4. Как Вы можете охарактеризовать «самоактуализированную личность»? Какими свойствами она обладает? Согласны ли Вы, что, согласно А. Маслоу, для самоактуализированных личностей характерно наличие мистического опыта?
Практическое занятие № 4 (6 ч)
Тема: Направления исследования потребностей. Иерархия и структура потребностей. Рациональные и иррациональные потребности. Понятие цели и целеполагания. Виды целей. Потребности достижения целей жизни.
Вопросы для дискуссии:
Проведите примеры тактических, стратегических и оперативных целей с привлечением конкретных примеров из жизни.
Является ли целеполагание, на ваш взгляд, рациональным процессом? Обоснуйте свой ответ.
Какие методы постановки целей и основные принципы целеполагания вы знаете? Какова роль бессознательного в выборе способов удовлетворения потребностей?
Практическое занятие № 5 (2 ч)
Тема: Потребности индивидуального характера.
Индивидуальные потребности личности. Зависимость потребностей от психологических особенностей личности.
Потребность в самоактуализации, понимании и признании. Потребность во власти как специфический вид потребности.
Понятие и специфика познавательных потребностей. Потребность в самопознании. Понятие и виды общения. Потребность в общении и потребность в одиночестве. Вопросы для дискуссии:
Осветите подходы к пониманию человека и его потребностей в социокультурной теории личности К. Хорни.
Возможно ли рациональное понимание другого человека? Определите различие между пониманием, переживанием и проживанием.
Охарактеризуйте современную модель образования. Является ли потребность в образовании жизненно-значимой для современного человека? От каких факторов зависит
6
ее реализация? Является ли образование, на ваш взгляд, гарантией успешного социального статуса и уровня жизни в современном обществе?
Дайте определение понятию «самооценка». Выделите факторы, влияющие на ее формирование и степени проявления.
Практическое занятие № 6 (4 ч)
Тема: Деятельность человека: мотивация, виды, основные характеристики, типология деятельности.
Понятие, структура и виды мотивации.
Сущность и специфика человеческой деятельности. Материальная и духовная деятельность.
Потребности, интересы, ценности в системе деятельности.
Вопросы для дискуссии:
Вчем разница между мотивом и потребностью? Приведите конкретные примеры. Дайте определение и характеристику понятиям «интерес» и «установка личности».
Вчем состоит специфика понимания мотивации в психологии?
Можно ли понимать потребность как ценность и как отсутствие блага? Обоснуйте свой ответ.
Какие этапы мотивационного процесса можно выделить?
Какова роль эмоций в жизни человека? Можно ли говорить о влияние эмоций на деятельность и ее результаты?
Практическое занятие № 7 (4 ч)
Тема: Общественное производство и человеческие потребности.
Понятие и структура общественного производства. Роль труда в общественной
жизни.
Сущность и специфика экономических потребностей. Понятие покупательского поведения и его основные модели. Потребность в туризме как специфический вид потребности.
Вопросы для дискуссии:
Характерен ли для современной экономики примат материальных потребностей над духовными? Почему?
7
Какие культурные и социальные факторы влияют на поведение потребителя на рынке?
Поясните понятие «экономические ценности». Насколько правомерно его использование?
Чем отличается поведенческие стратегии различных видов потребителей (когнитивного, независимого, новатора)? Как вы можете охарактеризовать современного потребителя (его свойства, образ-метафора и т.д.)?
Практическое занятие № 8 (4 ч)
Тема: Потребности человека и их обслуживание.
Понятие и структура маркетинга как сферы обслуживания потребителей.
Сущность и психологические аспекты восприятия рекламы.
Продавец и потребитель как субъекты процесса осуществления продаж.
Вопросы для дискуссии:
Является ли, на ваш взгляд, маркетинг социально-управляемым процессом? Обоснуйте свой ответ.
Какие виды рекламы можно выделить? Приведите примеры агрессивной рекламы. Какие стадии процесса покупки товара можно выделить?
Дайте характеристику отношения типа личности продавца и потребителя в процессе осуществления продаж.
Практическое занятие № 9 (4 ч)
Тема: Потребности современного человека и средства их удовлетворения. Основные понятия современного потребителя: потребительская корзина, рынок
товаров и услуг, прожиточный минимум.
Понятие и специфика экзистенциальных потребностей. Потребность в смысле
жизни.
Спрос и предложение как факторы удовлетворения потребностей. Средства и способы удовлетворения потребностей.
Вопросы для дискуссии:
Какова роль политики и культуры в формировании потребностей человека? Согласны ли вы с утверждением, что потребности человека – это стремление
установить соответствие между имеющимся и необходимым? Обоснуйте свой ответ.
8
Какие экзистенциальные потребности вы знаете? Как вы можете определить смысл
жизни? Охарактеризуйте потребность в смысле жизни.
Примерная тематика рефератов:
1.Потребности, доминирующие в первобытном обществе.
2.Изменение потребностей людей в эпоху ранних цивилизаций.
3.Концепции потребностей у Демокрита и Эпикура.
4.Взгляды на потребности в учении софистов.
5.Характеристика концепции человека и потребностей у мыслителей сред-
невековой Европы.
6.Подходы к проблеме человека и потребностей в средневековой России.
7.Изменение взглядов на человека и его потребности в эпоху Возрождения.
8.Человек и потребности в Новое время и в эпоху Просвещения.
9.Концепция человека и его потребностей в философии XIX в.
10.В чем смысл жизни человека?
11.Свобода и счастье человека.
12.Свобода личности как ценность.
13.Потребность в милосердии и благотворительности.
14.Деятельность и способность к саморазвитию.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основная литература
1. Генкин Б. М. Человек и его потребности [Электронный ресурс]: рек. Советом УМО по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия / Б.М. Генкин.
- М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2014. - 256 с. - ЭБС "Знаниум".
Дополнительная литература
1. Шиповская Л. П. Человек и его потребности [Электронный ресурс]: рек.УМО учебных заведений по образованию в области сервиса и туризма Минобрнауки России в качестве учебного пособия / Л.П. Шиповская. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2013. - 432 с. -
ЭБС "Знаниум".
Интернет – ресурсы:
Forex: учебник по валютному дилингу [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://royalforex.com.
9
Азиатский Банк Развития (официальный сайт) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.adb.org
Африканский Банк Развития (официальный сайт) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.afdb.org
Банк Международных Расчетов (официальный сайт) – [Электронный ресурс] –
Режим доступа: http://www.bis.org
Групп мирового банка (официальный сайт) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.worldbank.org
Европейский Банк Реконструкции и Развития (официальный сайт) – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.ebrd.com
Межамериканский Банк Развития (официальный сайт) – [Электронный ресурс] –
Режим доступа: http://www.iadb.org
10