Анализ концептуальных подходов к организации эффективной модели политической социализации граждан в России
Камнев Дмитрий Григорьевич
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Россия, Москва
Старший преподаватель общеуниверситетской кафедры государственных финансов Кандидат политических наук
Аннотация
В статье анализируются модели политической социализации молодежи в современной России: подчинения, стихийности, интереса. Особое исследовательское внимание уделено модели «интереса», которая с учетом современных условий реализуется в России. В статье подробно представлены отличительные особенности каждой модели политической социализации, выявлены отечественные современные факторы и условия, влияющие на процесс политической социализации молодежи в России. В статье предложены трактовки терминов «социализация» и «политическая социализация», отмечена одновременно важность и сложность процессов по приобщению молодого поколения к нормам и ценностям, которые существуют в обществе.
Ключевые слова: Социализация; политическая социализация; институты социализации; молодежь; модели политической социализации.
Abstract
The article analyzes the models of a political socialization of young people in modern Russia: subordination, spontaneity interest. Particular attention research analyzes the model «interest», which is implemented in a modern environment in Russia. The article analyzes the features of models of political socialization, identified modern factors and conditions that affect the process of political socialization of young people in Russia. The article suggests the interpretation of the terms «socialization» and «political socialization», awarded at the same time the importance and complexity of processes in engaging the younger generation to the norms and values that exist in society.
Keywords: Socialization; political socialization; socialization institutions; youth; model of political socialization.
политический социализация молодежь модель
Существование национальных государств обеспечивается рядом объективных условий, причин и факторов, одним из важнейших процессов, который в нутрии государства и общества организует преемственность между поколениями, усвоение молодыми гражданами культурных, политических ценностей и норм, господствующих в данном обществе является процесс социализации, и ее частность в виде политической социализации. В начале 90-х гг. прошлого века Российская Федерация провозгласила себя независимым демократическим государством, страна взяла курс на обновление политического режима, это сопровождалось политической трансформацией, что оказывало в некоторых случаях негативное влияние на внутренние общественные процессы, страдала система государственного управления в стране. Реформы, затронувшие все сферы жизни общества, имели и свое влияние на государственные и общественные институты, так например, в одночасье были разрушены институты социализации, а агенты влияния на граждан упразднились, все они в СССР приобщали граждан, молодое поколение к идеологическим и гражданским ценностям советского политического режима. Исчезновение институтов и агентов социализации имело под собой объективные причины, появление в молодой стране новых культурных и политических ценностей требовало дополнительной временной адаптации и организации новых современных каналов социализации граждан, при этом традиционные агенты социализации не могли мгновенно принять новые ценности и стать востребованными в современных условиях.
В настоящее время перед высшей государственной властью по-прежнему стоит задача по организации эффективной модели социализации молодежи в условиях современной России, данная задача для политического истеблишмента всегда будет оставаться актуальной, т.к. от качества усвоения гражданами культурных, политических ценностей и норм зависит существование политической элиты страны и государства как такового.
В статье будут рассмотрены теоретические модели социализации граждан, особое внимание уделю анализу модели социализации под названием «комплекса», будут рассмотрены факторы и условия в которых в настоящее время проходит процесс социализации молодежи. Также предложу академическую трактовку термина «социализация» и смысл ее политического наполнения. Объектом исследования в статье выступает процесс политической социализации молодежи, а предметом исследования является процесса политической социализации молодежи происходящий в рамках рассматриваемых теоретических моделей, где особый исследовательскую важность и вместе с тем и новизну данной научной работы представляет модель «интереса», которая реализуется в современной России. Под молодежью в статье понимается классическое определение из социологии молодежи, сформулированное известным исследователем молодежи И.С. Коном: «Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социальнопсихологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации». Относительно возрастных рамок молодежи отмечу, что в различных обществах они значительно разняться, в основном начинаясь от 14 лет и заканчиваясь максимальным возрастом в 36 лет. В России большинство исследователей и нормативно-правовые акты, в частности Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 18.12.2006 г., указывают на возраст молодежи с 14 до 30 лет, но в некоторых субъектах РФ наблюдается смещение возрастного ценза до 35 лет.
Прежде чем приступить к описанию теоретических моделей социализации граждан, рассмотрим некоторые авторитетные в научном сообществе подходы к анализу процесса социализации и ее политической составляющей, т.к. на основе определений последней стало возможным создание теоретических моделей политической социализации.
В научной литературе под термином «социализация» понимают: «Процесс усвоения личностью социального и политического опыта, накопленного обществом и сконцентрированного в культурных традициях, в групповых и коллективных ценностях, нормах, статусного и ролевого поведения». А политическая социализация - это тот конкретно-содержательный, постоянно трансформирующийся результат его развития, который выражен во всей системе политических действий и установок человека. Интегральный характер этого результата обусловливается непрерывным взаимодействием как объективных социально-психологических и общественно-исторических факторов, так и субъективно-психологических условий политического развития.
Набор политической социализации составляет политическое развитие личности, и его можно определить как процесс активного усвоения человеком политических ценностей и норм, господствующие в обществе, и компоновка их в осознанную систему социально-политических установок, влияющие на позицию и поведение личности в политической системе государства.
Политическая социализация охватывает новые поколения граждан, включает их в политическую жизнь, тем самым обеспечивается преемственность в политическом развитии общества и позволяет достичь такого уровня согласия между представителями государственной власти и гражданином, который гарантирует стабильность режима правления. Из этого следует, что важнейшей целью политической социализации является формирование законопослушных граждан на основе создания социальных и политических условий, при которых возникает чувство верховенства и обязательности выполнения государственных законов. Механизмы и организация процесса политической социализации во многом определяются характером и сущностью политического режима, традициями общества.
В ходе взаимодействия личности с политической системой проходит два параллельных процесса. С одной стороны, система самовоспроизводиться, организуется процесс обучения новых членов правилам общественной жизни. С другой стороны, требования политической системы укореняются в структуре личности гражданина. В результате политической социализации создается политическое сознание у индивида, формируются нормы адекватного политического поведения, возрастает степень гражданственности у человека.
Процесс социализации индивида увязан с его нахождением в определенном государстве со своей политической системой и режимом, конечно же, с ближайшим его окружением, обществом, где существуют устоявшиеся нормы и ценности, так и институции и агенты, которые распространяют и стремятся укоренить в сознание граждан те самые нормы и ценности. Для упрощения и систематизации исследовательского материала относительно способов и методов организации процесса политической социализации в различных политических системах были созданы теоретические модели социализации, в которых нашли свое отражение наиболее характерные черты описывающие отношение институтов и агентов социализации с гражданами. По справедливому замечанию Р.Т. Мухаева: «Выбор той или иной модели политической социализации диктовался типом господствовавшей в обществе политической культуры. Она предписывала определенную модель отношений власти и личности».
В основе моделей политической социализации также лежат факторы, которые господствуют в том или ином обществе, которые значительно воздействуют на личность. Одним, пожалуй, из самых весомых факторов воздействия на индивида выступает семья, посредством которой осуществляется передача политических и культурных ценностей, традиций от взрослого поколения молодому. Именно в семье организуется первая работа по передаче базовых политических ценностей путем примера и непосредственного обучения детей. В семье у ребенка формируется отношение к окружающему миру, закладываются в нем нравственные качества, хотя они не носят политического характера, но во многом предопределяют реакцию индивида на различные политические явления. На семью в свою очередь также оказывают воздействия государство, экономика, общество, СМИ и т.п. Поэтому авторы признают авторитет влияние семьи в деле политической социализации индивида, но предлагают за базовые факторы принять государство, общество и социальные. Дальнейшее наше исследование продемонстрирует, что именно данные факторы лежат в основе различных моделей политической социализации.
В политической науке выделяют 3 базовые модели политической социализации молодежи: подчинения; стихийности; интереса.
Модель «подчинения» основывается на абсолютном господстве государства над обществом и над отдельной личностью. Способ организации взаимодействия между государственным аппаратом и индивидом выстроен вертикально, данная модель политической социализации присуща тоталитарным и авторитарным политическим режимам, свое распространение она получила в истории XX века. Идейной мыслью данных режимов выступает тезис о первичности государства и общественного интереса над отдельным человеком, личным интересом. В основе политической социализации лежит подчинение личности государственной власти и полное усвоение ей ценностей и требований, транслируемых по средствам разветвленной системы пропаганды правящей политической элиты. Государство в этом случае является определяющим фактором политической социализации, причем в последнее десятилетие такое положение государства стало обосновываться с позиций выстраивания более эффективного регулирования социальных отношений.
Модель «подчинения» лишает гражданина, какой либо политической субъектности, но между тем, государство вменяется всестороннее управление пассивными в политическом плане гражданами. Такая управленческая концепция обеспечивается огромным бюрократическим штатом государственных служащих, и минимизированным воздействием граждан на политическую систему страны. Подавление и контроль над личностью обеспечивается также за счет «административного мышления».
Функционирование модели обеспечивается на основе администрирования. Именно оно позволяет достигать жестко спланированного процесса политической социализации; государство определяет уровень, методы, ресурсы и каналы социализации.
Администрирование подкрепляется политическими идеями, полноценной идеологией, сгенерированной представителями власти, которая присутствует во всех сферах государства и общества, в том числе и в системе государственного воспитания, образования детей и молодежи. Согласно с идеологией выстраивается процесс политической социализации в государстве. Модель «подчинения» является сверх идеологизированной и носит в основном административный характер.
Классическим примером воплощения модели «подчинения» является опыт политической социализации молодежи в Советском Союзе, где с начала 20-х гг. активно организовывались под эгидой советского государства институты и агенты политической социализации, где ведущая роль отводилась СМИ, периодическая печать и радио, система всеобщего образования, которая распространялась и на досуг трудящихся граждан и молодежи. Заметным элементом данной модели политической социализации являлся и всеобщность и монополия государственно поддерживаемых детско-молодежных организаций: пионерская организация, Комсомол. По средствам данных организаций молодежь, начиная с младших классов средней школы, активно включалась в процесс идеологического строительства социалистического общества; участники организаций погружались в стройную систему советской идеологии и культурных, политических норм и ценностей.
Данные институты и агенты социализации должны были прийти на смену традиционному институту социализации семье, т.к. столь важный процесс, по мнению правящей советской элиты, нецелесообразно отдавать на стихийный неконтролируемый, и как априори неверный путь социализации. Но справедливости ради отмечу, что процесс политической социализации организованный с помощью модели «подчинения» имел высокую эффективность, подтверждением этому может служить тяжелый процесс отказа гражданами от социалистических ценностей и норм - их ресоциализация на постсоветском пространстве.
Еще одна базовая модель носит название «стихийности», которая распространена в достаточно многих странах мира. Она реализована в странах со слабо развитой политической системой, с нестабильной государственностью, с отсутствием действенного гражданского общества, с архаичными традициями политической культуры. Такими странами является большинство африканских государств, некоторые латиноамериканские и азиатские государства, в которых неустойчивы политические режимы, государственную власть и внутреннюю политику сопровождают многочисленные кризисы. Процесс политической социализации молодежи в таких условиях не кем специально не организуется и представлен в виде стихийных кратковременных действий политического характера, предпринимаемые по случаю резкой необходимости разными субъектами политической сферы. Деятельность по социализации спонтанна и обслуживает интересы отдельных властных групп и часто короткая по времени, в ней отсутствует целенаправленность, долгосрочность реализации.