МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для студентов направления 42.03.02 «Журналистика»
(профиль «Журналистика в производственно-технической сфере») всех форм обучения (бакалавриат)
Воронеж 2022
УДК 070 (07) ББК 76.0я7
Составители:
О. В. Сулемина
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ: методические указания для студентов направления 42.03.02 «Журналистика» (профиль «Журналистика в производственно-технической сфере») всех форм обучения (бакалавриат) / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: О. В. Сулемина. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2022. – 16 с.
Представлены требования и рекомендации, необходимые для подготовки к практическим занятиям. Предлагается перечень основных источников литературы по дисциплине. Дается перечень тем и источников литературы, которые подобраны в соответствии с учебной программой.
Предназначены для студентов дневной формы обучения направления «Журналистика»,
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_ИЗЖ_бак.pdf.
Библиогр.: 2 назв.
УДК 070 (07) ББК 76.0я7
Рецензент – Ю. С. Попова, канд. филол. наук, доц. кафедры русского языка и межкультурной коммуникации ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
2
Введение
Методические рекомендации к практическим занятиям студентов по дисциплине «История зарубежной журналистики» разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины по направлению подготовки 42.03.02 – «Журналистика».
Цель методических рекомендаций дисциплины «История зарубежной журналистики» −способствовать формированию знаний, умений и навыков, связанных со знанием истории развития зарубежных СМИ.
К основным задачам относятся следующие:
Задачи курса - сформировать у студентов представления об исторических закономерностях развития зарубежной журналистики, систем СМИ
Практические занятия направлены на формирование следующих
компетенций:
УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
ОПК-2 - Способен учитывать тенденции развития общественных и государственных институтов для их разностороннего освещения создаваемых медиатекстах и (или) медиапродуктах, коммуникационных продуктах
ОПК-5 - Способен учитывать в профессиональной деятельности тенденции развития медиакоммуникационных систем региона, страны и исходя из политических и экономических механизмов функционирования, правовых и этических норм регулирования
3
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Предыстория журналистики в античном мире
План:
1.Центры коммуникации в Древней Греции.
2.Ораторская проза и древнегреческая историография как прообразы публицистики.
3.Виды публичных надписей в Древней Греции.
4.Письменные каналы передачи оперативной информации в Древнем Риме. «Acta publica» и «Acta diurna».
Вопросы для самоконтроля:
1.Каков образ вестников в древнегреческой и древнеримской мифологии?
2.Как назывались публичные надписи, нанесенные на выбеленные деревянные дощечки и содержавшие сведения о значимых событиях полиса, ставшие прообразом газет?
3.Кто такие римские диурнарии и почему они так назвались?
4.Обозначьте целевую аудиторию и основное содержание «Acta publica»
и«Acta diurna».
5.Откуда берет начало допечатная протожурналистика Древнего Рима?
Задания для самостоятельной работы:
1. Читать тексты Горгия, Лисия, Исократа, Демосфена и ответить на вопросы: Каков повод написания речи? Какие речевые приемы использует автор для воздействия на аудиторию? В чем истоки публицистики?
Тема 2. Традиции раннехристианских проповедей в публицистике. Изобретение книгопечатания
План:
1.Информация в средние века. Рукописные листки новостей в западноевропейских странах.
2.Развитие техники, культуры, экономики, политики как фактор развития журналистики.
3.Появление и развитие института цензуры в Западной Европе.
4.Изобретение книгопечатания и печатные листки новостей.
5.Первые печатные газеты.
4
Вопросы для самоконтроля:
1.Каковы особенности средневекового сознания?
2.Назовите представителей западной и восточной раннехристианской публицистики.
3.Откуда пошло выражение газетная утка?
Задания для самостоятельной работы:
1. Читать тексты Амвросия Медиоланского, Иеронима Стридонского, Василия Великого и ответить на вопросы: Каков повод написания речи? Какие речевые приемы использует автор для воздействия на аудиторию? В чем истоки публицистики?
Тема 3. Журналистика в XVII в.
Появление ежедневной газеты. Первая концепция печати
План:
1.Авторитаристская концепция печати.
2.Зарождение печатной периодики в Англии. Первые английские газеты, их содержание и структура. «Славная революция» и отмена цензуры в Англии.
3.Генезис периодической печати во Франции. «Газетт» Т. Ренодо: история создания, периодичность, содержание и структура издания. Ренодо – «отец» французской журналистики.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какова роль Голландии в становлении европейской периодики в XVII
в.?
2.Каково место «Журналь де саван» и «Меркюр галан» во французской и европейской периодике XVII в.?
3.«Нувеллизм» как явление французской журналистики XVII в.
Задания для самостоятельной работы:
1. Читать отрывок из «Ареопагитики» Джона Мильтона и ответить на вопросы после прочтения: Какова ее роль в возникновении либертарианской концепции печати?
5