Таблица 3
|
Учебный год |
Коэффициенты |
||||
|
Качество усвоения знаний, Ка |
Автоматизм знаний, Кт |
Стабильность знаний, Кс |
Коэффициент эффективности |
||
|
2003-2004 |
0,78 |
0,66 |
0,75 |
УК1= 2,19 |
|
|
2004-2005 |
0,86 |
0,74 |
0,82 |
УК2=2,48 |
В основу расчета коэффициента эффективности предложенного метода была положена система данных частных критериев:
Н=УК1/УК2,
где соответственно К1 и К2 - коэффициенты частного критерия 2003-2004 уч. года и 2004-2005 уч. года. Если Н>1, это означает, что предлагаемая корректирующая ССМ эффективнее, чем первоначальная. В данном случае Н=1,13.
Выводы. Моделирование процесса преподавания курса на основе применения корректирующей ССМ позволяет повысить эффективность преподавания, позволяет осуществлять быструю корректировку структуры, содержания и последовательности изложения учебного материала, обеспечивает полноту усвоения учебного материала. Программное средство, реализующее построение и корректировку ССМ учебного материала, позволяет значительно сократить временные затраты преподавателя на построение и корректировку курса. К достоинствам метода можно отнести и возможность его использования для любой предметной области.
Перспективы дальнейших исследований. Изложенная технология является частью комплексных исследований по разработке методической системы формирования эргономических знаний и умений у будущих инженеров-педагогов компьютерного профиля. Дальнейшей задачей является построение модульной структуры курса и технологии изложения его отдельных тем.
В дальнейшем планируется довести разработанное программное средство до уровня программного продукта, доступного любому преподавателю.
Литература
Ашеров А.Т., Артюх С.Ф. Лобунец В.И. Концепция инженерно- педагогического образования в Украине // Регіональні перспективи (науково-практичний журнал). - 1998. - № 2(3), С. 21-25.
Коваленко О.Е., Артюх С.Ф. Лобунець В.І., Резніченко М.К., Тарасюк А.П. Основні концептуальні положення розвитку інженерно - педагогічної освіти // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: Зб.наук.пр. Випуск 6 - Харків, УІПА, 2004- С. 14 - 27.
Ашеров А, Людвичек К,. Лавров Е. Эргономическое образование в Украине // Новый Коллегиум. - 1999. - №1. - С.14 - 17.
Akiva Asherov, Konstantin Ludvichek. New approach to ergonomics education in Ukraine. - В кн.: L.M. Pacholski, J.S. Marcinkowski (eds). The Present and Future of Ergonomics, Labour Protection and Work Safety Education. Proceedings of the 15th International of the Ergonomics Teachers, Poznan-Wroclaw, Poland, 1998, p.257-264.
Certification and accreditation of ergonomics, labour protection and work safety education (editors: L.M.Pacholski and J.S.Marcinkowski) // Proc/ of the 16th Intern. Seminar of Ergonomics teachers. - Boszkowo / Leszno (Poland), 21-23.06.1999. - 254 P.
Proceedings of the IEA 2000 \ HFES 2000 Congress. July 29 - August 4, 2000. - San Diego, California USA - (CD).
Информационно - управляющие человеко - машинные системы: исследования, проектирование, испытания: Справочник / А.Н. Адаменко, А.Т. Ашеров, И.Л. Бердников и др.; / Под общ. А.И. Губинского и В.Г. Евграфова. - М.: Машиностроение, 1983. - 528 с.
Информационные технологии. В кн.: Человек в измерениях ХХ века: Прогресс человечества в дватцатом столетии: В 15 т. / Изд - во Междунар. академии проблем Человека в авиации и космонавтике. - М. - Том 2. - С. 147 - 180.
Ашеров А.Т., Сажко Г.И. Формирование требований к эргономическим знаниям и умениям будущих инженеров-педагогов // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: Зб. наук. праць. - Харків. - 2004. - Вип. 5. - С. 208 - 217.
Сажко Г.И. Методическая система формирования эргономической подготовки будущих инженеров-педагогов компьютерного профиля // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: Зб. наук. праць. - Харків. - 2004. - Вип. 7. - С. 187 - 198.
Овакимян Ю.О. Моделирование структуры и содержания процесса обучения. Учеб. пособие. - М., 1976. - 124 с.
Ящун Т.В., Сажко Г.И. Структурирование учебного материала дисциплин компьютерного цикла // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: Зб. наук. праць. - Харків. - 2004. - Вип. 8. - С. 140 - 149.
Горленко О.А., Можаева Т.П. Моделирование процессов преподавания лекционных курсов //Инженерная педагогика: Сборник статей (выпуск 5 часть 2) / Центр инженерной педагогики МАДИ (ГТУ) - М., 2004 - С. 65 - 79.
Беспалько В.П. Стандартизация образования: основные идеи и понятия. // 1993. - № 5 - С. 16 - 25.