Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра инфекционных болезней
Методические указания для студентов
5 курса специальности «Педиатрия»
по самостоятельной внеаудиторной работе
по дисциплине «Эпидемиология»
«Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально–оральным механизмом передачи»
Тема: Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально–оральным механизмом передачи
Цель: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков, необходимых в последующей профессиональной деятельности, общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-7, ПК-11, ПК-14, ПК-21 путем обучения студентов основам профилактики кишечных антропонозов.
Задачи:
Рассмотреть особенности этиологии, эпидемиологии кишечных антропонозов, изучить вопросы общей эпидемиологической характеристики группы антропонозов с фекально-оральным механизмом передачи, виды противоэпидемических мероприятий, направленных на звенья эпид.процесса при кишечных антропонозах.
Студент должен знать:
До изучения темы (базисные знания):
Общая биология: биологические особенности микроорганизмов.
Клинику важнейших кишечных антропонозов.
После изучения темы:
Свойства возбудителей кишечных антропонозов.
Общую характеристику группы.
Фазы механизма передачи.
Эпидемиологические особенности инфекций, определяемые общим механизмом передачи.
Устойчивость возбудителей во внешней среде.
Основные направления профилактики в очагах в кишечных инфекций.
Противоэпидемические мероприятия, направленные на источник инфекции.
Противоэпидемические мероприятия, направленные на механизмы, пути передачи.
Противоэпидемические мероприятия, направленные на восприимчивый организм.
Студент должен уметь:
Владеть алгоритмом постановки эпидемиологического диагноза при кишечных антропонозах.
Применять знания учения об эпидемическом процессе при планировании, организации и проведении профилактических мероприятий.
Делать выводы из оценки эпидемической обстановки, определять основные направления и содержание противоэпидемических мероприятий.
Студент должен овладеть:
1. Правильной техникой ведения медицинской документации (в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы).
2. Навыками проведения профилактических и первичных противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием рекомендуемой учебной литературы.
2) Ответить на вопросы для самоконтроля.
3) Проверить свои знания с использованием тестового контроля.
4) Выполнить практические задания.
2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ:
Дайте общую характеристику группы.
Перечислите фазы механизма передачи (выделение во внешнюю среду, нахождение во внешней среде, внедрение в восприимчивый организм).
Перечислите источники инфекции, механизм заражения и пути распространения.
Сроки заразности больных при основных кишечных инфекциях.
Сроки изоляции больных.
Санитарно-гигиенические мероприятия.
Сроки медицинского наблюдения за контактными.
Мероприятия по отношению к контактным.
3. Вопросы тестового контроля для проверки знаний.
1. ВОЗБУДИТЕЛЬ БРЮШНОГО ТИФА СПОСОБЕН РАЗМНОЖАТЬСЯ:
1) в овощах при хранении
2) в герметизированных домашних консервах
3) в молоке
4) в негерметизированных домашних консервах
5) в слабоалкогольных напитках
2. НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫМ ИСТОЧНИКОМ ИНФЕКЦИИ ПРИ СПОРАДИЧЕСКОЙ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ БРЮШНЫМ ТИФОМ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) загрязненный фекалиями источник питьевого водоснабжения
2) острый бактериовыделитель палочки брюшного тифа
3) хронический бактериовыделитель палочки брюшного тифа
4) реконвалесцент после брюшного тифа
5) больной брюшным тифом в разгар заболевания
3. УКАЖИТЕ ПОЛНОЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ИСТОЧНИКОМ ВОЗБУДИТЕЛЯ ИНФЕКЦИИ ПРИ ДИЗЕНТЕРИИ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) больной человек и бактерионоситель
2) больное животное
3) больной острой дизентерией человек
4) больной острой дизентерией человек и больное животное
5) бактерионоситель и больное животное
4. БОЛЬНОЙ ДИЗЕНТЕРИЕЙ ТИПИЧНОЙ ФОРМЫ ВЫДЕЛЯЕТ ВОЗБУДИТЕЛЯ В ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ:
1) с испражнениями и мочой
2) с испражнениями
3) с испражнениями и рвотными массами
4) с испражнениями и слюной
5) с рвотными массами и мочой
5. МЕХАНИЗМОМ ПЕРЕДАЧИ ПРИ ДИЗЕНТЕРИИ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) вертикальный
2) трансмиссивный
3) фекально-оральный
4) аспирационный
5) перкутанный
6. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ДИЗЕНТЕРИЯ ПЕРЕДАЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ПУТЕМ:
1) водным
2) контактно-бытовым
3) воздушно-капельным
4) алиментарным
5) посредством "мушиного фактора"
7. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ЭШЕРИХИОЗА:
1) относится к кишечным инфекциям
2) основной источник возбудителя – животные
3) из организма возбудитель выделяется с фекалиями
4) основной путь передачи – алиментарный
5) болеют преимущественно дети
8. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ДЛЯ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ДИАГНОЗА ЭШЕРИХИОЗА ИСПОЛЬЗУЮТ:
1) бактериологическое исследование фекалий
2) бактериологическое исследование промывных вод желудка
3) бактериологическое исследование рвотных масс
4) бактериологическое исследование крови
5) РА в парных сыворотках
9. ВОЗБУДИТЕЛЬ ХОЛЕРЫ:
1) является вирусом
2) вырабатывает экзотоксин
3) не устойчив в окружающей среде
4) не обладает подвижностью
5) хорошо размножается в продуктах, имеющих кислую рН
10. ПРИ ХОЛЕРЕ:
1) переносчиками болезни могут быть кровососущие членистоногие
2) заражение возможно при употреблении консервов домашнего производства
3) наиболее восприимчивы люди со сниженной кислотностью желудочного сока
4) наиболее высокая заболеваемость в странах с умеренным климатом
5) хлорирование воды не предохраняет от заражения
Эталоны ответов к тест – контролю
1) 3 2) 3 3) 1 4) 2 5) 3 6) 3 7) 2 8) 4 9) 2 10) 3
4) Выполнить практические задания. Решить задачу.
Произошла вспышка ОКИ. Заболело несколько десятков человек. Возникло подозрение на холеру. Для предотвращения распространения заболевания необходимо срочно поставить диагноз и назначить профилактические мероприятия. Перечислите методы экспрессной и ускоренной диагностики холеры? Какие неспецифические препараты необходимо назначить для экстренной профилактики контактных лиц?
Литература:
Основная литература:
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология : учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 816 с
Лекции по эпидемиологии.
Дополнительная литература:
Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 768 с.
Власов В.В. Эпидемиология: учеб. пособие для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 464 с.
Методические указания подготовлены:
доцент кафедры инфекционных болезней, к.м.н. Савиных М.В.
Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «____»________________ 20____ г.
Заведующая кафедрой инфекционных болезней
Кировской ГМА, д.м.н., профессор А.Л.Бондаренко