Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гистологии, эмбриология и цитология
Методические указания для студентов II курса
Специальности Стоматология (очно-заочная форма)
по самостоятельной внеаудиторной работе
по дисциплине гистология, эмбриология и цитология
Составитель: доцент Коледаева Е.В.
Тема: Дыхательная система. Кожа и ее производные.
Цель занятия: сформировать знания по микродиагностике срезов легкого и воздухопроводящих путей, толстой и тонкой кожи
Задачи:
Определять органы дыхания на микроскопическом уровне.
Идентифицировать воздухоносные пути, респираторные отделы и их структурно-функциональные единицы на микроскопическом уровне.
Объяснять роль структурных компонентов стенки воздухоносных путей и респираторного отдела в осуществлении дыхательных функций легких.
Определять структурные элементы аэрогематического барьера на ультрамикроскопическом уровне.
Идентифицировать на микроскопическом уровне слои кожи, их тканевые элементы и производные кожи (железы, волосы, ногти).
Объяснять структурные особенности кожи и ее производных в различных топографических зонах в связи с выполняемой функцией.
Студент должен знать:
До изучения темы (базисные знания):
представления о 2-х отделах дыхательной системы, строение гиалинового хряща и многорядного мерцательного эпителия.
После изучения темы:
классификацию органов дыхательной системы
этапы эмбрионального гистогенеза органов дыхательной системы
Особенности изменения строения стенки и клеточного состава эпителия слизистой оболочки дыхательных путей
строение и функции респираторного отдела легких
морфо-функциональная характеристика аэро-гематического барьера
строение связочного аппарата
строение и функции трех типов альвеолоцитов
Геронтологические особенности дыхательной системы, кожи и ее производных
Источники развития трёх частей кожи.
Общий план строения и тканевой состав кожи.
Производные кожи: потовые и сальные железы.
Строение волоса: функциональное значение волосяной луковицы, волосяного сосочка, волосяной сумки, эпителиального волосяного влагалища.
Студент должен уметь:
Микроскопировать гистологические препараты среза трахеи и среза легкого, тонкой и толстой кожи с волосом, по строению стенки бронхов проводить сравнительную диагностику бронхов среднего и мелкого калибра, читать электронограмму ацинуса, охарактеризовать рецепторную функцию кожи.
Студент должен владеть:
а) микроскопированием и дигностикой следующих препаратов: трахея, легкое.
б) Зарисовкой ультрамикроскопического строения клеточного состава эпителия воздухопроводящего и респираторного отделов по результатам изучения электронных микрофотографий.
в) методикой гистологической окраски легкого для диагностики тканевых и клеточных структур.
г) решением ситуационных задач.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы.
2). Ответить на вопросы для самоконтроля
1. Какие клетки вырабатывают слизь, покрывающую внутреннюю поверхность трахеи и бронхов?
2. В чем особенность соединительной ткани, входящей в состав стенок воздухоносных путей и респираторного отдела легкого?
3. Какой из бронхов содержит в своей стенке железы и хрящ в виде островков?
4. Какие отделы воздухоносных путей наиболее способны к изменению просвета и почему?
5. Из каких отделов состоят ацинусы легкого? Какие структуры являются общими для всех отделов ацинуса?
6. Какие структуры составляют воздушно-кровяной барьер?
7. Какими видами тканей выстланы воздухоносные пути и альвеолы легкого?
8. Что такое сурфактант, в чем его значение и какие клетки вырабатывают его составные компоненты?
Назовите источники развития эпидермиса и дермы.
10.Чем отличается "толстая" кожа от "тонкой"?
11.Какими структурами обусловлен рисунок кожи на подушечках пальцев?
12. Каково функциональное значение кожного покрова?
3) Проверить свои знания с использованием тестового пособия Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.»
4) Выполнить задания и решить ситуационные задачи из методического пособия «Частная гистология»
Рекомендуемая литература:
Основная:
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г
Дополнительная:
Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТА – Медицина, 2007 г.
«Гистологическая техника, цитология и общая эмбриология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работе студентов лечебного и педиатрического факультетов. / сост. Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н. Гамулинская, Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. – 2009, 38 илл.»
Общая гистология и цитология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной аудиторной работы студентов стоматологического факультета / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 75 с: 68 илл.
Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.
Частная гистология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов / сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская. - Киров: Кировская ГМА. – 2010. – 76с
Гистология: атлас / Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро: пер. с англ. – [б.м.], 2009. – 576с.: рис.
Анатомия человека с элементами гистологии: учеб. для студентов мед.вузов/ В.Н.Николенко; .-М: «Академия», 2008: 464с.:илл. – (Высш.проф.образование)// Высш.проф.образование.
Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________
_________________________________________________________________________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013 г., протокол №4
Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________