Литература
1. Распоряжение Правительства Российской Федерации №1632-р от 28 июля 2017 г. об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации». М., 2017.
2. Shvartzburd S.I. Our Experience With Ninth Graders Qualifying as Computer Programming Assistants // Soviet Education. 1961. Vol. 3. P. 13-18.
3. Поднебесова Г.Б. Система профессиональной подготовки будущих учителей информатики // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2012. №2. С. 14-19.
4. Бурмакина В.Ф., Фалина И.Н. ИКТ-компетентность учащихся
5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 192 с.
6. Поднебесова Г.Б. Формирование профессиональной ИКТ-компетентности педагогических кадров // Информатизация образования: история, состояние, перспективы: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. Омск: Омск. гос. пед. ун-т, 2012. С. 189-191.
7. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н (ред. от 05.08.2016) «Об утверждении профессионального стандарта “Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)”» // СПС КонсультантПлюс.
8. Ершов А.П. Программирование - вторая грамотность // Архив академика А.П. Ершова.
9. Основная профессиональная образовательная программа по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование» (Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет). Челябинск, 2017.
10. Газейкина А.И. Обучение программированию будущего учителя информатики // Педагогическое образование в России. 2012. №5. С. 45^8.
11. Гладких Б.А. История, современное состояние и проблемы подготовки специалистов по информатике в Томском государственном университете // Вестник Томского государственного университета. 2002. №275. С. 8-16.
12. Горчаков Л.В., Стась А.Н., Карташов Д.В. Обучение программированию с использованием системы Ejudge // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2017. №9 (186). С. 109-112.
13. Гафуанов Я.Ю. Проблемно-семиотический подход при обучении программированию // Мир Науки, Культуры, Образования. Горно-Алтайск: МНКО, 2018. №2. С. 216-217.
14. Гафуанов Я.Ю. Использование метода перевернутых классов при обучении программированию // XX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета: сб. ст. Нижневартовск: Изд-во НВГУ, 2018.
15. Гафуанов Я.Ю. Реализация концепций STEM в преподавании программирования // Информатизация образования: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. IV Всерос. науч.-практ. интернет-конф., посвящ. памяти Д.Ш. Матроса / под ред. Г.Б. Поднебесовой. Челябинск: Изд-во ЮУрГГПУ, 2018.
References
1. Government of the Russian Federation. (2017) Rasporyazhenie Pravitel'stva Rossiyskoy Federatsii №1632-r ot 28 iyulya 2017g. ob utverzhdenii programmy “Tsifrovaya ekonomika Rossiyskoy Federatsii" [Decree of the Government of the Russian Federation No. 1632-R of July 28, 2017 on Approval of the Program “Digital Economy of the Russian Federation”].
2. Shvartzburd, S.I. (1961) Our Experience With Ninth Graders Qualifying as Computer Programming Assistants. Soviet Education. 3. pp. 13-18.
3. Podnebesova, G.B. (2012) The System of Training Teachers of Computer Science. Sovremennaya vysshaya shkola: innovatsionnyy aspekt - Contemporary Higher Education: Innovative Aspects. 2. pp. 14-19. (In Russian).
4. Burmakina, V.F. & Falina, I.N. (2007) IKT-kompetentnost' uchashchikhsya [ICT-Competence of Students]. [Online]
5. Zakharova, I.G. (2003) Informatsionnye tekhnologii v obrazovanii [Information Technology in Education]. Moscow: Izdatel'skiy tsentr “Akademiya”.
6. Podnebesova, G.B. (2012) [Formation of Professional ICT-Competence of Teaching Staff]. Informatizatsiya obrazovaniya: istoriya, sostoyanie, perspektivy [Education Informatization: History, Status, Prospects]. Proceedings of the International Conference. Omsk: Omsk State Pedagogical University. pp. 189-191. (In Russian).
7. Russian Federation. (2016) Prikaz Mintruda Rossii ot 18.10.2013 №544n (red. Ot 05.08.2016): Ob utverzhdenii professional'nogo standarta “Pedagog (pedagogicheskaya deyatel'nost' v sfere doshkol'nogo, nachal'nogo obshchego, osnovnogo obshchego, srednego obshchego obrazovaniya) (vospitatel', uchitel')" [Order of the Ministry of Labor of Russia No. 544n of 18 August 2013 (As Amended on 05 August 2016): On the Approval of the Professional Standard “Teacher (Pedagogical Activity in the Field of Preschool, Primary General, Basic General, Secondary General Education) (Educator, Teacher)”]. [Online]
8. Ershov, A.P. (n.d.) Programmirovanie - vtoraya gramotnost' [Programming:A Second Literacy]. [Online]
9. South Ural State Humanitarian and Pedagogical University. (2017) Osnovnaya professional'naya obrazovatel'naya programma po napravleniyu 44.03.05 “Pedagogicheskoe obrazovanie" [The Main Professional Educational Program in Direction 44.03.05 “Pedagogical Education”]. [Online]
10. Gazeykina, A.I. (2012) Training Future Teacher of Computer Science in Programming. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii - Pedagogical Education in Russia. 5. pp. 45-48. (In Russian).
11. Gladkikh, B.A. (2002) History, Modern State and Problems in Training Graduate Students on Computer Science in Tomsk State University. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta - Tomsk State University Journal. 275. pp. 8-16. (In Russian).
12. Gorchakov, L.V., Stas', A.N. & Kartashov, D.V. (2017) Programming Training Using the Ejudge System. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta - Tomsk State Pedagogical University Bulletin. 9 (186). pp. 109-112. (In Russian). DOI: 10.23951/1609-624X- 2017-9-109-112
13. Gafuanov, Ya.Yu. (2018) The Problem-Semiotic Approach to Teaching Programming. Mir Nauki, Kul'tury, Obrazovaniya - The World of Science, Culture and Education. 2. pp. 216-217. (In Russian).
14. Gafuanov, Ya.Yu. (2018) [Using the Flipped Classroom Method in Teaching Programming]. Proceedings of the XX All-Russian Student Conference of Nizhnevartovsk State University. Nizhnevartovsk: Nizhnevartovsk State University. (In Russian).
15. Gafuanov, Ya.Yu. (2018) [Implementation of STEM Concepts in Programming Teaching]. Informatizatsiya obrazovaniya: problemy i perspektivy [Education Informatization: Problems and Prospects]. Proceedings of the IV All-Russian Conference. Chelyabinsk: South Ural State Humanitarian and Pedagogical University.