МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г. Ф. МОРОЗОВА»
Кафедра мировой и национальной экономики
Е.А. Яковлева, А.Ю. Небесная
Теория и практика управления регионом
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическим занятиям для студентов по направлению
подготовки 38.03.02 «Менеджмент»
Воронеж 2016
УДК 332.1
Яковлева, Е.А., Небесная, А.Ю. Теория и практика управления регионом [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент»/ Е.А. Яковлева, А.Ю. Небесная; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 15 с.
Печатается по решению учебно-методического совета
ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № ... от .................. |
2016 г.) |
Рецензент доктор экономических наук, профессор Попкова Е.Г.
ВВЕДЕНИЕ
2
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системы современных базовых знаний по теории и практике управления экономическим развитием регионов.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
-изучение экономики в масштабе России и в границах ее отдельных территориальных формирований;
-анализ закономерностей и факторов размещения производительных сил;
-выбор социально-экономических приоритетов в развитии России;
-изучение проблем управления развитием территорий и регионов;
-формирование теоретических знаний и практических навыков в области экономического районирования и территориального разделения труда.
Для эффективного освоения дисциплины «Теория и практика управления регионом» у обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:
а) знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
б) знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
в) способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3).
Студент по результатам освоения дисциплины «Региональные социально-экономические и организационные отношения в территориальных системах» должен обладать следующими компетенциями:
В результате освоения дисциплины студент должен:
3
- знать: основные экономико-территориальные термины и ключевые понятия; федеративное устройство России, экономические районы и
федеральные округа; отраслевую структуру экономики; природные ресурсы,
их сущность и классификацию (по различным признакам); численность и состав населения и трудовых ресурсов, их размещение на территории страны,
воспроизводство и миграцию населения (активного и неактивного);
экономические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья;
закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил;
суть и основы экономического районирования;
-уметь: давать «экономико-территориальную» оценку (ориентировочную
«экономико-территориальную» оценку) природным ресурсам (экономическую,
количественную, технологическую); анализировать отраслевую структуру хозяйства; работать с картами, схемами, справочной литературой,
периодическими изданиями; правильно использовать экономико-
территориальные термины; характеризовать современное состояние территории и перспективы социально-экономического развития регионов.
– владеть: методологией |
экономического исследования; приемами |
сравнительного анализа; методами |
сбора, обработки и анализа социально- |
экономической информации; подходами к идентификации результатов экономического исследования, приемами формулирования содержательных выводов.
4
Раздел 1 ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ РЕГИОНОМ
Практическое занятие №1.
Введение. Цели и задачи управления регионом.
Вопросы для обсуждения:
1.Управление регионом как составная часть науки экономики и управления и учебная дисциплина.
2.Предмет дисциплины, ее цель и задачи.
3.Структура и содержание дисциплины, ее практическое значение.
Практическое занятие №2.
Методы экономического обоснования территориальной
организации производства.
Вопросы для обсуждения:
1.Анализ производственных и природных условий региона.
2.Анализ уровня социально-экономического развития региона и его места в экономике народного хозяйства.
3.Методы отраслевого экономического обоснования размещения производства.
Раздел 2. РЕГИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РФ Практическое занятие №3.
Особые экономические зоны как инструмент региональной
политики
Вопросы для обсуждения:
1.Основные цели создания особых экономических зон. Понятие «особая экономическая зона» (ОЭЗ).
2.Классификация особых экономических зон. Типы особых экономических зон в РФ. Зоны свободной торговли, промышленнопроизводственные, технико-вычислительные, сервисные, комплексные.
3.Регулирование деятельности специальных зон. Внешнеторговые, фискальные, финансовые и административные льготы.
5