б) Совет класса. Совет класса - орган классного самоуправления. В Совет класса избираются активисты класса, стремящиеся совершенствовать работу классного коллектива и школы по разным направлениям. Функции Совета класса (СК)
-
участвует в обсуждении и составлении плана работы класса;
-
подбирает и назначает ответственных за выполнение различных дел класса;
-
заслушивает отчёты о проделанной работе ответственных за направления;
-
организует участие класса в КТД (коллективно-творческих делах);
-
выбирает темы и вопросы для проведения классных мероприятий и тематических классных часов; - обсуждает и решает вопросы о поощрениях; - поддерживает связь с Советом учащихся.
в) Совет учащихся. Совет учащихся создается по инициативе обучающихся в целях учета мнения обучающихся по вопросам управления школы и при принятии школой локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы школьников, а также для активизации деятельности ученического коллектива, его развития, формирования активной гражданской позиции, лидерских качеств, воспитания гражданственности и чувства ответственности перед обществом. Совет учащихся избирается сроком на 1 год из числа учащихся 5-11 классов. В своей деятельности Совет учащихся руководствуется федеральным, региональным и местным законодательством об образовании, общественных объединениях, о поддержке молодежных и детских объединений, Уставом школы.
Цель деятельности Совета учащихся заключается в формировании гражданской культуры, активной гражданской позиции обучающихся, содействии развитию их самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию, формировании у учащихся умений и навыков самоуправления, подготовке их к компетентному и ответственному участию в жизни общества.
Основные задачи деятельности Совета учащихся: - организовывать работу с обучающимися школы по разъяснению прав, обязанностей и ответственности; - содействовать администрации, классным руководителям, руководителям объединений дополнительного образования, учителям-предметникам в совершенствовании образовательной и воспитательной деятельности, охране жизни и здоровья обучающихся, защите их законных прав и интересов, организации и проведении общешкольных мероприятий;
-
представлять интересы школьников в деятельности управления МБОУ СОШ № 5, защищать права обучающихся;
-
разрабатывать предложения по повышению качества образовательной деятельности с учётом интересов обучающихся;
-
поддерживать и развивать инициативы обучающихся;
-
содействовать реализации общественно значимых инициатив обучающихся;
-
содействовать активизации вовлеченности обучающихся в деятельность органов самоуправления обучающихся;
-оказывать помощь педагогическим работникам в проведении работы с обучающимися по выполнению требований Устава школы, Правил внутреннего распорядка обучающихся и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;
-
проводить работу, направленную на повышение сознательности обучающихся, их требовательности к уровню своих знаний.
в) Совет старшеклассников. Совет старшеклассников является общественным объединением учащихся старших классов (8-11). В состав Совета старшеклассников входят учащиеся, желающие проявлять активность, инициативу, творчество в работе школьного самоуправления. В Совет старшеклассников входят учащиеся 8-11 классов. Совет старшеклассников организует свою работу по следующим отделам:
Отдел науки и образования: -
организует консультативные группы для помощи отстающим;
-
проверяет посещаемость;
-
участвует в подготовке школьных олимпиад, предметных недель; - участвует в проведении тематических вечеров, конкурсов по предметам; - участвует в организации встреч с интересными людьми.
-
Отдел здоровья и спорта:
-
организует соревнования по различным видам спорта между классами и школами; - участвует в организации и проведении общешкольных соревнований, дней здоровья; - определяет лучших спортсменов и награждает их.
-
Отдел культуры и досуга:
-
организует и контролирует проведение творческих мероприятий школы, посещение виртуальных выставок, театров.
Отдел правопорядка и труда: -
организует и проводит рейды по проверке внешнего вида учащихся;
-
организует и проводит дежурства по школе;
-
организует уборки территории, субботники;
-
организует и проводит работу по профилактике вредных привычек, правонарушений и т.д.;
-
организует и проводит рейды по проверке тетрадей, дневников, учебников, чистоты и порядка в кабинетах.
Медиа-центр: -
подбирает материалы для социальных сетей школы;
-
организует художественное оформление школьных мероприятий; - работает с корреспондентами классов;
-
оценивает конкурсы на лучшую газету.
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ» Совместная деятельность педагогов и школьников в рамках реализации модуля «Профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить обучающегося к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности, научить ориентироваться в мире современных профессий, с учетом потребности муниципального образования Белоглинский район в кадрах и востребованности профессий в современном мире.
Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность обучающегося к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире. Эта работа организуется через:
-
проведение циклов профориентационных часов, направленных на подготовку обучающегося к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего: «Конструктор профессий», «Профессии, востребованные в нашем районе, городе и крае», «Выбирая профессию - выбираю жизненный путь», «Я и моё профессиональное будущее» и др.;
-
профориентационные игры (игры-симуляции, деловые игры, квесты, кейсы), расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях, условиях разной профессиональной деятельности;
-
встречи с людьми разных профессий;
-
Месячник профориентации в школе (конкурс рисунков, проект «Профессии моих родителей», викторина «Все профессии важны – выбирай на вкус!», беседы, профориентационные игры, просмотр презентаций, знакомство с профессиями и др.);
-
экскурсии на предприятия, в организации (в том числе - места работы родителей (законных представителей) обучающихся, к шефам – в Белоярское управление аварийно-восстановительных работ), встречи с профессионалами, руководителями, дающие школьникам начальные представления о профессиях и условиях работы на предприятии, в организации; возможностях и условиях получения профессии и поступления на работу на предприятие, в организацию, в том числе в online-режиме;
-
посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, лагерей, дней открытых дверей в организациях профессионального, высшего образования;
-
профориентационную работу в процессе преподавания учебных предметов предметной области «Технология»;
-
совместное с педагогами изучение интернет-ресурсов, посвящённых выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, онлайн-курсов по интересующим профессиям и направлениям профессионального образования;
-
участие в работе всероссийских профориентационных проектов (в том числе созданных в сети интернет): просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер-классах, посещение открытых уроков;
-
индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в выборе ими будущей профессии;
-
участие в проекте «Классные встречи» в рамках деятельности первичной ячейки Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»;
-
организацию на базе лагеря с дневным пребыванием детей профориентационных смен, где обучающиеся могут познакомиться с профессиями, получить представление об их специфике, попробовать свои силы в той или иной профессии, развить соответствующие навыки.
Особенности профориентационной деятельности на каждом уровне образования выражены её ключевой идей:
Для школьников 1–4 классов:«Первое путешествие в мир многообразия профессий».
Для взрослых участников системы профориентации:Для педагогов: «Изучайте передовой опыт и посещайте семинары, которые помогут выстроить правильный профориентационный маршрут для Вашего класса»; Для родителей: «Узнавайте про профессии будущего и разнообразие траекторий развития Вашего ребенка».
МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО» В целях наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся, организации работы по гражданско-патриотическому, духовно-нравственному, эстетическому, физическому, экологическому и трудовому воспитанию, безопасности жизнедеятельности, обеспечения разнообразия видов деятельности в системе дополнительного образования детей, а также для создания условий функционирования единого образовательного пространства школой организовано взаимодействие с организациями, учреждениями и предприятиями города.
№
п/п
|
Организация, учреждение, предприятия
|
Направления сотрудничества
|
1.
|
Управление образованием
|
Обмен опытом. Вовлечение учащихся, специалистов школы в конкурсы, мероприятия, проекты, акции различных уровней.
|
2.
|
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Бижбулякского района, ОДН ОМВД, ГИБДД ОМВД России по
Бижбулякскому району.
|
Профилактика правонарушений, преступлений и безнадзорности несовершеннолетних, снижение уровня семейного неблагополучия, защита и восстановление прав и законных интересов несовершеннолетних.
|
3.
|
Бюджетное учреждение «Бижбулякская районная больница».
|
Физическое воспитание, мониторинг состояния здоровья, организация и проведение лекториев для учащихся, их родителей (законных представителей), проведение совместных опросов, диагностическая деятельность.
|
4.
|
Прокуратура Бижбулякского района
|
Профилактика случаев применения к учащимся методов воспитания, связанных с физическим, психическим и иным насилием над личностью ребенка со стороны родителей (законных представителей), ненадлежащего исполнения родителями и иными лицами обязанностей по воспитанию детей, профилактика правонарушений и преступлений, суицидальных попыток, нарушений прав несовершеннолетних.
|
5.
|
Отдел опеки и попечительства администрации Бижбулякского района.
|
Профилактика нарушения прав несовершеннолетних.
|
6.
|
Бюджетное учреждение Бижбулякского района «Комплексный центр социального обслуживания населения».
|
Организация помощи детям и семьям, нуждающимся в социальной и педагогической помощи, патронажи семей, находящихся в социально опасном положении и иной трудной жизненной ситуации, проведение совместных мероприятий, оказания помощи семьям.
|
7.
|
Управление социальной защиты населения по Бижбулякскому району.
|
Организация и проведение мероприятий, направленных на оказание социальной помощи семьям.
|
8.
|
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования _ Бижбулякского района «Центр детского творчества».
|
Обмен опытом. Организация занятости, дополнительного образования обучающихся, вовлечение учащихся в творческие конкурсы, различные мероприятия , развитие творческих способностей учащихся.
|
9.
|
МКУ Центр занятости.
|
Организация занятости, временного трудоустройства обучающихся.
|
10.
|
«Детская школа искусств» села Бижбуляк
|
Организация творческой деятельности учащихся, профориентация.
|
11.
|
Бижбулякский техникум .
|
Обмен опытом. Профориентация.
|
12.
|
Муниципальное автономное учреждение культуры Бижбулякского района «РДК»
|
Вовлечение учащихся в творческие конкурсы, культурно-развлекательные мероприятия города, организация досуга, развитие творческих
способностей учащихся.
|
|
13.
|
|
Вовлечение учащихся в творческие конкурсы, организация досуга, развитие творческих способностей учащихся.
|
14.
|
Централизованная библиотечная система.
Детская библиотека
|
Гражданско-патриотическое, духовнонравственное, эстетическое воспитание, вовлечение учащихся в различные мероприятия, конкурсы.
|
15.
|
«Детско-юношеская спортивная школа Бижбулякского района», Комитет по делам молодежи, физической культуре и спорту администрации Бижбулякского района.
|
Физическое воспитание, организация спортивных соревнований, праздников, профилактика вредных привычек, формирование прочных установок на ведение здорового образа жизни.
|
16.
|
Центр занятости населения.
|
Профориентационная работа.
|
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства предусматривает:
-
участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей, государственные, региональные, школьные праздники, торжественные мероприятия и т. п.);
-
участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической направленности;
-
проведение на базе организаций-партнёров отдельных уроков, занятий, внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
-
проведение открытых дискуссионных площадок (детских, педагогических, родительских) с представителями организаций-партнёров для обсуждений актуальных проблем, касающихся жизни
общеобразовательной организации, муниципального образования, региона, страны;
-
реализация социальных проектов, совместно разрабатываемых обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и т. д. направленности, ориентированных на воспитание обучающихся, преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
МОДУЛЬ «ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА» Формами и видами деятельности в рамках данного модуля являются:
-
оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в школу государственной символикой Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования (флаг, герб), изображениями символики Российского государства в разные периоды тысячелетней истории, исторической символики региона;
-
организацию и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации;
-
размещение карт России, Республики Башкортостан (современных и исторических, точных и стилизованных, географических, природных, культурологических, художественно оформленных, в том числе материалами, подготовленными обучающимися) с изображениями значимых культурных объектов местности, региона, России, памятных исторических, гражданских, народных, религиозных мест почитания, портретов выдающихся государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства, искусства, военных, героев и защитников Отечества;
-
изготовление, размещение, обновление художественных изображений (символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео) природы России, Республики Башкортостан, Бижбулякского района, предметов традиционной культуры и быта, духовной культуры народов России;
-
организацию и поддержание в общеобразовательной организации звукового пространства позитивной духовно-нравственной, гражданско-патриотической воспитательной направленности (звонкимелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение гимна Российской Федерации;
-
разработку, оформление, поддержание, использование в воспитательном процессе «мест гражданского почитания» в помещениях школы или на прилегающей территории для общественногражданского почитания лиц, мест, событий в истории России; мемориалов воинской славы, памятников, памятных досок;
-
подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих их способности, знакомящих с работами друг друга;
-
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл первого этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную информацию позитивного гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания, фотоотчёты об интересных событиях, поздравления педагогов и обучающихся и т. п.;
-
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.), акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах, традициях, укладе общеобразовательной организации, актуальных вопросах профилактики и безопасности;
-
разработку и оформление пространств проведения значимых событий, праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный дизайн);
-
разработку и популяризацию символики общеобразовательной организации(эмблема, флаг, логотип, элементы костюма обучающихся и т. п.), используемой как повседневно, так и в торжественные моменты;
-
разработку, оформление, поддержание и использование игровых пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;
-
поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в общеобразовательной организации, доступных и безопасных рекреационных зон, озеленение территории при