Материал: 499

2

УДК 378.048.2

Посметьев, В. И. Методические указания по организации и прохождению педагогической практики для аспирантов по направлению подготовки 23.06.01

– Техника и технологии наземного транспорта, направленность программы 05.22.10 – Эксплуатация автомобильного транспорта [Электронный ресурс] / В. И. Посметьев, В. О. Никонов ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г. Ф. Морозова». – Воронеж, 2019. – 10 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № __ от ___ декабря 2019 г.)

Рецензент: заведующий кафедрой эксплуатации транспортных и технологических машин ФГБОУ ВО «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I», д-р техн. наук, доцент Е.В. Пухов

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

1ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ……….…………………………………………………..4

2ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ………………………………………………….. ..4

3ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ……………………………………………………. ..5

4РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ………………………………………………... ..7

5СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ……………………………………. ..8

6АТТЕСТАЦИЯ ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ………………………………….... ..9

4

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Целью педагогической практики является формирование практических умений выполнения педагогических функций и навыков профессиональнопедагогической деятельности по образовательным программам высшего образования.

Задачи педагогической практики:

–овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы, в том числе навыками структурирования и грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами проектирования учебно-методических материалов; навыками устного и письменного изложения предметного материала; современными образовательными технологиями;

–сформировать умения по постановке учебно-воспитательных целей; выбору типа, вида занятия; использованию различных форм организации учебной деятельности, контролю и оценке ее эффективности;

–изучить различные способы активизации учебной деятельности, особенности профессиональной риторики, приемы оценки учебной деятельности в высшей школе, специфику взаимодействия в системе «студент–преподаватель».

–продемонстрировать результаты комплексной психолого-педагогичес- кой, социально-экономической и информационно-технологической готовности

кнаучно-педагогической деятельности.

В процессе прохождения практики формируется способность аспиранта транслировать профессиональные знания, а также умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в образовательной деятельности структурных подразделений образовательных организаций по направленности программы подготовки.

2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Педагогическая практика проводится, как правило, на выпускающей кафедре ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова» в соответствии с учебным планом программы аспирантуры, индивидуальным календарно-тематическим планом учебного процесса и программой практики.

В отдельных случаях, по письменному заявлению аспиранта, практика

5

может быть проведена на базе иной образовательной организации высшего образования, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующему направлению подготовки. Для этого, в срок не позднее двух месяцев до начала практики необходимо предоставить на выпускающую кафедру письмо за подписью руководителя организации о согласии принять для прохождения практики аспиранта в установленные учебным планом сроки. Аспиранты, проходящие практику выездным способом, направляются на практику в соответствии с договорами, заключенными между направляющей и принимающими образовательными организациями.

Организация и методическое обеспечение педагогической практики осуществляется выпускающей кафедрой. Руководителем педагогической практики аспиранта назначается преподаватель выпускающей, или иной профильной кафедры Воронежского государственного лесотехнического университета им. Г.Ф. Морозова, преимущественно научный руководитель аспиранта.

Впервый день прохождения практики аспирант совместно с руководителем составляет индивидуальный календарно-тематический план работы прохождения практики. Руководитель разъясняет аспиранту порядок проведения практики.

Вцелях лучшей подготовки к практике аспирант должен ознакомиться с программой и содержанием предстоящих работ заблаговременно, изучить необходимую литературу и получить рекомендации со стороны руководителя практики.

По завершении практики аспирант оформляет отчет, прикладывает к нему индивидуальный календарно-тематический план работы, отзыв руководителя практики, и передает комплект документов на кафедру для дальнейшей защиты отчета.

Аспиранты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время. Если программа практики аспирантом не выполнена без уважительных причин или он получил за нее неудовлетворительную оценку, то он может быть отчислен из учебного заведения, как имеющего академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом Воронежского государственного лесотехнического университета им. Г.Ф. Морозова.

3 ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ

Педагогическая практика аспиранта заключается в непосредственном