На основании вышеизложенного можно предложить некоторые практические социально-психологические рекомендации по оптимизации организации цифрового высшего образования с учетом выявленных особенностей социальных представлений его участников об ожидаемых его последствиях. Прежде всего целесообразно расширить использование интерактивных групповых форм работы обучающихся с получением и обсуждением общего коллективного результата. Полезным также окажется применение средств оценки и взаимооценки изменений в социальной активности индивидуального и группового субъектов в системе высшего образования. И, конечно же, следует сопровождать выполнение студентами учебных заданий и проведение различных воспитательных мероприятий обратной связью о состоянии и переживаниях внутри постоянных и временных групп, в которых они взаимодействуют.
Литература
цифровизация образовательный социальный психологический
1. Бондаренко Т. А. Трансформация личности в условиях виртуальной реальности: монография / Т А. Бондаренко. - Ростов-на-Дону: Изд. центр ДГТУ, 2013. - 50 с.
2. Зайцева И. А. Цифровизация высшего образования и цифровизация человека: перспективы, проблемы, возможные пути решения / И. А. Зайцева, А. С. Торосян // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Сер.: Гуманитарные науки. - 2020. - № 3-2. - С. 86-90.
3. Personality Processes and Individual Differences / eds. by M. Mikulincer, P. R. Shaver. - New York: APA Publ., 2015. - P 665-689.
4. Gegenfurtner A. Editorial: Affective Learning in Digital Education [Electronic resourse] / A. Gegenfurtner, S. Narciss, L. K. Fryer, S. Jarvela, J. Harackiewicz // Front. Psychol. - 2020. doi: 10.3389/fpsyg.2020.630 966. - URL: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.630966/full (дата обращения: 21.12.2020).
5. Naykki P Affective Learning in Digital Education - Case Studies of Social Networking Systems, Games for Learning, and Digital Fabrication [Electronic resource] / P Naykki, J. Laru, E. Vuopala, P Siklander, S. Jarvela // Front. Educ. - 2019. doi: 10.3389/feduc.2019.00128. - URL: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2019.00128/full (дата обращения: 21.12.2020).
6. Bruyckere P D. Urban Myths About Learning and Education / P D. Bruyckere, P. A. Kirschner, C. D. Hulshof. - San Diego, CA: Academic Press, 2015. - 226 p. doi: 10.1016/B978-0-12-801537-7.00003-2.