Некоторые нетрадиционные формы организации обучения, а именно занятия-дискуссии, занятия с разбором конкретных ситуаций, видео занятия, занятия-презентации с активным использованием мультимедийных интерактивных досок были опробованы в Нижегородском учебном центре ФПС. В ходе работы также было проведено исследование результатов применения нетрадиционных форм обучения при подготовке специалистов в области обеспечения пожарной безопасности (приложение 3) с учетом рекомендаций профессора М.Д. Безбородько указанных в одном из его трудов «Практическое пособие по работе над диссертацией» [26].