Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гистологии, эмбриология и цитология
Методические указания для студентов I курса
Специальности Педиатрия
к практическому занятию
по дисциплине гистология, эмбриология и цитология
Составитель: доцент Коледаева Е.В.
Тема: Нервная ткань. Нейроны и нейроглия. Нервные волокна. Нервные окончания. Синапсы
Цель занятия: способствовать формированию умений по микроскопическому исследованию и диагностике препаратов нервной ткани.
Задачи:
Идентифицировать различные виды нейроцитов и глиоцитов.
Рассмотреть цитологические особенности нервных клеток и их отростков (нервных волокон) на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.
Применять данные о строении нейроцитов для суждения о степени их функциональной активности.
Изучить микроскопические и ультрамикроскопические особенности миелиновых и безмиелиновых нервных волокон, содержание процесса миелинизации.
Изучить структурные и функциональные особенности различных видов синапсов.
Идентифицировать нервные окончания.
Студент должен знать:
до изучения темы (базисные знания): Морфофункциональная характеристика органелл, принимающих участие в биосинтезе и секреции; строение микротрубочек, микрофибрилл и миофиламентов; морфологическая и функциональная классификация нейроцитов; функциональное значение отростков нейроцитов; морфофункциональная характеристика органелл синтеза и секреции нейроцитов; олигодендроциты и их функциональное значение; строение нервных волокон.
после изучения темы: общую характеристику нервной ткани, развитие, строение, локализацию в организме и функции. Классификацию нервных клеток. Типы и образование нервных волокон. Виды нейроглии и ее роль. Специфические окраски на препараты нервной системы. Возрастные изменения.
Студент должен уметь: Микроскопировать гистологические препараты спинного мозга, безмиелиновых и миелиновых нервных волокон. Различать на электронограммах характерные структурные признаки нервной ткани. Диагностировать различные виды нервных окончаний и синапсы.
Студент должен владеть:
а) микроскопированием и диагностикой следующих препаратов: тигроид в нервных клетках спинного мозга, мякотные нервные волокна, безмякотные нервные волокна, нейрофибриллы - срез спинного мозга.
б) Изучением электронных микрофотографий.
в) методикой гистологической окраски по Нисслю и по Кахалю для диагностики тигроидного вещества и нейрофибрилл в нейроцитах спинного мозга, а также импрегнацией осмием для выявления миелиновых нервных волокон.
г) гистологической терминологией по теме.
д) методикой систематизацией материала по теме и составлением таблиц
Содержание занятия
Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 2 варианта по 30 вопросов.
Беседа по теме занятия. Вопросы для собеседования:
Назовите источники развития нейроцитов и глиоцитов.
Из каких видов клеток состоит нервная ткань и какую функцию они выполняют.
Какими морфологическими и функциональными признаками отличаются друг от друга аксон и дендриты нервных клеток.
Как классифицируются нервные клетки.
Морфология и функции нервных клеток.
Особенности строения перикариона нейрона.
Как изменяется гранулярная эндоплазматическая сеть нейроцита в зависимости от его функционального состояния.
Как классифицируются клетки глии.
Назовите виды нервных волокон. Какие из них являются «быстрыми» и какие «медленными».
Из каких отделов состоит химический синапс. С помощью каких морфологических признаков его можно определить.
Какие отростки чувствительных нервных клеток закачиваются рецепторами.
Как классифицируют рецепторы.
Какой отросток двигательной нервной клетки заканчивается нервно- мышечным окончанием.
Что общего между нервно- мышечным окончанием и синапсом.
Практическая работа.
Выполнение заданий под контролем преподавателя в виде графиков и таблиц.
Записать и/или зарисовать в альбом
Сравнительная характеристика миелиновых и безмиелиновых волокон.
Схема: классификация нейроглии.
Схема: соматическая 3х нейронная рефлекторная дуга.
Классификация нервных окончаний.
Гистогенез нервной ткани
Провести диагностика гистологических препаратов.
Препарат № 72 Мультиполярные нервные клетки передних рогов спинного мозга. Окраска: импрегнация нитратом серебра.
Препарат № 73 Тигроидное вещество в нейроцитах спинного мозга. Окраска: тионином по методу Ниссля.
Препарат № 74 Миелиновые (мякотные нервные волокна). Окраска: импрегнация осмием.
Препарат № 75 Безмиелиновые нервные волокна. Окраска: гематоксилин-эозин.
Выполнить самостоятельные контрольные работы и разобрать конкретные ситуации в малых группах.
4.Ситуационные задачи для разбора на занятии
Алгоритм решения задачи
Где лежат отростки двигательных нейронов
Как называются эти нейроциты
Пример задачи с решением
Задача: После перерезки нервных волокон обнаружили, что двигательные нервные окончания в скелетной мышечной ткани стали распадаться. Какие отростки и каких нейроцитов оказались перерезанными?
Решение: В скелетной мышце ткани располагаются моторные бляшки-эфферентные двигательные нервные окончания. Они представляют собой окончания двигательного отростка-аксона. Тела этих нейроцитов лежат в моторных ядрах передних рогов спинного мозга. Эти нейроциты называются мотонейронами.
Ситуационные задачи:
На фотографии видна нервная клетка, от которой отходит один отросток. В то же время в тексте указано, что дендрит этой клетки идет на периферию, а аксон — в центр. Объясните, может ли этот текст соответствовать фотографии?
На рисунке представлены три нейроцита — мультиполярный, биполярный, псевдоуниполярный. Сколько аксонов (нейритов) у каждой из этих клеток?
В протоколе одного из опытов было указано, что в цепи из двух нейроцитов, связанных химическим синапсом, при возбуждении первого нейроцита второй тормозится. Продумайте возможный механизм торможения.
На двух фотографиях, судя по общей подписи, — синапсы. Однако на первой фотографии видны синаптические пузырьки, а на второй — их нет. Соответствуют ли подписи фотографиям?
На микрофотографии во внутренней луковице пластинчатого тельца виден отросток нейроцита. Какой отросток и какого нейроцита, согласно функциональной классификации, приведен на фотографии?
На рисунке изображена трехчленная рефлекторная дуга, заканчивающаяся нейромышечным окончанием, — "моторной бляшкой". Нужно назвать функциональные типы нейроцитов и их отростки, которые образуют в дуге пресинаптические отделы.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Быков В.Л. Цитология и общая гистология (функциональная морфология клеток и тканей человека). – СПб: СОТИС, 2007 г. (с. 453-486)
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г (с. 192-216).
Дополнительная:
Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТАГ– Медицина, 2012 г.
Гистология: атлас: учеб. пособие/ Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. под ред. В.Л.Быкова.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009
Общая гистология: Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов специальностей «Лечебное дело» и «Педиатрия» / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская., Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 83 с: 68 илл.. (с.17-22)
Тестовые задания для освоения цитологии, общей эмбриологии и гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/сост.:Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 90с.
Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________
_________________________________________________________________________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013, протокол №4
Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________