Материал: 08_Flober_dlya_el_versii

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

II. Remplacez les mots mis en italique par les synonymes relevés dans le texte:

1. Elle a été envahie d'une nuage de fumé âcre où restait une odeur de poisson frit du diner.

2. Les flammes leur ont fait peur et ils ont dû se sauver.

3. Les enfants ne percevaient pas de courant d'air.

4. Le pilote est en train de se préparer au départ.

5. Vous avez mis en évidence l'honnêteté que vous apportez à l'exécution de votre travail.

6. La vieille femme s'est contenue pour ne pas pleurer.

7. Installez-vous de face.

8. On complimenta la mère d'avoir une petite fille déjà si entendue pour son âge.

9. Il avait aperçu l'ombre qui s'effaça aussitôt.

10. Elle ne pouvait plus voir des obstacles, elle s'est détournée contre son compagnon.

11. Le vent disperse les graines de certains végétaux.

12. La tаnte sentait la rose thé épinglée près de son menton.

III. Dans les phrases relevées du texte remplacez les mots en italique par des synonymes. Spécifiez les nuances sémantiques et expressives des termes choisis par l'auteur:

1. Il avait mené une vie bruyante de débauches, pleine de duels, de paris, de femmes enlevées, avait dévoré sa fortune et effrayé toute sa famille.

2. L'un se plaignait de ses coureurs qui engraissaient; un autre, des fautes d'impression qui avaient dénaturé le nom de son cheval.

3. Emma fit sa toilette avec la conscience méticuleuse d'une actrice à son début.

4. Elle disposa ses cheveux d'après les recommandations du coiffeur, et elle entra dans sa robe de barège, étalée sur le lit.

5. Ses bandeaux, doucement bombés vers les oreilles, luisaient d'un éclat bleu; ...

6. Quelques hommes de vingt-cinq à quarante ans, disséminés parmi les danseurs ou causant à l'entrée des portes, se distinguaient de la foule par un air de famille, quelles que fussent leurs différences d'âge, de toilette ou de figure.

7. Leurs habits, mieux faits, semblaient d'un drap plus souple, ramenés en boucles vers les tempes, lustrés par des pommades plus fines.

8. On refluait dans la salle de billard.

9. Elle aspira le vent humide qui lui rafraîchissait les paupières.

10. La musique du bal bourdonnait encore à ses oreilles, et elle faisait des efforts pour se tenir éveillée, afin de prolonger l'illusion de cette vie luxueuse qu'il lui faudrait tout à l'heure abandonner.

11. Elle regarda les fenêtres du château, longuement, tâchant de deviner quelles étaient les chambres de tous ceux qu'elle avait remarqués la veille.

12. Elle aurait voulu savoir leurs existences, y pénétrer, s'y confondre.

IV. Dans les phrases suivantes remplacez les mots mis en relief par leurs antonymes:

1. Il est extrêmement négligent dans son travail.

2. Cette chemise à col dur m'a parue mal faite.

3. Ce n'était pas une bataille continuelle, en ce temps-là nous nous sommes apperçu une vie silencieuse.

4. Nous ne pouvons abréger notre séjour.

5. Cet homme est trop indiscret pour vous poser de pareilles questions.

6. Elles sont entrées en même temps dans la pièce que vient de leur ouvrir une vieille femme d'un air endormi.

7. Les jours commencent à raccourcir.

8. Contre sa maison il a vu un grand gars méprisable.

9. Au dinner il a gouté du mauvais vin.

10. Il ne faut pas gronder cet élève.

V. Achevez les phrases en prenant les contraires des mots en italique:

1. La richesse attire les amis, et la ____ les ____. 2. Tel est riche avec peu; tel autre est ____ avec beaucoup. 3. Celui qui s'ennuie du bien tombe dans le ____; il cherche le mieux et trouve le ___. 4. Le luxe du riche insulte à la ____ du ____. 5. On écrit des choses extraordinaires parce qu'on n'a que des choses très ____ à dire. 6. Il vaut mieux respirer le bon air de la campagne que le ___ air de la ____. 7. Les hommes ont des goûts différents: les uns cherchent les honneurs, ____ les ___ ; ceux-ci aiment la campagne, ____ préfèrent ____ ; aux uns il faut le bruit de la vie publique, ____ il faut le____ de la vie ____. 8. Tout paraît merveilleux au jeune homme qui entre dans le monde; tout paraît ____ au qui en ____. 9. Les époux parcourent une route ardue: l'union les soutient; la ____ les ____. 10. De loin c'est quelque chose et de ____ ce n'est rien.

VI. Analysez la forme et la structure sémantique des verbes ci-dessous:

(se) retenir, repartir, rehausser, refluer, (se) revoir, ramener, reconduire.

VII. Quelle est la différence entre les verbes synonymiques: dénaturer, défigurer, déformer? Analysez leurs formes et la structure sémantique.

VIII. Traduisez le verbe mis en relief dans la phrase suivante: «Elle était là; puis autour du bal, il n'y avait plus que de l'ombre, é t a l é e sur tout le reste». Est-il employé au sens propre ou au sens figuré? Quelles acceptions de ce verbe connaissez-vous?

IX. Quels termes sont faits des mots suivants: pivot m; tige f; disséminer.

X. Trouvez toutes les acceptions du substantif parure f. Dans quel sens est-il employé dans le texte?

XI. Trouvez les mots ayant le même radical que les mots suivants et traduisez-les:

adjectif: éveillé;

substantif: fulguration f;

verbes: grelotter, renverser.

Faites la traduction:

  • 1. Пробуждение его воображения произошло благодаря кропотливому изучению творчества художников-импрессионистов.

2. Все это время она была на чеку и не могла больше думать ни о чем.

3. Ты напрасно предостерегаешь меня.

4. Судя по их оживленным лицам, путешествие пошло им на пользу.

5. Чтобы чувствовать себя бодрым с самого раннего утра, нужно делать утреннюю зарядку.

6. Ваши предложения не лишены здравого смысла, они пробуждают у меня интерес.

7. Я не верю, что у него проснулась любовь.

8. Она сделала вид, что сердится на мои слова, но на самом деле они пробудили приятные воспоминания.

9. От этого табака у старика разыгрывается застарелая астма.

  • 1. Его сверкающий взгляд при чтении книги говорит о большом стремлении к знаниям.

2. Без удара грома небо озарила молния.

3. Жюли была переполнена сверканием этого события.

4. Актера, представленного вами, в нашем театре ждал головокружительный успех.

5. Неожиданно для себя от молодого человека, сидевшего в углу, я услышал очень меткий ответ.

6. Острая боль пронзила усталого солдата.

  • 1. Найти корову удалось только благодаря звуку бубенчика, привязанного на ее шее.

2. Мальчики хором закричали, что Поль не может быть капитаном, потому что он струсил в последнем поединке.

3. Он втянул своего друга в неприятное дело, и теперь последний дрожит от страха за совершенный поступок.

4. Здесь все дрожат от холода, закройте окна!

5. Но и через запертую дверь женщина услышала, как дребезжит телефон.

6. Доктор отчетливо слышал ее прерывистое дыхание, у больной был страшный озноб.

  • 1. В этой стране произошла смена политического режима.

2. Ты слишком сильно запрокинул назад голову.

3. Необходимо было перевернуть все ящики, чтобы построить баррикады.

4. Ну в самом-то деле, этот малыш так неловко держит нож, что его тарелка все время переворачивается на стол.

5. Мужчина пролил большую часть спиртного.

6. Вы так переставили все слова в предложении, что я сомневаюсь в ваших лингвистических способностях.

7. Вчера на вашей улице был сбит пешеход.

8. Через три часа пути пассажиры автобуса откинулись назад и погрузились в дремоту.

9. Уже через сутки больной сможет самостоятельно переворачиваться.

10. Изменить направление ветра невозможно, поэтому наша поездка откладывается.

11. Пожалуйста, не сбивайте нас с толку. Я хорошо помню, что ручей должен вытекать из тесного ущелья.

12. Терпя презрение, она продолжала думать о том, что мир перевернулся.

13. На нем не было лица от испуга.

XII. Formez les substantifs à partir des adjectifs suivants et traduisez ces séries:

discret –

méticuleux –

nombreux –

pâle –

bruyant –

convenable –

long –

souple –

jeune –

lourd –

bourbeux –

présent –

immobile –

XIII. Trouvez dans le texte les adjectifs qui ont les mêmes formes que leurs substantifs, par exemple: fin – fin f. Traduisez ces séries.

XIV. Quelle place dans la hiérarchie des titres de noblesse occupent les titres suivants: duc (duchesse), marquis (marquise), vicomte (vicomtesse)?

XV. Touvez les équivalents russes des expressions avec le mot n u I t :

la nuit polaire; la nuit opaque; les nuits blanches; la nuit blanche; la nuit noire; il fait nuit; il fait nuit noire; pendant la nuit; en une nuit; à la tombée de la nuit; à la nuit tombante; bien avant dans la nuit; le flambeau de la nuit; que cela ne soit pas dit à l'approche de la nuit, que cela ne vous empêche pas de dormir; nuit et jour.

XVI. Traduisez en français en faisant attention aux mots mis en italique:

а) 1. По окончании танца Эмма запрокинула голову назад, прислонилась к стене, где долго простояла в оцепенении. 2. Самая многочисленная публика, присутствовавшая на балу, расположилась за первым столом. 3. Кавалеры на балу были одеты в костюмы, сшитые, по-видимому, из более тонкого, лучшего, чем у других сукна. 4. Эмма готовилась к балу скрупулезно, точно актриса к своему дебюту. 5. Шарль, увидев свою жену в зеркале, направился к ней, восхищенный ее красотой. 6. Молодая женщина, впервые присутствовавшая на балу, не знала, как выйти из ситуации, если ее пригласят на танец. 7. По совету парикмахера Эмма украсила свою прическу розой, которая трепетала на подвижной ножке, и взоры посторонних были прикованы к искусственным росинкам на краях ее лепестков. 8. Мадам Бовари с большим вожделением рассматривала людей, которые ее окружали; ей нравилось все: то, как они ели, как разговаривали, как превозносили или жаловались на что-либо. 9. К Шарлю пришло воспоминание о том, как он впервые увидел Эмму на ферме ее отца. 10. Все хлынули в замок, чтобы посмотреть на красивый прием маркиза и его супруги. 11. Молодому кавалеру понадобилось несколько секунд, чтобы вернуть даме упавший веер. 12. Дама, сидевшая неподалеку, время от времени нюхала букет цветов. 13. Запыхавшись, эта танцевальная пара продолжала кружится ужé медленней.

b) 1. Кто допустил столько опечаток в тексте? 2. Какова бы ни была разница в возрасте, девушки очень похожи друг на друга. 3. Танцующий должен держать тело неподвижным, подбородок вперед и иметь округленную линию рук. 4. Этот нищий отличается от всех хорошей воспитанностью. 5. Воздух в комнате очень тяжелый, больше нельзя дышать этими парами. 6. Молодой человек наклонился, вытянул руки и одним движением поднял чемодан. 7. Сначала она не обратила внимания на семейное сходство девочек. 8. Что Вы танцуете, вальс или кадриль? 9. Большим достоинством этого платья является то, что оно украшено розами. 10. Вы видите даму в жемчужном украшении? 11. Как он мог уронить такое украшение? 12. Он вышел, оставив после себя взволнованный шум зала, где все толкали друг друга. 13. Гюстав уже неделю как окончательно оставил свою должность. 14. Он жил в нищете, покинутый друзьями и родственниками. 15. У этого домовладельца есть взрослая дочь и три шумных малыша. 16. Ученики еле сдерживали себя, чтобы не побежать в коридоре. 17. Фермерша, очень ловко снимала ложкой сливки из молочных мисок. 18. Мужчина что-то бормотал, нагнувшись над своей тарелкой. 19. Когда налили вино, на улице уже было далеко за полночь. 20. Один из гостей показывал пальцем на необычные блюда. 21. Вы должны оставить иллюзию об этой роскошной жизни.

Источник: https://studfile.net/preview/16456995/