1Юридический институт
2ФКОУ ВО Кузбасский институт ФСИН России
Рецидивная преступность несовершеннолетних и ее предупреждение в России
1Коломытцев Николай Алексеевич
доктор юридических наук,
2Одинцова Любовь Николаевна
кандидат юридических наук
Санкт-Петербург, г. Новокузнецк
Российская Федерация
Практика правоохранительных органов России свидетельствует, что свыше 30 % несовершеннолетних вновь совершают преступления после освобождения от наказания. Это связано и с тем, что указанной категории лиц мало уделяют внимания и заботы органы местного самоуправления, малообеспеченные, обнищавшие родственники и общественность. Очевидно, поэтому каждый шестой несовершеннолетний из общего их числа привлеченных к уголовной ответственности имеет «опыт» преступной деятельности, а каждый восьмой -- ранее судим [14, с. 2].
Такие реалии преступности подтверждаются динамикой совершенных противоправных посягательств, что обусловлено последствиями экономических проблем, снижением жизненного уровня основной массы населения, утратой перспектив сохранить привычный образ жизни в обществе.
В Российской Федерации осуществляется масштабная задача по охране жизни и здоровья подрастающего поколения, формированию личности, обеспечению прав и законных интересов несовершеннолетних.
Вместе с тем в юридической литературе обоснованно отмечается, что наша страна входит в число государств, имевших высокий уровень преступности несовершеннолетних, который отличается интенсивностью ее роста в среднем на 14-17 % каждые пять лет [11, с. 134-137; 6, с. 274-276].
Изучение и предупреждение преступлений несовершеннолетних не тождественно преступности взрослых по характеру и методике. При общих исходных предпосылках прослеживается определенная специфика, обусловленная психолого-педагогической, уголовно-правовой и криминологической характеристиками несовершеннолетних.
Известно, что психология личности несовершеннолетних имеет свои особенности. К ним относятся: недостаточный жизненный опыт, эмоциональная возбудимость, слабое развитие навыков социального торможения, неумение правильно оценивать многие происходящие явления, склонность к подражанию.
Особо следует выделить переживание 22 % несовершеннолетних разрушения «социальных лифтов», желание 57,2 % позиционировать в своей микросреде, увлечение 20,8 % уголовной «романтикой», тягу поставить себя на место «авторитета» преступного мира и так называемого «вора в законе» (эти и другие данные получены нами по итогам проведенного исследования в десяти регионах РФ в 2006-2017 гг.). Ниже будут показаны условия жизни и воспитания несовершеннолетних в семье и общеобразовательной школе.
Анализ состояния и характера преступности среди несовершеннолетних позволяет констатировать достаточно высокий ее уровень в абсолютных и относительных показателях, наибольший рост преступлений был зафиксирован полицией -- в 3 раза. Значительную часть из них составили корыстные преступления (кражи, грабежи), а также преступления против жизни и здоровья (умышленное причинение легкого вреда здоровью).
Нельзя не учитывать, что в России насчитывается около 30 000 группировок несовершеннолетних. Эти группировки бывают однополые и смешанные. Они создаются для совместного времяпрепровождения, употребления алкогольных напитков, психотропных веществ, их аналогов и нередко -- совершения преступлений.
Помимо этого, каждый год свыше 100000 лиц, не достигших возраста 14 лет, совершают уголовно наказуемые деяния, которые не входят в официальную статистику [8, с. 281], но представляют общественную опасность и отрицательно влияют на состояние правопорядка в стране.
Следует подчеркнуть, что по российскому уголовному праву субъектом состава преступления признается только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста, установленного уголовным законом. Согласно ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации предусмотрены две возрастные границы, при достижении которых лицо подлежит уголовной ответственности -- 14 и 16 лет (по смыслу ряда статей Особенной части УК РФ уголовная ответственность может наступать только по достижении 18, 21, 25 и 35 лет). Подтверждение сказанному -- в следующем примере. Уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае С. Денисова сообщила, что 15 января 2018 г. в пермской школе № 127 учительница Н. Шагулина получила 17 ножевых ранений в результате нападения двух несовершеннолетних. Ее состояние врачи оценивают как средней степени тяжести, но стабильное. Всего после нападения потерпевшими оказались 15 человек, 12 из них -- госпитализированы [13].
В связи с данным происшествием правоохранительные органы возбудили два уголовных дела соответственно по ч. 3 ст. 30, ст. 105 УК РФ и ст. 293 УК РФ. Продолжается объединение несовершеннолетних в группировки через возможности Интернета. Подобные формирования имеют от 800 до 10000-15000 пользователей электронной сети. Их деятельность зачастую носит противоправный, антиобщественный оттенок. Доля совершаемых преступлений лицами, не достигшими 18 лет, пока не обнаруживает тенденции к увеличению.
Преступность несовершеннолетних больше, чем взрослых, испытывает влияние демографических факторов, иных обстоятельств, связанных с условиями жизни, воспитания и обучения.
Уровень преступности несовершеннолетних чувствителен к объему и характеру мер специального принуждения общественно опасных деяний. Поэтому динамика преступности несовершеннолетних в тех или иных местностях в отдельные периоды времени может иметь сложный характер, фиксируя изменения темпа, временную стабилизацию уровня или роста. Например, в 2016-2017 гг. в Забайкальском крае сохранялся высокий уровень преступности несовершеннолетних. Значительное число совершенных ими преступлений негативно сказывалось на криминальной обстановке этого региона в целом. Можно предполагать, что на «вспышку» преступности несовершеннолетних в Забайкальском крае повлияло и массовое употребление рассматриваемой категорией лиц наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, поступающих из Китая. Важным шагом в противодействии преступности вообще и несовершеннолетних в частности стало принятие 23 июня 2016 г. Федерального закона «Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» № 182. Наделение руководителей регионов и органов местного самоуправления надлежащими полномочиями позволяет эффективнее координировать деятельность всех субъектов профилактики и индивидуальную работу с гражданами, склонными к совершению преступлений.
Выявить социальное положение несовершеннолетних правонарушителей как субъектов общественных отношений, пути формирования их личности помогает изучение в семье, общеобразовательной школе, по месту их работы и в ближайшем бытовом окружении.
Специфика условий семейного и школьного воспитания указанной категории лиц обусловлена следующими обстоятельствами. Во-первых, семья и общеобразовательная школа наиболее интенсивно влияют на формирование всех членов общества в период становления сознания, воли и характера (исследования Г. М. Миньковского, А. М. Яковлева и др. подтверждают зависимость ресоциализации лиц, отбывших наказание, от наличия у них семьи и ее облика). Во-вторых, семья и общеобразовательное учебное заведение предполагают не только одновременное, параллельное воспитание, но и взаимодействие, решение разными средствами и методами общей воспитательной задачи. В-третьих, семья и школа решают задачи позитивного воспитания как основополагающей своей деятельности.
Поэтому выявление просчетов, недостатков воспитания в семье и школе, которые затрудняют правильное формирование личности, представляет собой ключевую задачу криминологических исследований.
Можно предположить, что нарушения в семейном воспитании несовершеннолетних часто связаны с отходом от существующих в социуме норм материально-бытовых условий семьи, ее состава, структуры, нравственной позиции семьи, взаимодействия с общеобразовательной школой. Очевидно, что материально-бытовые условия семей различаются и в связи с этим играют значительную роль в непосредственном генезисе преступного поведения несовершеннолетних. В 1990-х гг. в России приостанавливалось падение рождаемости. Однако оздоровлению ситуации с естественным воспроизводством препятствовал продолжающийся рост смертности.
Демографическая статистика показывает, что лишь в 2002 г. на каждую тысячу населения число родившихся стало на 6,5 человека меньше, чем число умерших. В новом столетии наблюдаются сходные колебания между рождаемостью и смертностью. Видимо, не случайно в стране сохраняется структура однодетной семьи.
Кроме того, жилищные условия семей, в которых воспитывались будущие преступники, имеют существенные отличия от условий жизни благополучных семей. Исследование показывает, что свыше 30 % субъектов особо опасного рецидива совершили первое преступление в несовершеннолетнем возрасте [4, с. 50]. Поэтому представляется возможным утверждать, что причинами правонарушений среди несовершеннолетних, связанных с недостатками и ошибками семейного воспитания, выступают не только уровень материального благополучия семьи, те взаимоотношения, которые в ней складываются, а также потребности подростков иметь то, что имеют другие.
Процесс реформ сопровождался дальнейшим сокращением объемов производства, усилением безработицы, резким снижением заработной платы. Ситуация стала еще более тревожной из-за утраты контроля за ценами в торговле, вызванной падением курса российского рубля и взлетом курса доллара США, евро и экономическими санкциями многих зарубежных государств.
Личностные отклонения несовершеннолетних, совершивших впоследствии преступление, формируются в детстве. Постепенно происходит количественное накопление этих деформаций в сферах потребностей, интересов, ценностных ориентаций с последующими качественными изменениями личности несовершеннолетних. Р. М. Абызов справедливо считает, что конкретно это может выражаться в неразвитости, например, потребности в общественно полезном труде, отсутствии интереса к учебе и т. п. [1, с. 12].
Научные достижения в различных отраслях знаний подтверждают важность института семьи, которая традиционно влияет на формирование человека и его поведение. Следовательно, в XXI в. приобретает новое звучание предмет семейной криминологии (криминофаминологии), включающий в себя пять элементов [15, с. 11-22].
Большое значение в развитии личности преступников могут иметь моменты, связанные с составом и структурой семьи. От этого зависят, с одной стороны, возможности осуществления социального контроля за ними, а с другой -- возможности возникновения конфликтных ситуаций.
Наличие семей с одним-двумя работающими родителями, уклад жизни семей позволяют представлять базу для возникновения названных ситуаций. Однако, по данным К. Е. Игошева и Г. М. Миньковского, свыше 50 % свободного времени несовершеннолетних преступников приходится на время, когда родители работают [3, с. 67-68].
Установлено, что даже так называемая средняя семья не учит детей работать и зарабатывать, считать и беречь деньги; скорее противодействует попыткам участвовать в обслуживании семьи, увеличении семейного дохода. При опросе 72 % лиц, совершивших повторные преступления, сообщили, что четверо из каждых пяти не знали бюджета семьи, ее расходов и доходов. Однако они твердо знали, какие предметы молодежной моды и другие престижные вещи им уже приобрели или должны приобрести. В связи с этим криминогенное значение имеет игнорирование рассмотренных факторов при организации воспитания. Такой фактор, как неполная или распавшаяся семья, имеет прямое криминогенное значение. В указанных условиях ухудшается общая атмосфера семьи и затрудняется социальный контроль за несовершеннолетними, что существенно искажает формирование личности будущих правонарушителей, представляющих опасность для общества. Низкая нравственная позиция семьи, наличие в ней антиобщественных взглядов, отрицательные примеры родителей (алкоголь, жестокость и т. д.) способствовали воспитанию будущих преступников, которые впоследствии стали весьма опасными. В.П. Ревин верно указывает на необходимость изучения лиц, чье поведение в быту и отношения с бытовым окружением свидетельствуют о высокой степени вероятности совершения преступлений [10, с. 67].
Важным элементом воспитания, с деформацией которого зачастую связано искажение развития личности преступников в возрасте до 18 лет, является воспитательная, педагогическая позиция семьи. Названная позиция способствует целенаправленному воспитательному воздействию на подростков. Но если в семье отсутствует педагогическая позиция, включающая взаимоотношения с общеобразовательной школой, вероятно развитие у лица антиобщественных взглядов и привычек.
По нашему мнению, указанные недостатки воспитательной позиции семьи способствуют негативному действию внешних источников влияния, обусловливают возникновение искажений в развитии личности рассматриваемых преступников.