Методика проведения занятий и классификация упражнений в немецкой гимнастике не имели достаточно полного научного обоснования. В основу классификации была положена внешняя форма движений, отсутствовали указания по дозированию физической нагрузки, педагогическому и врачебному контролю.
3.3 Шведское гимнастическое направление
Основателем шведского гимнастического направления является П. Линг. Он изучил древнюю физическую культуру Китая, Скандинавских стран, немецкую гимнастику Нового времени. Исходя из этих сведений, П. Линг классифицировал физические упражнения на основе знаний анатомии и биологии. П. Линг разделял гимнастику на четыре вида: военную, педагогическую, врачебную и эстетическую, но практически создал лишь военную.
Педагогическую гимнастику разработал Я. Линг (сын П. Линга). В 40-х гг. XIX в. он описал технику выполнения и методику преподавания шведской педагогической гимнастики, структуру урока, ввел гимнастические снаряды -- гимнастическую стенку (шведская стенка), скамейку, гимнастическое бревно (бум) и др.
Исходя из представления, что человеческий организм состоит из различных звеньев, создатели шведской гимнастики считали необходимым развивать эти отдельные части тела. Так, все упражнения были разделены на следующие группы: для ног, спины, рук, брюшного пресса, грудной клетки, для развития сердечнососудистой и дыхательной систем и т.д. Предлагаемая структура урока была сложной и состояла из 12--18 частей. В каждой части предусматривалось воздействие на ту или иную часть тела или функциональную систему организма.
Шведская гимнастика была шагом вперед в смысле объяснения упражнений с точки зрения знаний из области анатомии и биологии. В Швеции того времени была организована подготовка преподавателей с высшим образованием по гимнастике. В 1813 г. в Стокгольме открылся Центральный гимнастический институт. Я. Линг разработал первый проект закрытого спортивного зала, по которому начали строить первые спортивные залы. Физическое воспитание в шведской школе проводилось и среди девочек.
Шведская гимнастика органично дополняла немецкую. В практике физического воспитания эти две системы постепенно слились.
3.4 Сокольская система гимнастики
В середине XIX в. начала создаваться сокольская система гимнастики. Это первая значительная славянская система физического воспитания, получившая название “Сокол” -- символ свободы, мужества, независимости. Основателем ее был известный деятель культуры Чехии М. Тырш. Будучи представителем буржуазной интеллигенции, он стремился к объединению и сплочению чешского народа в борьбе за национальную независимость, так как Чехия в то время находилась под владычеством Австрии.
Сокольская гимнастика внесла значительный вклад в создание современной спортивной и художественной гимнастики. Она включала в себя уже известные из немецкой и шведской гимнастики упражнения, но существенно дополнила их рядом других движений.
Шагом вперед явилось то, что в сокольской гимнастике обращалось внимание не на количество повторений, а на красоту выполнения движений. Гимнастические упражнения стали соединять в комбинации, начали использовать музыкальное сопровождение, красивые костюмы, различное внешнее оформление. Урок делился на три части: подготовительную, основную и заключительную (так, как это делается в настоящее время). Методика проведения занятий включала много интересного и нового, особенно при массовых гимнастических выступлениях, в которых участвовали до 15--20 тыс. человек.
4. Развитие спорта во второй половине XIX века
4.1 Появление новых систем физического воспитания
На пути развития спорта в то время были и объективные трудности: негативное отношение к нему части религиозных деятелей; существовавшие суеверия и предрассудки против развития некоторых видов спорта, в частности велоспорта, а позднее мотоспорта; официальные круги многих стран были противниками занятий спортом женщин.
Со второй половины XIX в. начинают складываться современные взгляды на физическое воспитание и спорт. Педагогические взгляды на физическое воспитание во многом формировались под влиянием новых знаний в области биологических наук, так как ведущей теорией второй половины XIX в. являлась теория естественно-научного материализма.
Среди новых зарубежных систем физического воспитания прежде всего следует выделить метод, предложенный венгром Г. Демени (1850--1917), и метод “естественной гимнастики”, разработанный австрийским педагогом К. Гаульгофером (1885 -- 1941) с сотрудниками.
Г. Демени, венгр по национальности, жил и работал во Франции. Он изучил немецкую и шведскую гимнастику и выявил в них несоответствие движений закономерностям анатомии и физиологии, отметив присутствие в немалой степени неестественных и формальных элементов. Таких же взглядов, как это будет отмечено ниже, придерживался и основоположник отечественной системы физического образования П. Ф. Лесгафт.
Демени была разработана следующая система требований при выполнении физических упражнений:
1. следует избегать статичных, неестественных положений. Скорость движений отдельных звеньев тела должна быть обратно пропорциональна их массе. Движения должны быть естественными и размашистыми, а не “отрывистыми” и “угловатыми” (это положение во многом созвучно с китайской оздоровительной гимнастикой тайцзицюань);
2. движения необходимо выполнять с законченной амплитудой, мышцы-антагонисты, т. е. те, которые не участвуют в выполнении движений, должны быть расслаблены.
Демени рекомендовал при разучивании упражнений всегда переходить от простых к сложным, от более легких к более трудным, от известных к неизвестным.
Движения в спорте Демени подразделял на семь видов: ходьбу, бег, прыжки, лазанья, поднятие и переноску тяжестей, метания, приемы защиты и нападения. Каждый из этих видов имел много разновидностей.
Гимнастика предназначалась и для девушек, в ней акцент делался на ее эстетической стороне.
По примеру Англии и США другие развитые страны также стали признавать, что современный спорт -- это не только игра и развлечение, но и деятельность, полезная для воспитания человека. Росло число работ, в которых врачи подчеркивали положительное влияние спорта на здоровье, военные видели в спортивной подготовке ключ к улучшению военно-физических кондиций молодежи, историки приводили данные о значительном числе утонувших во время военных действий, в частности во французской армии Наполеона. Необычные природные условия в местах, где велись колониальные войны, показали острую необходимость в навыках альпинизма, туризма, ориентирования и т.п. Педагоги доказывали, что подвижные игры являются незаменимым средством развития детей.
5. Развитие спорта в конце XIX и начале ХХ столетий
Современные формы спортивной деятельности стали активно распространяться во всем мире в 1860-е годы. Начали проводить международные состязания по конному кроссу, стрельбе, парусные регаты. В 1875 г. в Будапеште были проведены легкоатлетические соревнования по английским правилам. Стали популярны велосипедные гонки на шоссе и на треке (в 1902 г. во Франции прошли первые велогонки), соревнования по скоростному бегу на коньках, которые проводились в Голландии, и лыжные гонки в странах Скандинавии. Бурно развиваются плавание в Австралии, крикет, бейсбол, регби, гребля и бокс в США, хоккей на траве в Индии и Пакистане. В 1871 г. в Новой Зеландии был создан Союз любителей регби. В 1877 г. в Пакистане в г. Карачи впервые были изданы правила игры в бадминтон. Национальным видом спорта Канады становится ля кросс. С конца 1860-х годов регулярно проводятся соревнования по буерному спорту на реке Гудзон. На основе национальной индейской игры в мяч с клюшкой английские солдаты-колонизаторы придумали хоккей с шайбой. В конце XIX - начале ХХ вв. во всем мире принимает организованный характер самая популярная сегодня игра - футбол.
Американские миссионеры привозят западные спортивные увлечения в Японию, что приводит к оттеснению на задний план самурайских видов борьбы и появлению новых их разновидностей или изменению правил.
Очень популярны были в конце XIX века легкоатлетические состязания между колледжами и университетами в США. Организатором первых легкоатлетических чемпионатов стал Нью-Йоркский атлетический клуб, который провел их впервые в 1868 г. в закрытых помещениях и в 1876 г. под открытым небом. Самой большой популярностью в Европе пользуется бег: создаются клубы с собственными спортивными базами, проводятся соревнования. Начинается деление на специализации: скоростной бег, бег на выносливость, бег с препятствиями.
Конное поло (от тибетского «пулу» - шар), бадминтон, настольный теннис (пинг-понг) привозят в Европу из колониальных стран Азии, Африки, Америки. Наоборот, из Европы в Америку английские солдаты привозят свои деревенские развлечения: охоту, рыбную ловлю, петушиные бои, игры с медведями и быками.
Значительное влияние оказали английские спортивные традиции на развитие в Америке гребли, парусного спорта, бокса, крикета, крокета, а народная английская игра с битой и мячом становится американской национальной игрой бейсбол.
В начале ХХ века с развитием автомобилестроения стали проводиться автомобильные гонки. Эти соревнования, впрочем, как и состязания по боксу, конные скачки, парусные регаты, привлекают большое количество зрителей. Члены клубов по этим видам спорта систематически упражняются, соревнуются друг с другом, не получая никакого материального вознаграждения, проповедуя таким образом любительство в спорте. В основном, спортом занимались состоятельные люди, не имевшие недостатка во времени и средствах.
Нередко распространению некоторых видов спорта мешали суеверия и предрассудки. Так, например, в европейских деревнях велосипедистов иногда встречали с вилами в руках, опасаясь, что «дьявольские машины» привезут им засуху и голод. Австрийские священники говорили, что «если езда на мотоцикле станет спортом, то мертвые встанут из могил». А китайские священнослужители сравнивали увлечение спортом с употреблением опиума. Как великих грешниц воспринимали женщин, занимавшихся спортом, потому что одеты они были не так, как должно быть одетой приличной женщине.
Во второй половине XIX века произошло создание объединенных национальных союзов. Это было продиктовано необходимостью согласования правил для проведения соревнований между спортсменами. Первыми такими организациями стали Национальная федерация бейсбола США (1858г.) и Английская футбольная лига (1863г.). Позднее появляются гимнастические федерации в Бельгии, Голландии, Германии, Италии, Франции. В Англии, кроме футбольной, возникли федерации по регби, легкой атлетике, гребле, плаванию, парусному и конькобежному спорту; в Бельгии и Франции - федерации велосипедного спорта; в Австралии - федерации плавания, тенниса, конного спорта и т.д. Эти федерации и союзы издавали свои журналы, разрабатывали регламенты соревнований, вели учет рекордов, общались с федерациями других стран, обмениваясь информацией и опытом.
В конце XIX века увеличилось количество международных соревнований по различным видам спорта. Так, с 1877 г. Уимблдонский теннисный турнир становится международным, первый шахматный турнир прошел в 1886 г. Были организованы первенства мира по скоростному бегу на коньках, фигурному катанию, поднятию тяжестей, стрельбе, велоспорту, французской борьбе. Такие турниры проводили иногда по несколько раз в год, из-за этого трудно было определить сильнейшего спортсмена. И правила проведения турниров в разных странах отличались. Поэтому остро стояла проблема создания международных спортивных объединений. Самым распространенным видом спорта в мире была гимнастика. Поэтому, видимо, первой международной организацией стал Европейский союз гимнастики (1881г.), позднее оформившийся в Международную федерацию гимнастики. К началу первой мировой войны было создано около 20 международных спортивных организаций.
Помимо объединений по видам спорта начали создаваться международные организации спортивного толка на основе различных политических и религиозных течений, такие как Департамент спорта Всемирного альянса молодых христиан, Международная федерация спасения на водах и подачи первой помощи, Международный рабочий спортивный комитет и т.п.
С этих пор начинается официальное исчисление первенств мира по отдельным видам спорта. В 1892 г. был проведен первый чемпионат Европы по скоростному бегу на коньках, в 1893 г. - первенство мира, в том же году - чемпионат Европы по гребле, в 1896 г. в Санкт-Петербурге - чемпионат мира по фигурному катанию, в 1903 г. - первенство мира по гимнастике. Первый чемпионат мира по футболу был проведен в 1916 г. в Южной Америке, где этот вид спорта стал наиболее популярным.
Кроме правил соревнований, при организации проведении этих мероприятий были упорядочены требования к спортивному оборудованию и инвентарю. Так, например, появление борцовских ковров позволило расширить арсенал бросков; в гребле стали применяться движущиеся сиденья по американскому образцу; в беге стали применять переносные барьеры, вместо встроенных; боксерский ринг обнесли канатами и стали надевать на руки спортсменов мягкие кожаные перчатки и т.д. Большие изменения произошли в правилах игры в футбол: были введены штрафной удар и пенальти, на воротах появились сетки, а на поле - судья, определились игровые амплуа футболистов. Игра приобрела огромную популярность практически во всем мире. К началу ХХ века появились новые виды спортивных игр: баскетбол, волейбол, гандбол, водное поло.