Статья: Воркшопы и мастер-классы в библиотеке: понятие и принципы организации

Воркшопы и мастер-классы в библиотеке: понятие и основные различия

В библиотечной работе важен не только информационный компонент, но и деятельностный, который связан с развитием определенных способов практического действия, социального поведения и опыта взаимодействия с людьми. Поэтому современные библиотекари внедряют интерактивные форматы мероприятий, в частности, воркшопы и мастер-классы.

Несмотря на некоторое сходство этих мероприятий, они имеют ряд отличий, которые связаны с их содержанием и направленностью.

Воркшопы представляют собой обучающие мастерские, формат мероприятия, который позволяет совместить теорию и практику и получить необходимые навыки и освоить разные способы действия.

Воркшопы применяются чаще как форма организации учебных мероприятий, поэтому в практике библиотечно-информационной деятельности они используются для развития информационной культуры, навыков работы с источниками, составления библиографических списков и проч. В отличие от воркшопов мастер-класс необязательно несет образовательную направленность.

Мастер-класс – творческий формат организации мероприятий, посвященных созданию различных творческих продуктов: рисунков, поделок, аппликаций, открыток и проч. Мастер-класс организуются в библиотеке чаще, чем воркшопы, поскольку имеют более широкую направленность и сочетают познавательный и развлекательный компоненты в содержании.

Мастер-классы проводятся в процессе реализации различных направлений библиотечно-информационной деятельности, но особенно эффективны они в том случае, когда мероприятия связаны с творчеством, культурой, искусством. Например, в преддверии празднования Нового года или Рождества для читателей организуются мастер-классы, которые посвящены изготовлению украшений, елочных игрушек, новогодних интерьерных свечей, открыток и других поделок. Мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры, могут сопровождаться мастер-классами по письму тушью и пером, изображению букв славянской азбуки, каллиграфии и леттеринга.

В целом в библиотеке используются следующие виды мастер-классов:

1. Изготовление и украшение открыток в разных стилях.
2. Создание закладок для книг из различных материалов.
3. Создание игрушек (нитяных и тряпичных кукол, фигурок из соленого теста и пластика, фетровых игрушек и проч.).
4. Освоение разных техник изготовления проделок, например, квиллинга, валяния, лепки и проч.
5. Изготовление сувениров для родных и близких, например, украшений, талисманов, блокнотов, обложек для книг и проч.
6. Создание картин различными способами, например, из природных материалов, с помощью рисования кофе, аппликаций из круп и проч.
7. Литературные мастер-классы с участием журналистов, писателей.
8. Мастер-классы по разным техникам рисования, например, по скетчингу.
9. Кулинарные мастер-классы, например, по украшению пряников или росписи пасхальных яиц.

Организация и проведение мастер-класса в библиотеке

Организация мастер-класса базируется на следующих принципах:

1. Учет возрастных особенностей читателей и возможностей осуществления различных видов практической деятельности, использования инструментов и проч.
2. Соответствие содержания мастер-классов основным направлениям библиотечно-информационной деятельности.
3. Эстетическая и творческая направленность мастер-класса.

При организации мастер-класса в библиотеке следует придерживать следующего плана:

1. Изучить творческие направления, которые могут заинтересовать подростков.
2. Подбирать тему, основываясь на интересах и потребностях целевой аудитории.
3. Составить план мастер-класса, который будет рассчитан на два-три часа работы.
4. Подготовить необходимый инструментарий (бумагу, краски, карандаши и т. д.).
5. Познакомить участников с материалами, дать им описание техники, которую они будут изучать.
6. Рассказать о том, как правильно работать с материалами и инструментами.
7. Показать несколько работ в качестве образца.
8. Предложим участникам создать свой собственный образец.
9. Организовать анализ и обсуждение совместной работы.
10. Получить от участников обратную связь по организации и проведению мероприятия.

При проведении мастер-классов большое значение имеет освещение этих мероприятий в СМИ или на сайте библиотеки. Для этого библиотекари делают фотографии или видеозаписи проведения мастер-классов, размещают презентационные материалы на сайте библиотеки или на странице в социальной сети, составляют привлекательные пресс-релизы и пост-релизы для привлечения к мастер-классам целевой аудитории.

При проведении мастер-классов, особенно тематических, целесообразно привлекать к участию в них специалистов, людей творческих профессий, волонтеров, народных мастеров, а также самих читателей, занимающихся каким-либо видом творчества, рукоделием.