установлено явное преимущество нравственной ценности «сострадание» в структурной организации нравственных ориентаций старшеклассников;
показано, что представления о значимости морали и нравственности у старшеклассников связаны с обязательным и взаимным соблюдением нравственных норм на фоне выраженности их рельефной дифференциации по отношению «свои» -- «другие», что в целом свидетельствует о доминировании группоцентрической направленности;
отмечено, что в таких характеристиках нравственных стратегий, как обязательность соблюдения нравственных норм, активность и взаимность нравственного поведения наибольшую выраженность имеет эмоциональный компонент. Возможно, низкая выраженность когнитивного и конативного компонентов объясняется еще слабой дифференциацией нравственных норм, следствием которой является затруднение в разрешении морально-нравственных проблем;
выявлено, что в этическом поведении реализуя, нравственные нормы в поведении, старшеклассники испытывают чувство эмоционального удовлетворения, придерживаются стратегии взаимности.
Список литературы
1. Арендачук И.В. Взаимосвязь нравственного самоопределения и ценностных ориентаций личности // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 3. С. 49--52. Асмолов А.Г., Гусельцева М.С. Образование как потенциальный ресурс модернизации общества // Образовательная политика. 2016. № 2 (72). С. 3--18.
2. Бочарова Е.Е. Нравственные ориентации и субъективное благополучие молодежи разных этногрупп // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2016. Т. 5, вып. 2. С. 143--151.
3. Воловикова М.И. Представления русских о нравственном идеале. М.: Институт психологии РАН, 2004. 312 с.
4. Воробьева А.Е. Нравственное самоопределение психологов, экономистов и рекламистов на ранних стадиях профессионализации // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4. С. 346--348.
5. Воробьева А.Е. Нравственное самоопределение молодежи разных специальностей // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2016. Т. 5, вып. 2. С. 136--143.
6. Грузков В.Н., Грузков И.В. Духовно-нравственные основания профессиональной деятельности педагога в системе образования // Образование и культура, 2012. № 3 (6). С. 121--125. Журавлев А.Л., Купрейченко А.Б. Нравственно-психологическая регуляция экономической активности. М.: Институт психологии РАН, 2003. 360 с.
7. Журавлев А.Л., Юревич А.В. Нравственные проблемы современной России // Нравственность современного российского общества: психологический анализ / отв. ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2012. 413 с. С. 5--21. Кудинов С.И., Белоусова С.С. Исследование духовно-нравственного сознания личности педагогов // Вектор Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2016. № 1 (24). С. 81--86.
8. Купрейченко А.Б., Воробьева А.Е. Нравственное самоопределение молодежи. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. 480 с.
9. Николаев А.Н. Особенности патриотизма студентов-выпускников вузов физической культуры // Вестник Псковского государственного университета. Серия «Психолого-педагогические науки». 2016. № 3. С. 168--174.
10. Славинская И.С., Наследов А.Д., Дворецкая М.Я. Разработка методики диагностики нравственных ориентаций // Современные исследования социальных проблем, 2015. № 1. URL: http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2015-1-37 (дата обращения: 12.12.2016).
References
1. Arendachuk, I.V. (2016) The Relationship of Moral Self-Determination and Values of the Person. Aktual'nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk, (3), 49--52. (In Russ.).
2. Asmolov, A.G. & Gusel'tseva, M.S. (2016) Education as a Potential Resource ofSociety Modernization. Educational Policy, 2 (72), 3--18. (In Russ.).
3. Bocharova, E.E. (2016) Moral Orientation and Subjective Well-Being of Young People from Different Ethnic Groups. Izv. Saratov Univ. (N.S.), Ser. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 5 (2), 143--151. DOI: 10.18500/2304-9790-2016-5-4-322-329 (In Russ.).
4. Gruzkov, V.N. & Gruzkov, I.V. (2012) The spiritual and moral bases of professional work of the teacher in the education system. Education and Culture, 3 (6), 121--125. (In Russ.).
5. Kudinov, S.I. & Belousova, S.S. (2016) Study of spiritual and ethical self-awareness of the teacher personality, \fector of Science of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology, 1 (24), 81--86. (In Russ.).
6. Kupreychenko, A.B. & Vorob'eva, A.E. (2013) Nravstvennoe samoopredelenie molodezhi. Moscow: Institut psikhologii RAN. (In Russ.).
7. Nikolaev, A.N. (2016) Special features of patriotism of graduating students of universities of physical. Bulletin of the Pskov State University. Series: Psycho-pedagogical science, (3), 168--174. (In Russ.).
8. Slavinskaya, I.S., Nasledov, A.D. & Dvoretskaya, M.Ya. (2015) Development of the diagnostic method of moral orientations. Modern Research of Social Problems, (1). Available at: http://dx.doi.org/ 10.12731/2218-7405-2015-1-37 (accessed: 12 December 2016).
9. Volovikova, M.I. (2004) Predstavleniya russkikh o nravstvennom ideale. M.: Institut psikhologii RAN, 312. (In Russ.).
10. Vorobyeva, A.E. (2014) Moral Self-Determination of Psychologists, Economists and Advertising Creators at the Early Stages of Professional Development. Izv. Saratov Univ. (N.S.), Ser. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 3 (4), 346--348. (In Russ.).
11. Vorobyeva, A.E. (2016) Moral Self-Determination of young people of Different Professions. Izv. Saratov Univ. (N.S.), Ser. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 5 (2). 136--143. DOI: 10.18500/2304-9790-2016-5-2-136-143. (In Russ.).
12. Zhuravlev, A.L. & Kupreychenko, A.B. (2003) Nravstvenno-psikhologicheskaya regulyatsiya ekonomicheskoy activnosti. Moscow: Institut psikhologii RAN. (In Russ.).
13. Zhuravlev, A.L. & Yurevich, A.V (2012) Nravstvennye problemy sovremennoy Rossii. In Zhuravlev A.L., Yurevich A.V (Eds.). Nravstvennost' sovremennogo rossiyskogo obshchestva: psikhologicheskiy analiz (pp. 5--21). Moscow: Institut psikhologii RAN. (In Russ.).