МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»
Методические указания по научно-исследовательской работе для студентов по направлению подготовки
35.04.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств
Воронеж 2017
УДК 630*377.45+630*377.42
Макеев, В. Н. Методические указания по научно-исследовательской работе для студентов по направлению подготовки 35.04.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств / В. Н. Макеев ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 12 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № 1 от 08 сентября 2017 г.)
Рецензент заведующий кафедрой электроники и автоматики ФГБОУ ВО Воронежский ГАУ д-р техн. наук, проф. Д.Н. Афоничев
Методические указания могут быть использованы при обучении слушателей по соответствующим программам дополнительного профессионального образования.
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………………………………………………….............. |
4 |
1. Цель и задачи научно-исследовательской работы....................................... |
5 |
2.Тематика и содержание выпускной квалификационной работы
(магистерской диссертации) …………….………………..…..................... 6
3.Содержание и календарный график прохождения
научноисследовательской работы………………...……….......………..... |
9 |
4. Текущий контроль и отчетность по научно-исследовательской |
|
работе................................................................................................................ |
10 |
Библиографический список............................................................................ |
11 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Постоянное совершенствование качества подготовки магистров для производств лесного комплекса с учетом требований современного лесозаготовительного и деревоперерабатывающего производства, науки, техники и культуры – основная задача высшей лесной школы. В связи с этим в настоящее время необходимо активно совершенствовать организацию учебновоспитательного процесса, внедрять новые прогрессивные методы обучения, повышать уровень лекционных, лабораторных и практических занятий, предъявлять более высокие требования к качеству знаний студентов (магистров), подготавливать их к самостоятельной научно-творческой работе.
Научно-исследовательская работа для студентов (магистров), определяемая учебным планом, является самостоятельным этапом профессиональной научной подготовки.
Формирование научно-исследовательских навыков в процессе обучения студентов способствует ускорению адаптации молодых специалистов на производстве. Студенты (магистры) должны научиться решать следующие задачи: обоснование и формулировка технического задания, анализ технических решений из научной и патентной литературы, эскизная проработка, темы диссертационной магистерской работы, грамотное оформление результатов экспериментальной работы и сопутствующих расчетов по теме магистерской диссертации при хорошем умении пользоваться справочной литературой, ГОСТами, нормами и т.д.
В соответствии с основными профессиональными образовательными программами магистратуры выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период учебных занятий, прохождения производственных практик и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач, к которым готовится магистрант для определенной деятельности в дальнейшей теме.
Научно-исследовательская работа является одним из основных видов производственной практики магистров. Целесообразно организовать научноисследовательскую работу, а так же курсовое и дипломное проектирование как выполнение взаимосвязанных заданий, подчиненных решению конкретной задачи, поставленной темой магистерской диссертации.
5
Настоящие методические указания посвящены организации и прохождению научно-исследовательской работы для студентов (магистрантов) по направлению подготовки 35.04.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств и соответствуют требованиям основных компетенций квалификационной характеристики магистров и планом-графиком учебного процесса действующего учебного плана.
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Основной целью научно-исследовательской работы студентов (магистрантов) является закрепление на производстве теоретических знаний, полученных ими в процессе обучения в университете, а так же овладение производственными навыками и умением поставить эксперимент в производственных условиях в соответствии с темой магистерской диссертационной работы и овладение производственными навыками, организаторской и научно-исследовательской работой.
Основными видами практики студентов (магистрантов) ВГЛТУ по основным образовательным программам являются: учебная, производственная
ипреддипломная практика.
Кучебной практике относятся: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, а также умение выполнять, производить научные исследования.
В зависимости от определенной темы магистерской диссертации производственные практики могут быть: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; проектноконструкторская; производственно-техническая; организационноуправленческая и, наконец, научно-исследовательская работа.
Преддипломная практика проводится для завершения выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и представляет собой заключительной этап научно-исследовательской работы и закрепления теоретической подготовки и формирование специалиста-исследователя.
Содержание этой практики определяется программой и индивидуальным заданием, выдаваемым студенту (магистранту) на профилирующей кафедре и с учетом его научно-исследовательской работы в течение учебного процесса.