Формирование оценочно-эмотивного компонента семантики фразеологических единиц может основываться на лексико-семантическом отождествлении в результате аналогии по смежности или причинно-следственной связи. Суть указанного процесса состоит в том, что уподобляемые значения имеют общие основные семы, которые препятствуют актуализации потенциальных сем, поэтому полной деактуализации существенных признаков не наблюдается. Положительно-оценочное переосмысление в таких условиях возникает за счёт отождествления значений, имеющих одинаковые позитивно-оценочные семы, входящие в состав основных. Например, в bei jm (mit etw) Glьck haben = bei jm (mit etw) Erfolg haben [14, с. 266] - отождествление происходит на базе общей семы позитивной оценки. Erfolg = das positive Ergebnis, das man haben wollte [14, с. 306] - положительная эмотивная оценка; Glьck = gьnstige Umstдnde oder erfreuliche Zufдlle , die einem einen persцnlichen Erfolg bringen [16, с. 438] - мелиоративная эмотивная оценка. Употребление Glьck вместо Erfolg способствует интенсификации позитивной оценочно-эмотивной характеристики и увеличению значимости последней в общей структуре фразеологической семантики. К данной категории относятся фразеологические единицы: Triumphe feiern = sehr groЯe Erfolg haben [14, с. 738]; j-m ein Volksfest sein = j-m ein groЯes Vergnьgen bereiten [14, с. 769]; sein gutes haben = eine positive Seite haben [14, с. 289].
Употребление конкретных существительных вместо абстрактных определяет замену семантической структуры объекта отождествления, которая заключается в выдвижении на первый план определённого мелиоративного оценочного признака и дезорганизация сем, выражающих иные характеристики объекта. Выделяются такие оценочные свойства, которые имеют позитивно оценочное отношение со стороны социума: fьr etw eine Ader haben = fьr etw Talent haben [15, с. 19]: Ader = eine Art Rohr oder Leitung (Arterie oder Vene) im Kцrper von Menschen..., in der das BlutflieЯt [16, с. 25] - конкретное существительное. Talent = die angeborene Fдhigkeit zu guten oder sehr guten Leistungen... [16, с. 1008] - абстрактное наименование, в значении которого закреплена позитивная оценка со стороны общества к наличию данного качества у человека. В процессе отождествления все существенные семы конкретного существительного нейтрализуются и освобождают место для сем абстрактного наименования. Образуется фразеологическая единица fьr etw eine Ader haben, выражающая рациональную позитивную оценку. Важно, что в зависимости от контекста или намерения говорящего, данный фразеологизм может выражать положительную эмоциональную оценку, в виду того, что “иметь талант” - это и “хорошо” и, следовательно, может быть “приятно”.
Позитивная эмотивная оценочность может формироваться благодаря отождествлению плана выражения. Данное явление обеспечивается присутствием в языке знаков, представляющих разные значения, однако, имеющих одинаковую или похожую форму. Уподобление в такой ситуации происходит на базе только формальных признаков, что и приводит к полной деактуализации предметно-логических сем. Одним из примеров уподобления плана выражения, а не плана содержания, является отождествление ситуации и предмета: das bringt's! = Hervorragend! [15, с. 132]; das ist alles dran! = (das ist) vorzьglich! [15, с. 174]; das ist etwas! = (das ist) eindrucksvoll! [15, с. 215]. Данные фразеологизмы являются показателем того, что в процессе эволюции языковой системы последние полностью или частично утратили мотивационную связь и показателем отождествления выступает лексический прототип “das”. В указанных выражениях “das ” относится к конкретно взятой ситуации. Итогом перестройки семантической структуры является передвижение положительных оценочно-эмоциональных сем в разряд основных и однозначно положительное оценочно-эмотивное содержание фразеологизма.
Особенностью семантической организации аксиологических фразеологизмов современного немецкого языка является переосмысление значения благодаря наличию у лексических прототипов определённого количества одинаковых категориальных сем, антонимических сем или общих основных предметно-логических сем. Выполненный анализ показывает, что в процессе отождествления плана содержания лексических прототипов формируется аксиологическое значение фразеологических единиц, а именно: оценочная мелиоративная семантика. Результаты исследования доказывают, что позитивный эмотивно-оценочный компонент фразеологической семантики формируется на базе рационально-позитивной, эмотивно-позитивной, негативнорациональной или негативно-эмотивной оценки. Формирование и эволюция аксиологического значения фразеологизмов происходит, таким образом, за счёт агглютинации сем сравниваемых значений. Главным пунктом преобразований является полная или частичная транспозиция значений, т. е. переосмысление, которое связано с воспроизведением особенностей отражаемых в сознании предметов на основе установления между ними определённой связи.
Литература
1. Арутюнова Н. Д. Об объекте общей оценки / Н. Д. Арутюнова // Вопросы языкознания. 1985. № 3. С. 13-24.
2. Бессонова О.Л. Когнитивный подход к толкованию оценочных значений языковых единиц / О. Л. Бессонова // Вісник Донецького університету. Сер. Б. Гуманітарні науки. 2000. № 1. С. 119-127.
3. Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки (на материале португальского языка) / Елена Моисеевна Вольф. [изд. 2-е, доп.]. М., 2002. 280 с.
4. Гамзюк Н. В. Емотивний компонент значення у процесі створення фразеологічних одиниць (на матеріалі німецької мови). К.: Вид. центр Київ. держ. лінгв. ун-ту, 2000. 256 с.
5. Говердовский В. И. Коннотемная структура слова / Владислав Иванович Говердовский. Харьков: Выща школа, 1989. 92 с.
6. Ильин Д. Н. Процессы позитивизации / негативизации лексического значения в русском языке: дис канд. филол. наук: 10.02.01 / Денис Николаевич Ильин. Ростов-на-Дону, 2005. 151 с.
7. Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке / Г. В. Колшанский. М.: Наука, 1990. 103 с.
8. Кунин А. В. Курс фразеологии современного английского языка: учеб. для ин-тов и фак. иностр. яз. 2-е изд., перераб. / А. В. Кунин. М.: Высшая школа; Дубна: Изд. Центр “Феникс”, 1996. 381 с.
9. Мостовая А. Д. Гиперонимы класса и гиперонимы свойства // Язык и когнитивная деятельность. М., 1989. С. 20-36.
10. Онищенко Н. А. Стилістична та семантична характеристики конотативної системи сучасної німецької фразеології: автореф. дис.... канд. філол. наук: спец. 10.02.04 “Германські мови” / Н. А. Онищенко. Х., 2003. 18 с.
11. Стернин Й. А. Коннотативный компонент значения [Электронный ресурс]: Электронная библиотека отдела автоматизации НБ ТНУ / Й. А. Стернин // Проблемы анализа структуры значения слова / Й. А. Стернин. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1979. 156 с. Режим доступа: slserg@ccssu.crimea.ua
12. Фадеева И. В. Фразеологические единицы с положительной оценкой в современном английском языке: автореф. дис.... канд. филол. наук: 10.02.04 “Германские языки” / И. В. Фадеева. М., 1989. 21 с.
13. Федорюк А. В. Функционально-прагматические аспекты фразеологических интенсификаторов в современном английском языке: дис.... канд. филол. наук: 10.02.04. Иркутск, 2001. 213 с.