Статья: Психодиагностическая методика оценки социально-перцептивной установки личности: психометрические характеристики и особенности использования

5. Содержательная валидность закладывалась уже при подборе пунктов будущей методики и включала в себя изучение соответствующей литературы по интерпретации той или иной пословицы. Содержание каждой пословицы должно было охватывать главные аспекты изучаемого феномена, т.е. отражать позитивное или негативное отношение к другим людям. В проверке содержательной валидности также приняли участие 24 эксперта, в качестве которых выступили преподаватели факультета психологии БГПУ им. М. Акмуллы. При определении валидности экспертам предлагалась следующая инструкция: «Просим вас принять участие в проверке содержательной валидности, разрабатываемой нами методики диагностики социально-перцептивной установки по отношению к другим людям. В качестве стимульного материала используются пословицы. Напротив каждой пословицы поставьте знак «+», если она по вашему мнению, выражает позитивное отношение к людям и знак «--», если выражает отрицательное отношение, недоверие». Выявленные коэффициенты корреляции между мнениями экспертов (от 0,65 до 1) являются статистически значимыми. Таким образом, степень репрезентативности содержания пословиц соответствует измеряемой области.

Также были выявлены статистически значимые различия (критерий Манна- Уитни) средних арифметических показателей трудных подростков (по данным Уфимского государственного колледжа технологии и дизайна) в количестве 32 человека (12,8 балла) и подростков, не состоящих на учете в качестве трудных, в количестве 35 человек (17,5 балла). Подростки, состоящие на учете в качестве трудных, испытывают негативное отношение к себе и как следствие к другим людям, т.е. видят в них отрицательные проявления; у них наблюдаются эмоциональное неприятие, злорадство; обвинения в адрес других используются для оправдания своих негативных действий.

6. Стандартизация показателей методики. Для определения стандартных показателей использовалась процедура перевода «сырых» баллов в стандартные (табл. 4) для четырех групп респондентов.

Таблица 4

Перевод сырых баллов в стандартные (Rawscorestostandardscoresconversion)

Выводы

Осознание характера своей социально-перцептивной установки и способность управлять ею являются одними из важных условий, как профилактики, так и психокоррекции поведения, разрешения конфликтов. Разработанная авторами методика исследования социально-перцептивных установок личности по отношению к другим людям направлена на диагностику предрасположенности субъекта позитивно или негативно воспринимать, оценивать и действовать по отношению к другим людям.

В качестве стимульного материала в методике используются пословицы, по- разному характеризующие поведение людей; согласие или несогласие с пословицей служит показателем свойственной человеку социально-перцептивной установки.

Психометрическая проверка показала высокую внутреннюю согласованность, ретестовую надежность, конструктную валидность, содержательную валидность предложенной методики.

Методика предназначена для широкого круга населения, имея лишь ограничения по интеллектуальному развитию и возрасту, в частности, не рекомендуются ее использование в психологической диагностике детей до 12 лет, поскольку зафиксированы затруднения в понимании смысла пословиц, неверное толкование значения некоторых оборотов.

Методика может использоваться для оперативного выявления индивидуальных и групповых различий социально-перцептивных установок людей в целях последующей психопрофилактической, психокоррекционной и консультативной работы для оптимизации общения и межличностных отношений: достижения взаимопонимания, сотрудничества, принятия конструктивного обоюдовыгодного решения, преодоления стремления к критике другого человека. Также методика может применяться для самопознания и саморазвития личности. Возможны следующие ситуации использования методики: консультирование клиентов по проблемам межличностного взаимодействия, например, в ситуации конфликта; в ситуациях экспертизы, например, профессиональной пригодности человека, выявления особенностей определенной группы, например, лиц, совершивших насильственные действия и др.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асмолов А.Г. Установка // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах. М.: ПЕР СЭ, 2005. С. 32--33.

2. Асмолов А.Г., Ковальчук М.А. О соотношении понятия установки в общей и социальной психологии // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. С. 143--163. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Филинъ, 1996. Диагностика принятия других (по шкале Фейя) // Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002. С. 157--158.

3. Духновский С.В. Диагностика межличностных отношений. СПб.: Речь, 2010. 141 с.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2008.

5. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. М.: Просвещение, 1978.

6. Пословицы и поговорки народов мира. URL: http://pribautka.ru(дата обращения: 20.02.2016). Пословицы: толкование пословиц. URL: URL: http://slovko.ru/posts/zlost(дата обращения: 10.02.2016).

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.; СПб.: Питер, 2000.

8. Социальная установка // Оксфордский толковый словарь по психологии / под ред. А. Ребера. М.: Вече, 2002. URL: http://vocabulary.ru/dictionary/978/word/socialnaja-ustanovka(дата обращения: 20.02.2016).

9. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1901.

10. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М.: Наука, 1985. Эриксон Э.Г. Детство и общество. СПб.: Летний сад, 2000.

11. Thomas W, Znaniecki F.The Polish Peasant in Europe and America. Boston, 1918--1920.

REFERENCES

1. Asmolov, A.G. (2005). Ustanovka. Psikhologicheskiy leksikon: Encyclopaedic dictionary in six volumes (pp. 32--33). Moscow: PER CE. (In Russ.)

2. Asmolov, A.G., Kovalchuk, M.A. (1977). O sootnoshenii ponyatiya ustanovki v obshchey i sotsialnoy psikhologii. In G.M. Andreeva, & N.N. Bogomolova (Eds.). Teoreticheskie i metodologicheskie problemy sotsialnoy psikhologii (pp. 143--163). Moscow: MSU Publ. (In Russ.)

3. Boiko, W (1996). Energiya emotsii v obshchenii: vzglyad na sebya i na drugikh. Moscow: Filin Publ. (In Russ.)

4. Diagnostika prinyatiya drugikh (po shkale Feiya). (2002). In N.P Fetiskin, YV Kozlov, & G.M. Manuilov (Eds.). Sotsial'no-psikhologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malykh grupp (157--158). Moscow: Institut Psikhoterapii Publ. (In Russ.)

5. Dukhnovskii, S.V (2010). Diagnostika mezhlichnostnykh otnoshenii. SPb.: Rech', 2010. (In Russ.) Erikson, E.H. (2000). Childhood and Society. St. Petersburg: Letniy sad Publ. (In Russ.)

6. Maklakov, A.G. (2008). Obshchayapsikhologiya. St. Petersburg: Piter Publ. (In Russ.)

7. Petrovskiy, A.Y, & Shpalinskiy, YY (1978). Sotsialnayapsikhologiya kollektiva. Moscow: Prosveshchenie Publ. (In Russ.)

8. Poslovitsy ipogovorki narodov mira.http://pribautka.ru. (In Russ.)

9. Poslovitsy: tolkovanieposlovits. Retrieved from: http://slovko.ru/posts/zlost. (In Russ.)

10. Rubinshteyn, S.L. (2000) Osnovy obshchey psikhologii. Moscow--St. Petersburg: Piter Publ. (In Russ.) Shikhirev, PN. (1985). Sovremennaya sotsialnaya psikhologiya v Zapadnoy Evrope. Moscow: Nauka Publ. (In Russ.)

11. Sotsialnaya ustanovka (2002). In A. Reber (Ed.). Oksfordskiy tolkovyy slovarpo psikhologii. Retrieved from: http://vocabulary.ru/dictionary/978/word/socialnaja-ustanovka. (In Russ.)

12. Uznadze, D.N. (1901). Eksperimentalnye osnovy psikhologii ustanovki. Tbilisi. (In Russ.)

13. Thomas, W, & Znaniecki, F. (1918--1920). The Polish Peasant in Europe and America. Boston.