Каждый обучающийся имеет возможность самостоятельно выбирать:
• модули (дисциплины) обязательной и вариативной частей программы;
• элективные дисциплины (модули) учебного плана;
• факультативные модули (дисциплины) сверх общей трудоёмкости ОП;
• массовые открытые онлайн-курсы (MOOCs), размещённые на специализированных открытых образовательных платформах;
• дисциплины, изучаемые в рамках программ академической мобильности и (или) в сетевой форме.
Следует отметить, что характерной особенностью подготовки выпускников в рамках ОС Университета ИТМО является активное участие в образовательной деятельности индустриальных компаний и научно-исследовательских организаций, где обучающиеся проходят практическую подготовку и стажировки, а представители которых активно участвуют в образовательном процессе: проводят занятия, мастер-классы, участвуют в мероприятиях факультета, ГЭК, выступают в качестве экспертов оценки качества учебно-методических материалов, ОП и образовательного процесса в целом. Кроме того,
Университет и мегафакультет развивают индивидуальную проектную и творческую деятельность обучающихся через поддержку деятельности студенческих научных лабораторий и креативных пространств, участие обучающихся в профессиональных конкурсах, олимпиадах, грантах и конференциях.
Таким образом, на основе ОС Университета ИТМО с учётом ФГОС ВО 3++, профессиональных стандартов, форсайт-прогнозов мирового научно-технологического развития, международных стандартов образования в Университете ИТМО созданы механизмы формирования актуальных требований к подготовке востребованных и конкурентоспособных специалистов на международном уровне. Предложенная концепция построения и реализации ОП на базе сочетания фундаментальности образования и междисциплинарности содержания ОП в совокупности с ориентацией на индивидуализацию обучения, внедрение прогрессивных образовательных технологий, включая проектные, цифровые, сетевые и другие, обеспечивает устойчивую технологическую платформу для достижения установленных требований к результатам освоения конкурентоспособных образовательных программ.
образование компетенция выпускник
Литература
1. Чучалин А.И. Образовательные стандарты ведущих российских вузов // Высшее образование в России. 2015. № 4. С. 14-32.
2. Бухановский А.В., Билятдинова А.З. Особенности подготовки кадров в области суперкомпьютерного моделирования на основе международных магистерских программ двойного диплома // Известия вузов. Приборостроение. 2015. Т. 58. № 8. С. 670-673.
3. Вознесенская А.О., Бахолдин А.В. Подготовка специалистов в области проектирования оптических систем на основе международных сетевых образовательных программ магистратуры двойного диплома // Известия вузов. Приборостроение. 2016. Т. 59. № 12. С. 1049-1051.
4. Bakholdin A., Ezhova K, Voznesenskaya A., Ivanova T, Romanova G, Tolstoba N. Collaboration between Applied and Computer Optics Department of ITMO University with Industry's Leading Manufacturers // Proc. of SPIE. 2015. Vol. 9793. P. 97 932F.
5. Чучалин А.И. Модернизация трёхуровневого инженерного образования на основе ФГОС 3++ и CDIO++ // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 4. С. 22-32.
6. Данилов А.Н., Кон Е.Л., Лобов Н.В., Матушкин Н.Н., Фрейман В.И., Южсаков А.А. Практика разработки и применения самостоятельно устанавливаемых стандартов и программ высшего образования // Высшее образование в России. 2014. № 6. С. 5-15.
7. Гитман М.Б, Данилов А.Н., Лобов Н.В., Столбов В.Ю. Образовательные стандарты ПНИПУ: концепция разработки и опыт проектирования // Высшее образование в России. 2014. Т. 28. № 3. С. 108-117.
8. Гугина Е.В., Кузенков О.А. Образовательные стандарты Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2014. № 3-4. С. 39-44.
9. Александров А.А., Коршунов С.В., Цветков Ю.Б. Образовательные стандарты МГТУ им. Н.Э. Баумана - новое качество инженерного образования // Наука и образование: научное издание МГТУ им. Н.Э. Баумана. 2014. № 12. С. 966-983.
10. Атлас новых профессий. М.: АИС, Сколково, 2014. 288 с.
11. Ивахненко Е.Н., Аттаева Л.И. Высшая школа: взгляд за горизонт // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 3. С. 21-34.
12. Шехонин А.А., Тарлыков В.А., Вознесенская А.О., Бахолдин А.В. Гармонизация квалификаций в системе высшего образования и в сфере труда // Высшее образование в России. 2017. № 11. С. 5-11.
13. Багаутдинова А.Ш., Елисеева О.В. Новые образовательные стандарты как инструмент развития образовательных программ Университета ИТМО // Современное образование: содержание, технологии, качество: Материалы конференции. С.-Петербург, СПбГЭТУ ЛЭТИ, 18 апр. 2018. Т. 1. СПб., 2018. С. 165-167.
14. Voznesenskaya A., Bugrov V, Kozlov S., Vasilev V. ITMO Photonics: center of excellence // Proceedings of SPIE, IET. 2016. Vol. 9946, pp. 99460V.