Алиментные обязательства.

22. Понятие трудового права, его предмет, источники.

23. Трудовой договор: понятие, содержание, форма.

24. Виды трудовых договоров.

25. Испытания при приеме на работу. Трудовая книжка.

26. Основания прекращения трудового договора.

27. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

28. Материальная ответственность работника.

29. Коллективная (бригадная материальная) ответственность.

30. Порядок взыскания ущерба.

31. Понятие, предмет, метод, задачи и принципы уголовного права.

32. Понятие преступления и его виды.

33. Субъект преступления.

34. Уголовное наказание и его виды.

35. Понятие, предмет, метод, источники экологического права.

36. Уровни правового регулирования и управления охраной природы.

37. Особо охраняемые природные территории и природные объекты.

38. Понятие, характерные черты и принципы государственного управления.

39. Система и источники административного права.

40. Общая характеристика субъектов административного права.

41. Понятие и характерные черты административного принуждения.

42. Понятие и основные черты административной ответственности.

43. Виды административных наказаний.

44. Понятие, предмет, источники информационного права.

45. Классификация информации.

46. Государственная тайна.

Примеры практических задач на экзамен:

1. На товарном складе проведена инвентаризация, в результате которой выявлена недостача. Поскольку на складе работали несколько кладовщиков, то директор издал приказ о распределении суммы убытка поровну между всеми кладовщиками.

Правильно ли поступил директор? Можно ли уменьшить сумму удержания из заработной платы одного из членов бригады? Может ли член бригады быть освобожден от материальной ответственности?

2. Менеджеру Кирилловой предоставлен ежегодный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 10 календарных дней. Через месяц после использования этой части отпуска Кириллова обратилась к администрации с просьбой о предоставлении оставшейся части отпуска. Администрация отказалась предоставить неиспользованную часть отпуска, мотивируя это тем, что замены менеджеру Кирилловой нет, и что по ее заявлению будет выплачена компенсация.

Законны ли действия администрации?

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта профессиональной деятельности, характеризующих этапы освоения компетенций

Каждое задание (ведение конспекта лекций, контрольная работа, тест, лабораторная работа, индивидуальное задание и др.), перечисленное в графе 4 таблицы 1 данных оценочных и методических материалов (ОММ), оценивается преподавателем по 100-балльной шкале в соответствии с таблицей 2 ОММ. Отметка (количество баллов), выставляемая обучающемуся за каждое задание, зависит от объема и правильности его выполнения, качества оформления предусмотренной отчетной документации, проявленной степени самостоятельности обучающегося при выполнении задания и определяется по формуле:

,

где Z – количество баллов, указанное в графе 5 таблицы 1 для соответствующего задания;

V – отметка по 100-балльной шкале в соответствии с таблицей 2 ОММ за выполненное обучающимся задание.

При расчете баллов округление до целочисленного значения производится в пользу обучающегося.

Общее количество баллов при проведении текущего контроля успеваемости обучающегося на каждом этапе освоения компетенций определяется по формуле:

,

где K_i – количество баллов за каждое i-е задание, выполненное обучающимся на соответствующем этапе освоения компетенций.

4.1. Методическое описание процедуры оценивания контрольной работы (тестирования)

Тестовые задания состоят из вопросов и трех-пяти вариантов ответов на каждый вопрос. Тестируемым студентам необходимо определить из числа предлагаемых вариантов ответов правильный (либо наиболее точный) ответ.

Не менее чем за 1 неделю до тестирования, преподаватель определяет обучающимся исходные данные для подготовки к тестированию: разделы (темы, вопросы), по которым будут выполняться задания в тестовой форме, источники (с точным указанием разделов, тем, статей) для подготовки. На выполнение тестов отводится 20 минут.

Тестовое задание выдаётся обучающемуся в твердой копии. Общее число тестовых заданий к каждой контрольной работе - 10. За каждый правильный ответ обучающемуся начисляются баллы в соответствии с Таблицей 1.

Преподаватель оценивает следующий критерий: правильность выполнения заданий контрольной работы (тестирования).

4.2. Методическое описание процедуры оценивания конспекта лекций

Проверка и оценивание конспекта лекций выполняется в часы занятий семинарского типа (в процессе занятия «контроль самостоятельной работы» или в начале практического занятия). Проверяется полнота конспекта с учетом проработанных и законспектированных тем, заданных для самостоятельного изучения.

Преподаватель оценивает следующие критерии: полноту ведения конспекта, наличие тем, заданных для самостоятельного изучения.

4.3. Методическое описание процедуры оценивания докладов при подготовке к практическому занятию

В соответствии с методическими рекомендациями при подготовке докладов по теме практического занятия не требуется оформление доклада в качестве реферата, допускается опорный конспект в печатном, письменном или электронном виде. Доклад может сопровождаться презентацией, что повышает оценку выступающего.

Преподаватель оценивает следующие критерии: правильность и полнота раскрытия вопроса темы, понимание излагаемого материала, способность отвечать на дополнительные вопросы преподавателя и других обучающихся.

4.4. Методическое описание процедуры оценивания ответов по решению практических задач (выполнению практикоориентированных заданий)

В ходе некоторых занятий, предусмотренных планом, обучающийся должен решить практическую задачу либо выполнить практикоориентированное задание.

Преподаватель оценивает следующие критерии: аргументированность решения, наличие проблем, включённых в условие задачи (задания), связь ответа с пройденным теоретическим материалом

4.5. Методическое описание процедуры оценивания результатов промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация по дисциплине производится в форме зачета по расписанию экзаменационной сессии. Вопросы к зачету доводятся до сведения обучающихся заранее. Билет содержит два теоретических вопроса. При подготовке к ответу пользование учебниками, учебно-методическими пособиями, средствами связи и электронными ресурсами на любых носителях запрещено. Оценивание по пятибалльной системе производится в соответствии с таблицей 2 раздела 2 данных оценочных и методических материалов.