16
{
~ последовательность операторов = последовательность имен диска и каталогов, раз деленных символом «\»
~ перечень и последовательность имен устройств, разделенных символом «:».
}
Исполняемые файлы имеют расширение:
{
=.ехе
~ .bas
=.bat
=.com ~ .xls.
}
Каталог — это:
{
~ постоянная память = место хранения имен файлов
~ внешняя память длительного хранения.
}
Текущий каталог — это:
{
~ корневой каталог = каталог, с которым работают в настоящий момент времени
~ каталог, который находится на одной из панелей программы-оболочки.
}
Для обозначения каталогов используют:
{
~имена и расширения
~специальные имена = обычные имена.
}
Каталоги образуют:
{
= иерархическую структуру
~сетевую структуру
~реляционную структуру.
}
Алгоритм — это:
17
{
= указание на выполнение действий
~система правил, описывающая последовательность действий, которые необходимо выполнить для решения задачи
~процесс выполнения вычислений, приводящих к решению задачи.
}
Свойствами алгоритма являются:
{
~информативность = дискретность = массовость
~оперативность
=определенность ~ цикличность
=результативность.
}
Алгоритм может быть задан следующими способами:
{
= словесным
~словесно-графическим = графическим = формально-словесным
= на алгоритмическом языке
~последовательностью байтов.
}
Числовые данные могут быть представлены как:
{
=целые
=с фиксированной точкой ~ в виде строк
=с плавающей точкой.
}
Запись числа в форме с плавающей точкой — это экспоненциальная форма записи:
{
= верно ~ не верно.
}
18
Если тип данных несет текстовую информацию, то он должен быть заключен в кавычки:
{
= верно ~ не верно.
}
Арифметические выражения состоят из:
{
=чисел
=констант
~команд MS-DOS
~машинных команд = переменных = функций
= круглых скобок
~квадратных скобок.
}
Критерии оценки выполненного задания
Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Аналоговые системы управления» представлен в таблице 2.
Таблица 2 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки
№ |
Наименова- |
Краткая характери- |
Представле- |
Формирование критериев оценки |
п/п |
ние оценоч- |
стика оценочного |
ние оценоч- |
|
|
ного средства |
средства |
ного средства |
|
|
|
|
в фонде |
|
1 |
Индивиду- |
Средство проверки |
Комплект |
Оценка «отлично» ставится при выполнении |
|
альная работа |
умений применять |
контрольных |
всех заданий полностью или при наличии 1-2 |
|
(задание) |
полученные знания |
заданий по |
мелких погрешностей; |
|
|
для решения задач |
вариантам |
Оценка «хорошо» ставится при наличии 1-2 |
|
|
определенного типа |
|
недочетов или одной ошибки; |
|
|
по теме или разделу |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится при |
|
|
|
|
выполнении половины от объема предложен- |
|
|
|
|
ных заданий; |
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится, |
|
|
|
|
если допущены существенные ошибки, пока- |
|
|
|
|
завшие, что учащийся не владеет обязательны- |
|
|
|
|
ми умениями по данной теме в полной мере |
|
|
|
|
(незнание основного программного материала). |
2 |
Рабочая тет- |
Дидактический |
Образец ра- |
Оценка «отлично» ставится, если студент вы- |
|
радь |
комплекс, предна- |
бочей тетра- |
полнил работу без ошибок и допустил не более |
|
|
значенный для са- |
ди |
одного недочета. |
|
|
мостоятельной ра- |
|
Оценка «хорошо» ставится, если студент вы- |
|
|
боты обучающегося |
|
полнил работу полностью, но допустил в ней не |
|
|
и позволяющий |
|
более одной негрубой ошибки и одного недоче- |
|
|
оценивать уровень |
|
та или не более двух недочетов. |
19
№ |
Наименова- |
Краткая характери- |
Представле- |
Формирование критериев оценки |
п/п |
ние оценоч- |
стика оценочного |
ние оценоч- |
|
|
ного средства |
средства |
ного средства |
|
|
|
|
в фонде |
|
|
|
усвоения им учеб- |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится, если |
|
|
ного материала. |
|
студент правильно выполнил не менее полови- |
|
|
|
|
ны работы или допустил не более двух грубых |
|
|
|
|
ошибок (недочетов), либо не более двухтрех |
|
|
|
|
негрубых ошибок (недочетов). |
Критерии оценки письменного ответа
Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:
-демонстрирует глубокие знания программного материала;
-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;
-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;
-грамотно обосновывает принятые решения;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;
-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.
Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:
-демонстрирует достаточные знания программного материала;
-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;
-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.
Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:
-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;
-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;
-испытывает трудности при решении ситуационных и практических задач. Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:
-не знает значительной части программного материала;
-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;
-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.
Библиографический список
Основная литература
1. Информатика. Базовый курс [Текст] : рек. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений / под ред. С. В. Симоновича. - 2-е изд. - М. [и др.] : Питер, 2008. - 640 с.
20
2. Каймин В. А. Информатика [Электронный ресурс]: рек. М-вом образования РФ в качестве учеб. / В. А. Каймин. - 6-e изд. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 285 с.
– ЭБС "Знаниум".
Дополнительная литература
3.Федотова Е. Л. Информатика [Электронный ресурс]: курс лекций: учеб. пособие / Е. Л. Федотова, А. А. Федотов. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. – 480 с. – ЭБС "Знаниум".
6.2.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информацион- но-телекоммуникационной сети «Интернет»:
1.Электронный портал steam.ru [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://steamportal.do.am/publ/ehvm/klassicheskaja_arkhitektura_ehvm_i_principy_fon_nejmana/2- 1-0-. – Загл. с экрана.
2.Электронный портал steam.ru [Электронный ресурс] – Режим досту-
па: http://markx.narod.ru/bool/tabist.html. – Загл. с экрана.
3.Портал сетевых проектов project.net.ru [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://project.net.ru/others/article7/net1_3.html. – Загл. с экрана.
4.Электронный портал wiki.mvtom.ru [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://wiki.mvtom.ru/index.php/Модели_решения_функциональных_и_вычис
лительных_задач. – Загл. с экрана.