Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гистологии, эмбриология и цитология
Методические указания для студентов I курса
Специальности Стоматология (очная форма)
к практическому занятию
по дисциплине гистология, эмбриология и цитология
Составитель: доцент Коледаева Е.В.
Тема: Цитология. Понятие о неклеточных структурах. Ядро. Жизненный цикл. Виды делений.
Цель занятия: способствовать формированию умений по светооптической и электронномикроскопической диагностике интерфазного ядра, фазам жизненного цикла клетки.
Задачи:
Распознавать клетки и неклеточные структуры.
Идентифицировать структуры ядра на микро- и ультрамикроскопическом уровне.
Объяснить роль ядра в синтезе белка.
Определять основные фазы митоза: профазу, метафазу, анафазу, телофазу.
Воспроизводить график клеточного цикла и давать функциональную характеристику его периодам – постмитотическому, синтетическому, премитотическому, митотическому.
Использовать микроскопические, ультрамикроскопические и гистохимические данные для функциональной характеристики ядра.
Студент должен знать:
до изучения темы (базисные знания): Строение и функции ядра клетки.
после изучения темы: Строение и функции неклеточных структур клетки. Функции, светооптическое и электронномикроскопическое строение ядра в интерфазе, митоз, эндопродукция, амитоз, клеточный и жизненный цикл клетки, виды хроматина, реакция клеток на повреждение.
Студент должен уметь: Микроскопировать гистологические препараты ядра, клеточного центра, митоза и амитоза животной клетки. Интерпретировать электронограммы.
Студент должен владеть:
а) диагностикой гистологических микропрепаратов и электронограмм ядра, ядрышка, ядерной оболочки.
б) микроскопированием препаратов по делению клетки.
в) оценкой гистологических окрасок для диагностики ядра, центриолей и фаз митоза.
г) гистологической терминологией по теме.
д) решением ситуационных задач.
Содержание занятия:
Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 4 варианта по 20 вопросов.
Беседа по теме занятия. Вопросы для собеседования:
Перечислите структурные компоненты интерфазного ядра.
Что такое гетеро- и эухроматин.
Каков химический состав, строение и функции ядрышка.
Назовите структурные элементы хромосом.
Что такое ген.
Дайте характеристику основным этапам синтеза белка в клетке.
Что такое хромосомный набор.
Что представляет собой половой хроматин.
Из каких периодов складывается клеточный цикл.
В какие периоды клеточного цикла происходит удвоение ДНК, синтез белка, накопление АТФ.
Что происходит с органеллами при митозе.
Что происходит с ядрышком при митозе.
Что такое эндомитоз и полиплоидия.
В чем различия между некрозом клеток и апоптозом клеток.
Практическая работа.
Выполнение заданий под контролем преподавателя в виде графиков и таблиц.
Записать и/или зарисовать в альбом
Схема жизненного цикла клетке.
Виды клеточных популяций.
Схема: уровни спирализации хромосом в ядре..
Схема образования ядрышка.
Схема: комплекс ядерной поры.
Провести диагностику гистологических препаратов.
Препарат №84 Ядро и ядрышко в нейроцитах спинномозгового узла. Окраска: гематоксилин- эозин.
Препарат № 18 Амитоз в покровных клетках переходного эпителия мочевого пузыря. Окраска: гематоксилин - эозин.
Препарат № 5 Центросома (клеточный центр) в оплодотворённых яйцеклетках аскариды. Окраска: гематоксилин - эозин.
Препарат № 17 Митоз животной клетки в краевой зоне печени аксолотля. Окраска: железный гематоксилин.
Препарат № 70 Симпласт. Поперечно-полосатые мышечные волокна языка кролика. Окраска: железный гематоксилин.
Препарат № 56. Синцитий. Ретикулярная ткань лимфатического узда. Окраска: гематоксилин-эозин.
Препарат № 62 Межклеточное вещество эластического хряща. Окраска: орсеин с докраской ядер гематоксилином.
Освоить диагностику электронограмм
Электронограмма ядра.
Электронограмма щеточной каёмки.
Электронограмма базальной исчерченности.
Электронограмма клеточного центра.
Электронограмма реснички.
Выполнение самостоятельных контрольных работ и разбор конкретных ситуаций в малых группах.
Ситуационные задачи для разбора на занятии
Алгоритм решения задачи
сформулировать каким действием обладает колхицин.
какие последствия это вызовет?
Пример задачи с решением
Задача: После обработки клеток в культуре ткани колхицином исследователи перестали находить делящиеся клетки. Чем это можно объяснить, если известно, что колхицин разрушает тубулиновые филаменты.
Решение: Колхицин разрушает нити веретена деления, поэтому останавливает митоз на стадии метафазной пластинки, а значит деление останавливается.
Ситуационные задачи:
Экспериментальным вмешательством клетку искусственно разделили на 2 части – с ядром и без ядра. Какова жизнеспособность этих частей клетки?
В клетки видны фигуры двух дочерних звезд. Какая это фаза митоза?
При митотическом делении соматической клетки человека образовались дочерние клетки. Какой набор хромосом они имеют?
Клетка находится в митозе. Происходит ли в ней при этом синтез белков на экспорт?
Количественным методом определили, что в ядре интерфазной клетки содержится удвоенное количество ДНК. В каком периоде клеточного цикла находится клетка?
При окраске пиронином цитоплазма клетки и ядрышко окрасились одинаково в малиновый цвет. Чем это можно объяснить?
Перед исследователем поставлена задача - выявить структуры, содержащие ДНК и РНК. Какие методы он должен использовать? На основании, каких признаков можно судить о содержании в структурах ДНК и РНК?
По ходу гистологического исследования возникла необходимость идентифицировать в ядрах клеток хроматин и ядрышки. Какие методы могут быть использованы?
В препарате видны нервные клетки с крупными светлыми ядрами и ядрышками. Оценить активность синтеза белка в этих клетках.
Цитофотометрические исследования выявили в печени одно и двухядерные тетраплоидные клетки. На какой фазе течения митоза было незавершенно в том и другом случае?
Судебная экспертиза мазка крови определила, что кровь принадлежит женщине, по каким признакам было сделано заключение?
Рекомендуемая литература:
Основная:
Быков В.Л. Цитология и общая гистология (функциональная морфология клеток и тканей человека). – СПб: СОТИС, 2007 г. (с.31-95)
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г (с.31-61).
Дополнительная:
Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТА – Медицина, 2007 г.
«Гистологическая техника, цитология и общая эмбриология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работе студентов лечебного и педиатрического факультетов. / сост. Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н. Гамулинская, Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. – 2009, 38 илл..» (с.22-28)
Общая гистология и цитология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной аудиторной работы студентов стоматологического факультета / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 75 с: 68 илл.. (с. 9-14)
Тестовые задания для освоения цитологии, общей эмбриологии и гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/сост.:Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 90с
Гистология: атлас / Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро: пер. с англ. – [б.м.], 2009. – 576с.: рис.
Анатомия человека с элементами гистологии: учеб. для студентов мед.вузов/ В.Н.Николенко; .-М: «Академия», 2008: 464с.:илл. – (Высш.проф.образование)// Высш.проф.образование.
Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________
_________________________________________________________________________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013, протокол №4
Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________