Таким образом, не имея чисто морфологического характера, подобные шведские ассимиляции создают «побочный эффект», который часто используется для усиления контактной связи между морфемами, тогда как для датского языка характерны консонантные ассимиляции, происходящие внутри морфемы и консолидирующие ее в просодическом плане.
Отмеченные на фонетическом уровне синтагматические явления можно использовать как дидактическую базу для понимания и усвоения студентами материала других языковых уровней.
Например, при знакомстве студентов с таким характерным для всех скандинавских языков явлением, как словосложение, целесообразно подчеркнуть основный характер датских композитов, в которых, как правило, не сохраняются словоизменительные показатели первого компонента, однако слово представлено в полной исходной форме, в которой оно встречается в изолированном употреблении. Для сравнения можно привести соответствующие шведские композиты, где наглядно проявляется корневой характер словосложения. Элементы композитов усекаются до корней, не употребляемых в качестве изолированных слов, что согласуется с контактным характером шведской синтагматики. Ср. дат. haenge[dynd `трясина' < hange `висеть' и dynd `ил, тина' и швед, gungjfly < gunga `качать' или gung|a -ап, -ог `качели' и fly `трясина'; дат. samle|sat `строительный набор' < samle `собирать' и sat `набор' и швед, byggjsats < bygga `строить' илиbygge -t,-r `стройка' и sats `набор'; дат. kugle|leje `подшипник' < kugle -п, -г `шар' и leje `ложе' и швед, kuljlager < kul|a -an, -or `шар' и lager `ложе'.
Отмеченные расхождения синтагматических стратегий прослеживаются и в синтаксической сфере. Однако, поскольку элементы синтаксических единств в любом языке по определению дискретны, противопоставление датской дискретности и шведской контактности видоизменяется и может быть на синтаксическом уровне определено как противопоставление датской тенденции крамочности (дистантности) и шведской тенденции к цепочечности (конкатенации) в построении многокомпонентных синтаксических единств.
Такой подход позволяет объяснить и запомнить множество специфических синтаксических явлений изучаемого языка.
Например: инфинитивная частица, роль которой реляционна и состоит в маркировании того, что инфинитив используется в предложении в одной из синтаксических функций имени, закономерно занимает в шведском языке позицию на внешней орбите инфинитивной группы, что согласуется со стратегией катенативности: (att (dolskt (bespeja alla egenheter))) `коварно высмотреть все странности; в датской же инфинитивной группе тенденция к дистантной синтагматике проявляется в том, что реляционный формант продвигается ближе к ядру, чем адвербиальный член группы глагола, связанный с ним лексически. Это создает дистантную структуру: lumsk at udspeide smд ejendommeligheder.
Аналогичные различия наблюдаются и в группе имени, в частности расположение в датском и шведском языках оценочно-демонстративных местоимений sвdan, sikken и sв + adj. Если в шведском языке они располагаются правее артикля: en sвdan lдng tid `такое долгое время', - то в датском возможно двоякое их расположение. Когда sвdan употребляется в функции заместителя описательного прилагательного, то оно ставится после артикля: en sвdan begivenhed `такое событие', et sвdant hus `такой дом'. Когда же оно употребляется в усилительной функции, то предшествует артиклю: sвdan en dyr jakke `такая дорогая куртка', sikken en kold blжst `что за холодный ветер'. Т.е. датском языке имеется определенная позиционная «клавиатура», в пределах которой возможна альтернация позиции слова относительно некоторого закрепленного элемента в зависимости от функции этого слова. Это явление естественным образом описывается в рамках многокомпонентной линейной схемы, предполагающей наличие некоторых рамочных позиций (позиция артикля в поле детерминации), что естественным образом сочетается с датской дистантной синтагматикой.
Соотношение суффигированного и свободного определенного артикля в изучаемых скандинавских языках также может быть объяснено в контексте расхождения их синтагматических стратегий. Так, в датском суффигированный присловный определенный артикль обязательно заменяется на свободный синтаксический артикль, как только слово получает определение, т.е. когда вместо отдельного слова выступает синтаксическая группа: дат. huset > det store hus. - где определенный артикль дистантно связан с существительным. Эта датская особенность может быть лучше усвоена студентами, если «отразить ее в зеркале» так называемой шведской сверхопределенности, когда в соответствии со шведским принципом контактности сохраняются два определенных артикля - при- словный и синтаксический: швед, huset > {del stora) (huset).
В структуре глагольных групп разных скандинавских языков прослеживаются аналогичные расхождения. Так, та лексико-грамматическая целостность, которую представляет собой глагол с поствербом, в полном соответствии с датской дистантной синтагматикой замыкает прямое дополнение, что становится понятно, если сравнить эту структуру с ее шведской параллелью, где более тесная связь глагола и постверба проявляется в их контактном расположении: ср. дат. sige stillingen op `отказаться от должности' (V-Obj-Ру) и швед, saga upp ett avtal `отменить договоренность' (V-Pv-Obj).
Рамочные позиционные отношения характерны для множества датских синтаксических структур, например каузативных конструкций типа дат. Han lod huset bevogte `он велел охранять дом'. Упоминание системного характера этого явления и сравнение его с соответствующими шведскими параллелями (Han Ш bevaka huset) облегчает усвоение нового грамматического материала и его использование в речи.
Таким образом, не отменяя множества других важных методологических аспектов преподавания скандинавских языков, контрастивный аспект способствует оптимизации преподавания скандинавского языкового материала.
Библиография
1. Берков В.П. Современные германские языки. СПб., 1996. С. 3.
2. Изменение фонологического типа датского языка// Скандинавские языки. Выл. 2. М, 1990. С. 6-24;
3. Кузьменко Ю.К. Фонологическая эволюция германских языков. Л., 1991.
4. Никултеева Д.Б. Проблемы характерологической синтагматики скандинавских языков // Скандинавские языки. Вып. 3: Проблемы и методы сопоставительного изучения скандинавских языков. М., 1996. С. 6-60.
5. Берков В.П. Указ. соч. С. 103.
6. Кузьменко Ю.К. Фонологическая эволюция...