Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Елабужский институт (филиал) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
Специальность:050400.62
- Психолого-педагогическое образование
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
Сравнительный
анализ характеристик знаков зодиака и индивидуальных черт характера человека
Студент 2 курса Группа 381
Е.Я. Колесникова
Научный руководитель
Гайфуллина Наталья Геннадиевна
Елабуга- 2014
Содержание
Введение
Глава 1. Теоритические основы исследования знаков зодиака
1.1 Связь астрологии с психологией
1.2 Общая характеристика знака зодиака - скорпион
.3 Общая характеристика знака зодиака - телец
.4 Вывод по главе I
Глава 2. Эмпирическое исследование.
.1 Организация метода исследования
.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
.3 Выводы по главе II
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Знак зодиака- 12 секторов по 30°, на которые разделен зодиакальный пояс в европейской астрологической традиции; это деление восходит к вавилонским шестидесятеричной системе счисления и астрономии, в которой небесный круг делился на 360 угловых долей, что примерно соответствует количеству дней в году. Каждый человек рождается под определенным знаком зодиака, отсюда он имеет определенный набор поведений, которые были ранее приписаны к этому знаку[1]. В настоящее время мы все чаще сталкиваемся с гороскопами, которые окружают нас со всех сторон, будь то газеты, СМИ или интернет. Эта тема заинтересовала меня, и я хотела бы рассмотреть общие черты характера поведения на студентах Елабужского Института Казанского Федерального Университета.
Проблемой соотнесение психологии и астрологии занимались такие ученые как, Иоган Келлер, Карл Юнг, Рудольф Штейнер и многие другие.
Цель работы: сравнить характеристики знаков зодиака с индивидуальными чертами характера человека.
Задачи:
рассмотреть связь астрологии и психологии;
изучить общую характеристику знака зодиака скорпион;
изучить общую характеристику знака зодиака телец;
подобрать выборки и методики исследования;
изучить уровень эмоциональной озабоченности у представителей знаков зодиака скорпион и телец;
изучить уровень силы воли у представителей знаков зодиака скорпион и телец;
изучить уровень адекватной самооценки у представителей знаков зодиака скорпион и телец;
обработка результатов и их интерпретация;
Объект исследования: студенты, относящиеся к знакам зодиака скорпион и телец.
Предмет исследования: особенности характера студентов, рожденных под знаком зодиака скорпион и телец.
Гипотеза: характеристика знаков зодиака совпадет с индивидуальными чертами характера человека. У представителей знака зодиака скорпион сила воли будет выражена сильнее, чем у представителей знака зодиака телец. А уровень эмоциональной озабоченности и адекватная самооценка будет на высоком уровне.
Студентам было предложено пройти шестнадцати факторный личностный опросник Р. Кеттелла. Выборка состояла из 60 студентов Елабужского Института Казанского Федерального Университета разных факультетов.
Работа состоит из введения, 2 глав, выводов и
заключения, списка литературы и приложений.
Глава I. Теоретические основы исследования знаков зодиака
.1 Связь астрологии с
психологией
Швейцарский психоаналитик Карл Юнг
был первым, кто признал огромный потенциал астрологии инструментом для изучения
глубин человеческой психики. В различных работах, на протяжении своей жизни,
Юнг высказывал, свое уважение к астрологии. Он утверждал, что астрология
<#"883529.files/image001.jpg">
На рисунке розовым цветом показана зона не значимости, туда попали все наши полученные значения: по фактору «С» - 0,06; «G» - 0,14; «Q3» - 0,17.
Таким образом, наша гипотеза о том, характеристики знаков зодиака совпадут с индивидуальными личностными чертами человека, не подтвердилась.
Скорее всего, наша гипотеза не подтвердилась,
потому что на индивидуальность человека влияют несколько другие факторы, чем-
то в каком месяце он родился. На индивидуальные личностные черты влияют такие
факторы как, наследственность - сохраняет и передает внешние черты человека,
культура, из нее человек получает нормы поведения из общества, принадлежность к
определенным группам или организациям, черты и особенности человека, то есть
сама индивидуальность оказывает на человека влияние, на его развитие
формирование.
2.3 Вывод по главе II
Проведенное исследование соответствовал всем условиям проведения методики, все расчеты были соблюдены в соответствии стандартам математической статистики. Эмпирические задачи выполнены: исследование проведено, данные изучены и на их основе сделаны соответствующие выводы.
Исходя из данных исследования, наша гипотеза не подтвердилась, а это значит, что знак зодиака ни как не влияет на индивидуальные черты личности человека. Это может быть связанно с тем, что на развитие индивидуальности влияют другие внешние факторы, которые не находятся под влиянием астрологии.
Теперь, исходя из опровержения нашей гипотезы, мы можем сделать вывод о том, что как скорпионы, так и тельцы могут соответствовать выбранным фактором, вне зависимости от их знака зодиака.
Наше исследование проведено по всем стандартам и
дало нам опровержение нашей гипотезы. Этот результат нас удовлетворяет, так как
мы можем объяснить и понять, почему же она не подтвердилась, и что послужило
этому причиной.
Заключение
Знак зодиака- 12 секторов по 30°, на которые разделен зодиакальный пояс в европейской астрологической традиции; это деление восходит к вавилонским шестидесятеричной системе счисления и астрономии, в которой небесный круг делился на 360 угловых долей, что примерно соответствует количеству дней в году. Таким образом, можем сделать вывод о том, что некоторые психологи полагались и изучали астрологию, и даже утверждали, что астрология как бы дополняет гуманистическую психологию.
«В сущности, гороскоп можно использовать как инструмент для составления карты сложного внутреннего мира, который гуманисты начали исследовать» - говорил Радьяр. Его в свою очередь интересовало, лишь то работает ли астрология, чем то, как она может влиять на человека. Ценность астрологии заключается не в силе ее предсказаний того, что боги уготовили для людей, а в ее способности вскрывать богоподобные силы, таящиеся в глубине каждого человеческого существа. Соответственно, фокус внимания в гуманистической астрологии лежит внутри, а не снаружи, и интерпретации происходят с точки зрения личного роста и самореализации. Проще говоря, цель заключается в том, чтобы помочь клиенту осознать потенциал, воплощенный в гороскопе.
Исходя из данных исследования, наша гипотеза не
подтвердилась, а это значит, что знак зодиака ни как не влияет на
индивидуальные черты личности человека. Это может быть связанно с тем, что на
развитие индивидуальности влияют другие внешние факторы, которые не находятся
под влиянием астрологии.
Список использованной литературы
1. Климшин И.А. Календарь и хронология. - Изд. 3. - М: Наука, 1990 - с.. 41
. Юнг К.Г. Символика духа. Изд. 3-М: наука 1948 - с.56
. Астровестник: сайт Наталии Добвне 2008-2014 [электронный ресурс].- URL: http://dna.com.ua/6191-astroterapiya.html (дата обращения 23.12.2014)
. Астрологическая энциклопедия Джеймс Р. Льюис, 1998// Энциклопедия астрологии 2010-2011 [электронный ресурс]URL: http://www.astrenc.ru/ (дата обращения 23.12.2014)
5. Pingrree D. Nhe Recovery of Early Greek Astronomy from India // Journal for the History of Astronomy, Vol 7, pp 109-123.
6. Радьяр Д. Астрология личности - Антарис, 1991-35с.
. Радьяр Д. Личностно - ориентированная астрология.- Центр астрологических исследований, 1994-304с.
. Радьяр Д. Астрология трансформации.- МОКША, 2001- 224с.
. Глобальные знания. Астрология: сайт Павла Глобы 2010[электронный ресурс] URL: http://www.globa.ru/ (дата обращения 23.12.2014)
. Астрология: профессиональная терминология// Астрологический эксперимент Юнга 2006-2015. URL: http://www.astromeridian.ru/goroskop/1061_astrologicheskiy_eksperiment_kyunga.html (дата обращения 23.12.2014
. Психология счастливой жизни
2014 [электронный ресурс] URL:
http://psycabi.net/testy/293-16-faktornyj-lichnostnyj-oprosnik-r-b-kettella-metodika-mnogofaktornyj-oprosnik-kettella-test-kettela-187-voprosov-test-ketela-16-pf
(дата обращения 23.12.2014)
Приложение 1
астрология психология зодиак скорпион телец
Данные представленные в стенах
|
|
Скорпионы |
тельцы |
||||
|
|
C+ |
G+ |
Q3+ |
C+ |
G- |
Q- |
|
1 |
2 |
5 |
3 |
3 |
4 |
3 |
|
2 |
6 |
4 |
2 |
6 |
6 |
3 |
|
3 |
5 |
5 |
2 |
9 |
6 |
4 |
|
4 |
9 |
4 |
9 |
4 |
9 |
10 |
|
5 |
10 |
9 |
4 |
3 |
8 |
5 |
|
6 |
8 |
8 |
6 |
5 |
3 |
10 |
|
7 |
9 |
8 |
6 |
5 |
10 |
4 |
|
8 |
9 |
5 |
4 |
3 |
5 |
6 |
|
9 |
7 |
7 |
7 |
4 |
6 |
5 |
|
10 |
3 |
3 |
6 |
5 |
5 |
7 |
|
11 |
2 |
2 |
9 |
2 |
7 |
4 |
|
12 |
7 |
4 |
9 |
3 |
4 |
5 |
|
13 |
3 |
4 |
2 |
3 |
6 |
4 |
|
14 |
8 |
8 |
5 |
6 |
5 |
3 |
|
15 |
8 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
|
16 |
5 |
3 |
9 |
10 |
9 |
6 |
|
17 |
5 |
6 |
3 |
6 |
5 |
9 |
|
18 |
8 |
6 |
5 |
7 |
9 |
5 |
|
19 |
2 |
4 |
8 |
3 |
8 |
9 |
|
20 |
6 |
9 |
7 |
4 |
9 |
8 |
|
21 |
5 |
1 |
8 |
2 |
8 |
6 |
|
22 |
4 |
9 |
10 |
10 |
3 |
6 |
|
23 |
5 |
6 |
4 |
6 |
3 |
3 |
|
24 |
4 |
4 |
10 |
2 |
2 |
4 |
|
25 |
5 |
4 |
5 |
7 |
2 |
5 |
|
26 |
6 |
10 |
9 |
1 |
9 |
6 |
|
27 |
7 |
5 |
7 |
7 |
5 |
3 |
|
28 |
4 |
6 |
7 |
3 |
9 |
9 |
|
29 |
8 |
6 |
3 |
9 |
5 |
5 |
|
30 |
8 |
2 |
7 |
8 |
3 |
3 |
Приложение 2
Тестовый материал к опроснику Р. Кеттелла.
. Я хорошо понял инструкцию к этому опроснику.
а) да в) не уверен с) нет
. Я готов как можно искренней ответить на вопросы.
а) да в) не уверен с) нет
. Я предпочел бы иметь дачу:
а) в оживленном дачном поселке
в) нечто среднее
с) уединенную, в лесу
. Я могу найти в себе достаточно сил, чтобы справиться с жизненными трудностями.
а) всегда в) обычно с) редко
. При виде диких животных мне становится несколько не по себе, даже если они надежно заперты в клетках.
а) да, это верно в) не уверен с) нет, это не верно
. Я воздерживаюсь от критики людей и их взглядов.
а) да в) иногда с) нет
. Я делаю людям резкие, критические замечания, если мне кажется, что они этого заслуживают.
а) обычно в) иногда с) никогда не делаю
. Я предпочитаю несложную классическую музыку современным популярным мелодиям.
а) верно в) не уверен с) неверно
. Если бы я увидел ссорящихся не на шутку соседских детей:
а) я предоставил бы им самим выяснить свои отношения
в) не знаю, что предпринял бы
с) я постарался бы разобраться в их ссоре
. На собраниях и в компаниях:
а) я легко выхожу вперед
в) верно нечто среднее
с) я предпочитаю держаться в стороне
. По-моему, интереснее быть:
а) инженером - конструктором
в) не знаю, что предпочесть
с) драматургом
. На улице я скорее остановлюсь, чтобы посмотреть, как работает художник, чем стану наблюдать за уличной ссорой.
а) да, это верно в) не уверен с) нет, это не верно
. Обычно я спокойно переношу самодовольство людей, даже когда они хвастаются или другим образом показывают, что они высокого мнения о себе:
а) да в) верно нечто среднее с) нет
. Если человек обманывает, я почти всегда могу заметить это по выражению его лица.
а) да в) верно нечто среднее с) нет
. Я считаю, что самую скучную повседневную работу всегда нужно доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости.
а) согласен в) не уверен с) не согласен
. Я предпочел бы взяться за работу:
а) где можно много зарабатывать, даже если заработки не постоянны
в) не знаю, что выбрать
с) с постоянной, но относительно невысокой зарплатой
. Я говорю о своих чувствах:
а) только в случае необходимости
в) верно нечто среднее
с) охотно, когда предоставляется возможность
. Изредка я испытываю чувство внезапного страха или неопределенного беспокойства, сам не знаю от чего.
а) да в) верно нечто среднее с) нет
. Когда меня несправедливо критикуют за то, в чем я не виноват:
а) никакого чувства вины у меня не возникает
в) верно нечто среднее
с) я все же чувствую себя немного виноватым
. На работе у меня бывает больше затруднений с людьми, которые:
в) не знаю, что выбрать
с)постоянно пытаюсь что-то изменить в работе, которая и так идет нормально
. Принимая решения, я руководствуюсь больше:
а) сердцем
в) сердцем и рассудком в равной иерее
с) рассудком
. Люди были бы счастливее, если бы они больше времени проводили в обществе своих друзей.
а) да в) верно нечто среднее с) нет
. Строя планы на будущее, я часто рассчитываю на удачу.
а) да в) затрудняюсь ответить с) нет
. Разговаривая, я склонен:
а) высказывать свои мысли сразу, как только они приходят
в) верно нечто среднее
с) Прежде хорошенько собраться с мыслями
. Даже если я чем-нибудь сильно взбешен, я успокаиваюсь довольно быстро.
а) да в) верно с) нет
. При равной продолжительности рабочего дня и одинаковой зарплате мне было бы интереснее работать:
а) столяром или поваром
в) не знаю, что выбрать
с) официантом в хорошем ресторане
. У меня было:
а) очень мало выборных должностей
в) несколько
с) много выборных должностей
. Слово «Лопата» так относится к слову «копать», как слово «нож» к слову:
а) острый в) резать с) точить
. Иногда какая-нибудь навязчивая мысль не дает мне заснуть.
а) да, это верно в) не уверен с) нет, это не верно
. В своей жизни я, как правило, достигаю тех целей, которые ставлю перед собой.
а) да, это верно в) не уверен с) нет, это не верно
. Устаревший закон должен быть изменен:
а) только после основательного обсуждения
в) верно нечто среднее
с) немедленно
. Мне становится не по себе, когда дело требует от меня быстрых действий, которые как-то влияют на других людей.
а) да, это верно
в) верно нечто среднее
с) нет, это не верно
. Большинство знакомых считают меня веселым собеседником.
а) да в) не уверен с) нет
. Когда я вижу неопрятных, неряшливых людей:
а) Меня это не волнует
в) верно нечто среднее
с) они вызывают у меня неприязнь и отвращение
. Я слегка теряюсь, неожиданно оказавшись в центре внимания.
а) да в) верно нечто среднее с) нет
. Я всегда рад присоединиться к большой компании, например: встретится вечером с друзьями, пойти на танцы, принять участие в интересном общественном мероприятии.
а) да в) верно нечто среднее с) нет
. В школе я предпочитал:
а) уроки музыки (пения)
в) затрудняюсь сказать
с) занятия в мастерских, ручной труд
. Если меня назначают ответственным за что-либо, я настаиваю, чтобы мои распоряжения строго выполнялись, а иначе я отказываюсь от поручения.
а) да в) иногда с) нет
. Важнее, чтобы родители:
а) способствовали тонкому развитию чувств у своих детей
в) нечто среднее между а) и с)
с) учили детей управлять своими чувствами
. Участвуя в коллективной работе, я предпочел бы:
а) попытаться внести улучшения в организацию работы
в) верно нечто среднее
с) вести записи и следить за тем, чтобы соблюдались правила
. Время от времени я чувствую потребность заняться чем-нибудь, что требует значительных физических усилий